发展与教育心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:福建教育出版社（原）

作者:连榕,李宏英等

出品人:

页数:464

译者:

出版时间:2007-1

价格:33.00元

装帧:

isbn号码:9787533448233

丛书系列:

图书标签:

• 心理学
• 教育
• 提升类-心理学
• 教育心理学
• 发展心理学
• 心理学
• 教育
• 学习
• 认知发展
• 社会性发展
• 人格发展
• 儿童发展
• 青少年发展

洞悉心智的奥秘：人类行为与潜能的深度探索 图书名称：《心智的演进：认知、情感与社会互动的综合视角》 图书简介： 本书并非一本关于传统教育心理学的教科书，它旨在提供一个更为宏大且深入的框架，用以理解人类心智从诞生之初到成熟阶段的复杂演变过程，并探讨这些演变如何深刻地塑造了个体的行为模式、学习机制以及社会适应能力。我们试图超越单纯的“发展阶段论”或“技能习得论”，转向一种整合性的、跨学科的视角，将神经科学的最新发现、社会文化的深层影响以及个体经验的独特性熔于一炉，描摹出一幅关于“人之所以为人”的心灵地图。 第一部分：心智的基石——神经生物学基础与早期印记 本书的开篇将聚焦于心智的物质基础——人脑的结构与功能。我们不会停留在基础解剖学的描述，而是深入探讨神经可塑性（Neuroplasticity）在个体生命全程中的关键作用。尤其关注生命早期，从胎儿期到青春期，关键的“敏感期”和“关键期”如何通过环境的输入，雕刻出认知、情感和动机的初始蓝图。 早期感觉剥夺与代偿机制： 通过对不同文化背景下感官输入差异的研究，探讨环境的贫瘠或丰富如何直接影响特定神经回路的成熟度。例如，视觉皮层的发育与空间认知能力之间更为精细的相互作用，而非仅仅是“有无输入”的简单对比。 情绪系统的原初架构： 深入分析杏仁核、前额叶皮层与边缘系统在压力调节和情绪反应中的动态平衡。重点阐述依恋理论（Attachment Theory）的神经生物学基础，揭示早期照料者提供的安全感如何内化为个体未来处理人际关系和应对风险的内在工作模型（Internal Working Models）。这部分内容强调，情感并非对理性的阻碍，而是认知整合和决策制定的先决条件。 “自我”的萌芽： 探讨镜像神经元系统在自我与他人界限构建中的作用，以及从身体自我（Embodied Self）到叙事自我（Narrative Self）的过渡机制。我们考察了婴儿如何通过模仿和互动，逐步建立起心智理论（Theory of Mind, ToM）的核心能力，这是所有复杂社会交往的基础。 第二部分：认知世界的构建——信息处理与复杂思维的涌现 在奠定了生物学基础之后，本书将转向心智如何处理、存储和应用信息，构建其对世界的理解模型。我们强调认知并非静态的，而是与行动、环境紧密耦合的动态过程。 具身认知（Embodied Cognition）的再审视： 本章挑战了传统的信息加工模型，认为思维深深植根于身体的经验和感官运动系统。探讨语言习得过程中，对物理实体操作经验的重要性，以及姿态、手势等非语言线索如何辅助甚至驱动概念形成。 工作记忆的动态负载与抑制控制： 深入剖析工作记忆的容量限制及其在解决新问题时的瓶颈作用。我们关注执行功能（Executive Functions）的细微差别，特别是抑制冲动（Inhibitory Control）和认知灵活性（Cognitive Flexibility）的神经通路，以及它们如何受到压力和疲劳的显著影响。 叙事、时间感与意义赋予： 探讨人类独特的时间感是如何通过构建个人传记叙事（Autobiographical Narratives）来维系的。理解个体如何将碎片化的经验编织成连贯的故事，以维持自我同一性，并预测未来。本节重点分析了后设认知（Metacognition）——对自身思维过程的反思能力——如何推动从具体运算到形式运算的质的飞跃。 第三部分：社会维度与身份的雕塑——文化、技术与群体动力 心智的成熟无法脱离其所处的社会环境。本部分将探讨宏观文化背景、中观的同伴群体互动以及新兴技术如何持续重塑个体的思维模式、价值体系和自我认知。 文化内隐规范（Implicit Cultural Norms）的习得： 考察不同文化对“成功”、“努力”和“失败”的不同定义如何通过潜移默化的社会学习机制，被个体吸收并内化为驱动行为的内在动机。我们将对比集体主义与个人主义文化背景下，决策偏好与风险评估的差异。 数字原生代的认知适应： 这是一个对当代心智形态的专门探讨。我们分析了社交媒体和即时信息反馈系统对注意力广度、自我呈现策略以及社会比较基准的影响。重点探讨了“信息过载”如何影响决策的深度和质量，以及虚拟身份构建对真实自我感知的潜在撕裂或强化作用。 道德推理的社会实践： 超越纯粹的逻辑推导，本章侧重于道德判断如何在实际的社会冲突和情感卷入中形成。探讨共情（Empathy）与道德责任感之间的复杂关系，以及社会环境中的“去个体化”现象如何影响个体的道德边界。 结论：心智的终身发展与伦理责任 本书最后一部分总结了人类心智的连续性与断裂性。我们强调心智的发展并非在成年早期戛然而止，而是贯穿终生的适应过程。最终，本书旨在引导读者以一种更具同理心和批判性的视角，去理解人类行为的复杂根源，认识到每一个心智都是生物进化、个体经验和社会建构的独特交汇点。它呼吁对认知差异保持尊重，并对促进人类心智更健康、更具适应性的社会环境设计承担起相应的责任。 本书适合对人类行为、认知科学、跨文化心理学以及复杂系统研究感兴趣的读者，它提供了一个超越传统分科的、综合性的心智探索之旅。

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