基础教育课程改革对高师院校的课程与教学提出了严峻的挑战，学科教学论既是高师院校体现教师专业特点的重要课程，又是直接反映基础教育课程改革要求的重要载体，当前，我国学科教学论教材建设带后于基础教育课程改革，“学科教学论”教学基本上沿用了传统的教学内容，没有渗透新的教育历年，不能满足高师院校对未来中学教师培养的需要。
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