如果有可能对知识或理解的程度进行定量,并以时间为横坐标将其绘制成图,那么时间—知识曲线与基线的距离不会很大;因为在任何时刻,上述两线之间的总面积都真实地反映着科学的状况。 ——P. B. Medawar(1915-1987) 在一次与吴文...
评分如果有可能对知识或理解的程度进行定量,并以时间为横坐标将其绘制成图,那么时间—知识曲线与基线的距离不会很大;因为在任何时刻,上述两线之间的总面积都真实地反映着科学的状况。 ——P. B. Medawar(1915-1987) 在一次与吴文...
评分这是一本关于青年研究者如何成长为真正的科学家的指南。 对很多人来说,曾经在童年和少年的某个时刻有过成为科学家的梦想。吸引他们的或许是由于被自然界的吸引而产生的探索欲望,或许是某个知名科学家的有趣的或者励志的故事的激励,也或许因为成绩突出被老师家长同学...
评分如果有可能对知识或理解的程度进行定量,并以时间为横坐标将其绘制成图,那么时间—知识曲线与基线的距离不会很大;因为在任何时刻,上述两线之间的总面积都真实地反映着科学的状况。 ——P. B. Medawar(1915-1987) 在一次与吴文...
评分如果有可能对知识或理解的程度进行定量,并以时间为横坐标将其绘制成图,那么时间—知识曲线与基线的距离不会很大;因为在任何时刻,上述两线之间的总面积都真实地反映着科学的状况。 ——P. B. Medawar(1915-1987) 在一次与吴文...
确实是很不错的书,名不虚传,只是没有找到比较新的中译本。
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评分总觉得看过之后吧,哎呀,不想看下去 大概是需要后知后觉的
评分《普林数学指南》中译本卷三p520,提及这本书
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