建築的思考 在線電子書 圖書標籤: 建築  建築設計  建築理論  設計  思維  過程  理論  建築係   

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設計不是一種綫性的經曆；設計過程中的連續性和創新性同樣重要；在從p1到p2的過程中，最重要的還是發現問題並且持續不斷的深入解決它，最有效的還是不斷嘗試、重復過程、逼近答案的做法；意識到自己的淺薄，我應該尊重每一個以此方法思考設計的人，尊重這過程本身，而不是淺薄可笑的嘲弄菲薄由此得到的結果；終於懂得實體模型和電腦模型間的區彆到底是什麼。

設計本質上是對未來事件的預言。本書理論的研究試圖描述與闡釋設計過程，接近設計師們思維的方式。連續性與創新性是討論的核心（這實在一針見血，我這初學者關於原型對設計影響的諸多疑問大都源於此），作者圍繞它將從古至今的理論一一道來，又通過與科學研究方式的類比引入P1-P2有限循環的理論；之後對該理論的證明及對P1的來源，建築要素，建築錶達與交流各方麵的討論，強調瞭建築師思維，視覺特徵與記憶三者的影響力。作者將設計過程的邏輯盡可能清楚的展示在我們眼前；有意思的事，事情到瞭最後似乎成瞭儒傢中庸的道理：我們必須站在前人的肩膀上，同時又要披荊斬棘，闖齣新的道路來。

設計本質上是對未來事件的預言。本書理論的研究試圖描述與闡釋設計過程，接近設計師們思維的方式。連續性與創新性是討論的核心（這實在一針見血，我這初學者關於原型對設計影響的諸多疑問大都源於此），作者圍繞它將從古至今的理論一一道來，又通過與科學研究方式的類比引入P1-P2有限循環的理論；之後對該理論的證明及對P1的來源，建築要素，建築錶達與交流各方麵的討論，強調瞭建築師思維，視覺特徵與記憶三者的影響力。作者將設計過程的邏輯盡可能清楚的展示在我們眼前；有意思的事，事情到瞭最後似乎成瞭儒傢中庸的道理：我們必須站在前人的肩膀上，同時又要披荊斬棘，闖齣新的道路來。

設計過程中的一些要點，還是比較有啓發作用的~

集閤瞭各傢思想，中文我看的有點不是很明白，不消失不是翻譯有問題。 但是 還是能學到點東西

中国教育的一个特点是好书从来都不列入教学大纲，是个问题，所以好的建筑师有的是靠顽强自学出来的， 文字思维和图示思维，很有用且有趣的概念，建筑学中存在很多支路，很多要违背的东西，这书提出了一些区别的手段，总之还是很不错，皮亚诺，罗宾斯，比彭强多了。

中国教育的一个特点是好书从来都不列入教学大纲，是个问题，所以好的建筑师有的是靠顽强自学出来的， 文字思维和图示思维，很有用且有趣的概念，建筑学中存在很多支路，很多要违背的东西，这书提出了一些区别的手段，总之还是很不错，皮亚诺，罗宾斯，比彭强多了。

中国教育的一个特点是好书从来都不列入教学大纲，是个问题，所以好的建筑师有的是靠顽强自学出来的， 文字思维和图示思维，很有用且有趣的概念，建筑学中存在很多支路，很多要违背的东西，这书提出了一些区别的手段，总之还是很不错，皮亚诺，罗宾斯，比彭强多了。

中国教育的一个特点是好书从来都不列入教学大纲，是个问题，所以好的建筑师有的是靠顽强自学出来的， 文字思维和图示思维，很有用且有趣的概念，建筑学中存在很多支路，很多要违背的东西，这书提出了一些区别的手段，总之还是很不错，皮亚诺，罗宾斯，比彭强多了。

中国教育的一个特点是好书从来都不列入教学大纲，是个问题，所以好的建筑师有的是靠顽强自学出来的， 文字思维和图示思维，很有用且有趣的概念，建筑学中存在很多支路，很多要违背的东西，这书提出了一些区别的手段，总之还是很不错，皮亚诺，罗宾斯，比彭强多了。