国际传媒与教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国传媒大学出版社

作者:刘利群

出品人:

页数:280

译者:

出版时间:2008-1

价格:36.00元

装帧:

isbn号码:9787811270952

丛书系列:

图书标签:

• 知识，积累
• 新闻传播学
• 国际传媒
• 教育
• 传播学
• 媒体研究
• 文化传播
• 新闻教育
• 全球视野
• 信息社会
• 跨文化
• 媒体素养

《国际传媒与教育》：探寻全球化浪潮下的知识传播与文化交融 在这个日益互联互通的世界里，信息的流动速度和广度前所未有。媒介作为连接个体、社群乃至国家的重要桥梁，其演进深刻地影响着教育的形态与内容。本书《国际传媒与教育》并非一本单纯介绍国际新闻传播或教育体制的著作，而是聚焦于一个更宏大、更具前瞻性的议题：在全球化的大背景下，媒介力量如何塑造教育的未来，又如何在跨文化交流中扮演关键角色。 本书深入剖析了媒介发展的历史脉络，从早期印刷术的普及到如今数字媒体的爆炸式增长，探讨了不同媒介形态在教育传播过程中的独特优势与挑战。我们并非简单罗列媒介工具，而是着重审视它们如何改变知识的生产、传播、接受和互动模式。例如，互联网的出现，使得学习不再局限于教室的围墙，远程教育、慕课（MOOCs）等新兴学习方式应运而生，极大地拓展了教育的可及性。然而，随之而来的信息过载、数字鸿沟、以及对批判性思维能力的挑战，也是我们必须正视的问题。 《国际传媒与教育》特别关注媒介在全球化进程中的“双刃剑”效应。一方面，国际传媒打破了地域限制，让不同文化背景下的教育理念、教学方法得以广泛传播和借鉴。通过国际媒体的报道和交流平台，我们可以接触到最前沿的教育研究成果，了解不同国家在教育公平、素质教育、STEAM教育等方面的实践经验。这为各国教育改革提供了丰富的参考，也促进了教育思想的碰撞与融合。 另一方面，我们也不容忽视国际传媒在文化传播中的权力运作。在信息流动的过程中，强势文化往往更容易占据主导地位，可能导致本土文化教育的边缘化。本书探讨了媒介如何建构和传播特定的文化叙事，以及这些叙事如何在教育领域产生潜移默化的影响。我们审视媒介在塑造受众全球观、价值取向，以及培养跨文化理解能力方面的作用，并提出如何在媒介环境中保持文化自觉与主体性。 本书的研究视角是多层次的，既有宏观的政策与趋势分析，也有微观的个体学习体验。我们审视了国际组织、跨国媒体公司以及各国政府在推动国际传媒与教育融合发展中的角色和策略。同时，也关注了教师、学生、教育研究者等多元主体在这一过程中的实践与反思。例如，如何利用国际传媒资源进行跨国教学合作？如何培养学生在全球视野下进行信息辨别和深度学习的能力？如何构建更加包容和多元的国际教育话语？ 《国际传媒与教育》并非提供一套放之四海而皆准的解决方案，而是致力于提供一种深刻的洞察和分析框架。我们鼓励读者跳出单一的学科视角，从传播学、教育学、社会学、文化研究等多个维度去理解媒介与教育之间复杂而动态的关系。我们相信，理解媒介在全球化时代对教育的塑造作用，是培养具有全球视野、跨文化沟通能力和创新精神的未来人才的关键。 本书将通过具体的案例分析、理论探讨和实证研究，展现国际传媒如何在以下几个关键领域影响教育： 教育内容的全球化与本土化： 国际传媒如何传播全球性的教育理念和知识体系，同时又如何在地方教育实践中进行适应和重塑。 学习模式的革新： 数字媒体、社交网络、虚拟现实等媒介技术如何催生新的学习方式，打破时空限制，实现个性化与协作化学习。 跨文化教育与理解： 国际传媒在促进不同文化背景下的学生和教育工作者之间的交流、理解与合作中扮演的角色。 媒介素养教育的重要性： 在信息爆炸的时代，如何通过教育培养公民批判性地解读、评估和使用媒介信息的能力，以应对虚假信息和偏见。 教育公平与数字鸿沟： 国际传媒的普及对教育公平的影响，以及如何弥合数字鸿沟，确保所有人都能够从媒介技术的发展中受益。 教育的国际化与全球治理： 国际传媒如何影响教育政策的制定、教育资源的配置以及全球教育治理的进程。 《国际传媒与教育》期待为所有关心教育未来发展、关注信息时代变迁的读者提供一份深刻的思考，为构建一个更加开放、包容、富有活力的全球教育体系贡献一份力量。

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这本书的标题《国际传媒与教育》一开始就吸引了我。作为一名长期关注全球化进程和跨文化交流的研究者，我一直对不同文化背景下的信息传播方式及其对教育领域的影响抱有浓厚的兴趣。我原以为这本书会深入探讨全球新闻机构如何塑造跨国界的认知，或者国际组织如何在教育资源的分配和传播中扮演关键角色。我期待着能看到一些案例分析，比如不同国家在引进和传播先进教育理念时所遇到的挑战，以及媒体在其中扮演的推动或阻碍作用。我也希望能了解一些关于国际教育项目，例如交换生项目、在线跨国课程等，是如何通过传媒手段进行宣传和推广的。此外，关于国际教育标准的制定和传播，以及各国如何应对全球化带来的教育同质化和文化多样性之间的张力，这些都是我非常希望能在书中找到答案的议题。这本书的标题所蕴含的广阔视野，让我对接下来的阅读充满了期待，想象着它将为我提供一个全新的视角来理解当今世界信息流和知识传播的复杂图景。

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在我翻开《国际传媒与教育》这本书之前，我心中关于“国际传媒”的理解，更多地停留在传统的新闻传播领域。我本以为这本书会重点关注那些拥有全球影响力的通讯社、广播电视机构，以及它们如何在国际政治、经济和文化事件中发挥导向作用。我尤其期待能看到一些关于信息战、国家宣传策略，以及跨国媒体集团如何通过内容输出影响他国受众的案例分析。而在“教育”方面，我则联想到的是国际教育机构的合作、海外留学的趋势，以及不同国家教育体系之间的比较研究。我曾设想过书中会探讨，媒体在这些国际教育交流与合作中，是如何扮演信息传递者、文化桥梁，甚至是潜在的争议制造者的角色。比如，媒体对某国教育模式的报道，是否会影响到其他国家对其的模仿或抵制？国际媒体对于“中国制造”的教育产品，又会呈现出怎样的解读？这本书的标题，在我看来，指向的是一个宏大而复杂的议题，我渴望它能为我揭示那些隐藏在表象之下的力量，以及它们是如何在塑造我们对世界的认知和我们所受的教育中发挥作用的。

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坦白说，拿到《国际传媒与教育》这本书时，我脑海中勾勒出的画面是关于数字鸿沟如何影响全球教育公平，以及社交媒体在促进或阻碍跨国界知识共享方面扮演的角色。我曾设想过书中会详细介绍那些利用现代传媒技术，成功打破地域限制，将优质教育资源输送到偏远地区的感人故事，或者对那些因信息不对称而陷入教育困境的群体进行深刻剖析。我也希望能够找到一些关于国际教育媒体的分析，比如那些专门为不同国家和文化背景的学习者设计的在线平台，它们是如何在内容、形式和互动性上进行创新，以适应多元化的需求。另外，对于“教育”这个词，我倾向于理解为更广泛的意义，不仅仅是学校教育，还包括公民教育、媒介素养教育等等。因此，我也期望这本书能探讨国际传媒在提升全球公民的媒介素养，以及他们如何辨别和应对虚假信息方面所能发挥的作用。这本书的标题，在我看来，暗示着一个充满活力的交叉领域，充满了值得探索的可能性，我急切地想要知道它会揭示哪些我们尚未触及的层面。

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当我看到《国际传媒与教育》这个书名时，我的脑海中浮现的是关于全球化背景下，文化产品跨国传播对本土教育产生的冲击。我曾设想过书中会深入研究，好莱坞电影、美剧，或是日韩动漫这些具有强大文化输出能力的传媒产品，是如何渗透到不同国家的教育体系中，潜移默化地影响着年轻一代的世界观和价值观。我期待能看到一些关于“文化帝国主义”的论述，以及在媒介高度发达的今天，这种影响是否变得更加隐蔽和复杂。同时，我也对“教育”抱有更广义的理解，希望书中能探讨，除了学校教育之外，大众传媒本身是否也构成了一种重要的教育形式，尤其是在传达某些社会规范、价值观念，甚至意识形态方面。这本书的标题，在我看来，是一个非常具有时代感的命题，它触及到了文化交流、信息传播与社会塑造之间错综复杂的关系，我非常好奇它会从哪个角度切入，为我带来怎样的启示。

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《国际传媒与教育》这个标题，在我看来，似乎暗示着一种关于信息如何跨越国界、影响知识传播的宏大叙事。我一开始就联想到了那些国际知名的传播机构，比如CNN、BBC，它们在报道全球性事件时，如何通过各种媒介形式，将信息推送给世界各地的受众。我也曾期待书中会深入探讨，这些国际传媒巨头在传播信息的同时，是否也在无形中塑造着不同国家和地区的人们对于“教育”的理解和追求。比如，它们对某国先进教育模式的报道，是否会引发其他国家的效仿？或者，对教育资源不均衡现象的揭露，又会带来怎样的国际社会反应？另外，“教育”这个词，也让我联想到的是教育技术的国际化发展，以及在线教育平台的兴起。我曾设想过书中会分析，这些新的传播媒介，是如何改变着传统教育的格局，并为全球范围内的知识共享提供了新的可能性。总而言之，这本书的标题给我留下了巨大的想象空间，我期待它能为我打开一扇新的窗口，去审视和理解这个信息时代下，传媒与教育之间千丝万缕的联系。

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概况而已,论文比较浅层.

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概况而已,论文比较浅层.