2007中考语文试题分类全编.现代文阅读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海远东

作者:吕春昕

出品人:

页数:400

译者:

出版时间:2007-11

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787807065685

丛书系列:

图书标签:

• 中考
• 语文
• 阅读
• 现代文
• 试题
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• 2007
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2007年中考语文试题分类全编：现代文阅读（精析与展望） 本书简介 本书聚焦于2007年中考语文试卷中“现代文阅读”这一核心板块，进行了一次全面、深入、系统的梳理与剖析。我们深知，对于备战中考的学生和一线教师而言，理解历年真题的命题思路、考点分布以及答题技巧，是提升阅读理解能力的基石。本书并非简单地汇编试题，而是以“分类解析”和“能力提升”为双重主线，致力于打造一本集资料性、指导性和实战性于一体的专业参考书。 第一部分：2007年全国及地方中考现代文阅读试题原貌呈现 本书首先完整收录了2007年度全国及部分重点省市的中考语文试卷中所有现代文阅读题目。为确保内容的权威性与真实性，所有试题均严格按照原始卷面顺序和要求进行复刻。涵盖的文体类型极为丰富，包括： 记叙文（情感、哲理、人生感悟类）： 精选了多篇侧重于人物刻画、环境渲染、叙事结构分析的优秀范文，考察学生对文字背后深层情感的把握能力。 散文（抒情、写景、议论性散文）： 重点关注了散文的意象选择、语言特色（如修辞手法的运用）、结构布局的精妙之处，以及如何从具体的描写中提炼出作者的主旨思想。 说明文（知识普及、事物介绍类）： 细致分析了说明方法的辨识、说明顺序的逻辑性、说明重点的提炼，以及图文结合题型的解题路径。 议论文（社会热点、价值观探讨类）： 严格对照论点、论据（事实论据和理论论据）、论证方法和论证结构进行拆解，确保学生能准确把握作者的论证脉络。 第二部分：基于考点的精细化分类解析 本书的核心价值在于其独创的“考点分类解析”体系。我们跳出按试卷时间顺序解析的传统模式，而是将2007年所有阅读题目的设问方式进行归类，形成了以下几大核心模块的深度剖析： 一、内容理解与信息筛选类（基础分值保障模块） 1. 概括与复述： 针对文章主旨、段落大意、人物形象、事件经过的概括要求，分析命题者倾向于考察的关键信息点和提炼技巧。 2. 细节定位与筛选： 专门解析了如何快速定位文本中的特定信息，特别是针对“非直接表述”信息的推断题型，强调关键词、逻辑关联词的运用。 3. 分析说明对象与特征： 针对说明文，详细讲解如何从全文结构中锁定说明对象，并准确找出其核心特征的表述句。 二、文本结构与表达技巧赏析（中高分突破模块） 1. 结构脉络分析： 详细分析了文章的开头、结尾（开门见山、设置悬念、首尾呼应、卒章显志等手法）在结构中的作用，以及段落之间过渡、衔接的逻辑关系。 2. 语言鉴赏与修辞辨析： 聚焦于词语的含义理解、句子的深层意蕴、比喻、拟人、对比、反复等常见修辞手法的具体作用，特别是“品味”类题目的高分答题模板。 3. 表现手法探究： 归类总结了记叙文中的烘托、象征、侧面描写、环境描写等手法，并结合2007年的具体考题，演示如何将手法与其表达效果进行有效连接。 三、深层理解与个性化阅读（拉开差距制胜模块） 1. 主旨深化与哲理挖掘： 针对富有哲理性的文章，指导学生如何穿透表面的故事情节或现象描述，提炼出作者的人生观、价值观或社会思考，并要求答案具有思辨性。 2. 情感态度与潜在意图： 引导学生识别作者在字里行间流露出的微妙情感倾向（如赞美、批判、惋惜），并分析作者设置特定情节或安排特定人物的目的。 3. 开放性与探究性试题解析： 针对2007年中考开始出现的，要求联系生活实际、表达个人见解的开放题，提供了构建逻辑自洽、言之有物的答题框架。 第三部分：2007年命题特点总结与2008备考策略展望 在全面解析完所有真题后，本书的第三部分将目光投向宏观层面，对2007年中考现代文阅读的整体命题趋势进行总结： 1. 文本选材的时代性： 分析2007年试题选材是否体现了对新世纪初期社会热点、科学前沿、传统文化回归的关注。 2. 能力考查的侧重： 总结当年是更侧重基础信息提取，还是向阅读的深层理解与审美鉴赏倾斜。 3. 答题规范的细化： 提炼出2007年中考阅卷中对“要点是否齐全”“语言是否书面化”等评分细则的倾向性变化。 最后，基于对2007年真题的透彻研究，本书为后续备考的师生群体提供了极具前瞻性的备考建议：如何根据这些考点特征，调整日常阅读训练的侧重点，从而高效应对未来的中考挑战。 本书特色 真题权威性： 紧扣2007年全国及重点地区真题，确保训练的有效性。 分类逻辑性： 打破传统按试卷解析的模式，以“考点”为核心进行归类，便于知识点的归纳与复习。 解析的精细度： 不仅提供标准答案，更提供“得分点拆解”和“失分原因分析”，真正做到学以致用。 适用的广泛性： 适合初三学生用于应试冲刺，也适合初中语文教师用于教学研究和命题参考。 通过对2007年中考现代文阅读试题的全面“解构与重塑”，本书旨在帮助读者真正吃透中考的“游戏规则”，化繁为简，掌握阅读理解的通关密码。

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说实话，我拿到书的时候，并没有急着去看那些标准答案。我更喜欢做的是“反向工程”——即，先阅读原始试题，尝试自己构建一套完整的答题逻辑，然后再对照这本书里的解析。我希望这本书的解析部分能提供不止一种思路。例如，对于一篇描述复杂情感的文章，一个优秀的解析应该能同时展现“情感线索梳理法”和“意象符号分析法”这两种不同的切入点。如果全书在每个典型题型后面，都能附带一个“常见错误归纳”的版块，那就太棒了。因为很多时候，我们知道“怎么做对”，却不清楚“为什么会做错”。这种对“错误模式”的系统总结，比仅仅强调正确步骤更具警示意义。如果这本书能像一个经验丰富的老教师那样，不仅传授招式，还能预见学生可能在哪里摔倒并提前设好保护垫，那么它的实用性和指导价值，就达到了一个非常高的水准。

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这本书的封面设计得相当朴实，带着一种老派教辅的严谨感，但光是“2007中考语文试题分类全编”这几个字，就足以让人眼前一亮。我当时拿到手的时候，主要的期待就是能在里面找到对当年中考现代文阅读部分的系统梳理。毕竟，中考是人生中一个重要的分水岭，对当时的我们来说，那几篇阅读题的得分高低，直接关系到能否顺利升入理想的高中。我记得我翻开目录，首先关注的就是那些经典篇目，比如鲁迅的散文、或者那些充满哲理的现代诗歌解析。我期望它不仅仅是简单地罗列题目和答案，而是能深入到命题人的思维逻辑，剖析出每道题背后的考察点——是语境理解能力，还是对作者情感态度的把握？如果这本书能在“如何应对开放性设问”上给出一些独到的解题思路，那它的价值就远远超过了一本普通的题集。我特别希望看到对那些陷阱式选项的详细辨析，毕竟，当年的考试中，往往是两个选项的差别极其细微，一念之差便可能功亏一篑。对于我这样的“应试派”考生来说，这种精细到位的分析，才是真正的“宝典”。

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这本书的排版和字体选择，给我的第一印象是“专注”。它没有花哨的插图或者过多的色彩点缀，一切都是为了清晰地呈现文本和解析。这种风格很适合深度学习。我仔细研究了其中关于现代文阅读的篇目结构，发现它似乎采取了一种时间轴或者难度递进的编排方式。如果它是按照难度来分的，那么从基础的字词句理解，逐步过渡到高阶的文本深层意蕴挖掘，这个学习路径就非常合理。我尤其想知道的是，它对于“开放性评价题”的处理。这类题目往往是区分优等生和平庸分数段的关键。一个好的解析，不应该只是给出一个官方参考答案，而是要阐述“为什么这个答案是最好的”，以及“其他可能的合理答案的边界在哪里”。如果这本书能在这方面给出更具启发性的引导，比如教会我们如何使用“术语”来提升书面表达的专业性，那它就超越了普通教辅的范畴，更像是一位严厉的语文导师在身边指导。

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拿到这本《2007中考语文试题分类全编·现代文阅读》后，我最关注的其实是它的“分类”二字。我总觉得，一套好的复习资料，不能是零散的知识点堆砌，而应该是一个有逻辑的体系。我当时急需解决的问题是，我的阅读得分总是不稳定，时而高分，时而因为不熟悉的文体失分。我希望这本书能按照文体来划分，比如“记叙文的细节描写分析”、“说明文的逻辑层次梳理”、“议论文的论证结构拆解”等。如果它真的能做到“全编”，那么对于非虚构类文本的阅读技巧也应该有所覆盖，比如如何快速定位信息、如何提炼主旨等“硬技能”。我更看重的是它提供的“解题模板”——虽然模板听起来有点功利，但在巨大考试压力下，一套行之有效的快速反应框架是非常重要的。我希望能看到针对特定题型，比如“词语在语境中的深层含义探究”时，应该遵循的“三步走”策略，这样能让我在考场上少一些慌乱，多一些条理清晰的应对。

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作为一个已经脱离中考多年的“过来人”，我现在回过头看这本《2007中考语文试题分类全编》，发现它最大的价值可能在于“时代性”。2007年的试题，代表了那个年代语文教育的侧重点。它与现在的新课标下的阅读考察可能存在微妙的差异。我好奇的是，当年对文言文阅读的渗透（虽然主要是现代文专攻），以及对当代文学作品的选择偏好是怎样的。如果这本书能提供一些“历年趋势对比”的分析，哪怕是附录性质的，都会增加它的学术价值。我特别想知道，当年对“社会热点”的考察如何融入到阅读材料中，以及如何引导学生在快速变化的社会背景下理解经典文本。这本书如果能像一本研究报告一样，不仅给出“怎么做”，还给出“为什么过去是这样考”，甚至隐约透露出“未来可能如何变化”的趋势，那它就具备了更长远的参考意义，值得收藏起来作为对特定历史时期教育风貌的记录。

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