Scientific Realism in Studies of Reading pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Flurkey, Alan (EDT)/ Paulson, Eric (EDT)

出品人:

页数:336

译者:

出版时间:2007-11

价格:$ 107.35

装帧:HRD

isbn号码:9780805849899

丛书系列:

图书标签:

科学实在论
阅读研究
认知科学
哲学
语言学
心理学
知识论
语义学
阅读理解
科学哲学

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具体描述

This book provides research-based insights that deepen and broaden current understandings of the nature of reading. Informed by psycholinguistic and sociolinguistic views of reading-as-meaning-construction, the studies build on principles of scientific realism - an approach to inquiry that incorporates and values a wide variety of methods of observation to find the most inclusive, ecologically valid description of the reading process as it is observed in a variety of contexts from a wide range of perspectives.Focusing on how facts are discovered, developed, and used in the construction of knowledge about reading - a data-driven and theory-driven construction that results from observing the reading process with a variety of tools, methods, disciplines, and conceptual frameworks - scientific realism goes beyond rationalism and experimentation to include studies of events and experiences, but still satisfies even the most narrow definitions of what state and national lawmakers refer to as "reliable and replicable research on reading."Each study in this volume breaks ground for a new line of reading research underpinned by the theory of reading based in scientific realism. "Scientific Realism in Studies of Reading" is directed to reading researchers, teacher educators, reading specialists, special educators, graduate students, and related education professionals in the disciplines of applied psycholinguistics and sociolinguistics, and is appropriate as a text for advanced courses in these areas.

揭示阅读本质：一场跨越学科的科学探索《科学现实主义与阅读研究》并非一本关于某一特定阅读方法的指南，也不是一本阐述具体阅读技巧的书籍。它深入到阅读行为的根本，探讨我们如何能够以一种科学的、可验证的方式来理解阅读这一复杂现象。本书的目标是构建一个坚实的理论框架，让研究者和实践者能够超越表面的观察，触及阅读背后隐藏的真实运作机制。本书的核心在于“科学现实主义”的视角。这意味着我们不满足于仅仅描述阅读的现象，而是试图理解阅读的“是什么”以及“为什么”。它坚持认为，即使是那些我们无法直接观察到的心理过程、大脑活动，只要能够被科学方法所证实，就同样是真实存在的，并且是理解阅读的关键。这是一种求真务实的态度，旨在为阅读研究建立一套可靠的知识体系。本书将带领读者踏上一段跨越多个学科的理论之旅。首先，我们会深入心理学的领域。阅读并非一项孤立的认知活动，它与我们的记忆、注意、语言理解、动机乃至情感紧密相连。本书将审视认知心理学如何剖析阅读过程中的信息处理环节，从字母识别、词汇提取到句子构建和篇章理解，揭示其中的认知负荷、策略运用以及个体差异。我们将探讨不同心理学流派对阅读理解的贡献，例如信息加工理论如何描绘阅读的流程，建构主义理论如何强调读者主动意义建构的作用，以及社会文化理论如何考察阅读在社会互动中的角色。同时，还会关注儿童早期阅读发展中的心理学机制，以及阅读障碍等问题的心理学根源。接着，我们将转向神经科学的视角。随着脑成像技术的飞速发展，我们得以窥见阅读在大脑中留下的印记。本书将探讨大脑的哪些区域在阅读过程中被激活，它们之间是如何协同工作的。我们将审视视觉皮层如何处理文字信息，语言区域（如布罗卡区和韦尼克区）如何参与词汇和语义的加工，以及工作记忆和执行功能在大脑中扮演的角色。此外，还会介绍基于神经影像学的研究方法，如fMRI、EEG和MEG，以及它们如何帮助我们理解阅读的神经基础，包括阅读障碍的神经机制和阅读训练对大脑可塑性的影响。语言学自然是理解阅读不可或缺的一环。本书将深入探讨语言的结构、意义和语用学原理在阅读过程中的作用。我们会分析语音、音位、词汇、语法和语用信息如何被读者提取和整合，从而构成连贯的意义。本书还将关注语言学在阅读材料设计、阅读教学策略以及跨语言阅读研究中的应用，例如词汇量、句法复杂性对阅读难度的影响，以及不同语言结构对阅读理解策略的影响。此外，本书还会触及教育学和发展学的洞见。阅读能力的培养并非一蹴而就，它是一个循序渐进、受多种因素影响的发展过程。我们将审视有效的阅读教学方法，包括解码训练、流畅性培养、阅读理解策略教学等，并探讨这些方法背后的理论依据。同时，也会关注不同年龄段学习者的阅读发展特点，以及如何针对不同学习需求设计个性化的阅读支持。科学现实主义的框架贯穿始终，它要求我们：探究可观察现象背后的不可观察机制：尽管我们无法直接“看到”一个人的理解过程，但通过可控的实验、精密的测量和严谨的理论推演，我们可以有效地推断和证实这些内在机制。追求理论的解释力与预测力：一个成功的阅读理论不仅要能解释已有的现象，更要能够对新的阅读情境和个体表现做出预测。强调经验证据的决定性作用：所有的理论构建都必须建立在可靠的经验数据之上，任何理论的修正或推翻，都将源于新的、更有力的证据。承认理论的工具性和修正性：科学理论本身是一种工具，用于理解世界。随着我们对阅读认识的深入，理论也会不断被修正、完善甚至被新的理论所取代，这是科学进步的必然。《科学现实主义与阅读研究》旨在为读者提供一套分析和理解阅读的有力工具。它鼓励读者以一种批判性的、基于证据的视角来审视现有的阅读研究和实践。对于希望深入理解阅读本质的研究者而言，本书提供了一个坚实的理论基石和广阔的研究视野。对于教育工作者和家长来说，本书将帮助他们理解不同阅读困难的潜在原因，并指导他们如何更有效地支持学生的阅读发展。本书并非提供一个“万能的”阅读解决方案，而是倡导一种基于科学探究的系统性认识。通过理解阅读背后的科学原理，我们才能更有效地开发更具针对性的教学策略，设计更有效的阅读干预措施，最终帮助更多人解锁阅读的无限可能。它是一次对阅读本质的深度挖掘，一次对理解阅读方法论的系统梳理，一次对构建科学化阅读知识体系的有力推进。