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出版者:Routledge

作者:Jean Stilwell Peccei

出品人:

页数:384

译者:

出版时间:2006-2-9

价格:USD 35.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780415281034

丛书系列:

图书标签:

语言学
习得
语言学
儿童语言学
语言发展
心理语言学
认知科学
语言习得
第一语言习得
儿童心理学
发展心理学
语言研究

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具体描述

Routledge English Language Introductions cover core areas of language study and are one-stop resources for students. Assuming no prior knowledge, books in the series offer an accessible overview of the subject, with activities, study questions, sample analyses, commentaries and key readings - all in the same volume. The innovative and flexible 'two-dimensional' structure is built around four sections - introduction, development, exploration and extension - which offer self-contained stages for study. Each topic can be read across these sections, enabling the reader to build gradually on the knowledge gained. Child Language:

DT provides a comprehensive overview of language acquisition in children

DT introduces students to key theories and concerns such as innateness, the role of input and the relation of language to other cognitive functions

DT teaches students the skills needed to analyze children's language

DT includes sections on the bilingual child and atypical language development

DT provides classic readings by key names in the field, such as Brian MacWhinney, Richard Cromer, Jean Aitchison and Eve Clark.

《Child Language》是一本深度探索儿童语言习得过程的著作，它摒弃了枯燥的理论堆砌，而是通过大量鲜活的案例分析和严谨的科学研究，为读者勾勒出一幅儿童如何从咿呀学语到流利表达的生动图景。本书旨在为家长、教育工作者以及对儿童发展感兴趣的每一个人提供一份全面而易懂的指南，帮助他们理解孩子语言能力成长的奥秘，并掌握促进这一过程的有效方法。本书的开篇，作者便带领我们走进一个充满惊喜的世界——婴儿的早期沟通尝试。从新生儿本能的哭声，到几个月大时发出的元音和辅音，再到模仿和重复成人发音的“呀呀学语”，作者细致入微地描绘了这一阶段孩子发声器官的发育与声音模式的形成。在这里，我们将了解到，婴儿并非被动地接受语言，而是主动地探索和试验，他们通过听觉、触觉和视觉的结合，建立起对声音的感知和初步的理解。本书深入剖析了早期听力输入的重要性，强调了亲子互动中丰富多样的语音环境对婴儿语言发展的基石作用。随着孩子的成长，词汇量的爆发式增长是语言发展中的一个关键节点。《Child Language》详细阐述了儿童如何学习和理解词汇。本书介绍了词汇习得的几种主要理论，如“词汇爆炸”假说，并探讨了儿童在学习词汇时所表现出的规律性，例如对具体名词的偏好，以及对名词和动词的优先学习。此外，作者还通过大量的日常对话和游戏场景，展示了家长如何通过指认、重复、提问等方式，有效帮助孩子积累词汇。本书强调，词汇的学习不仅仅是记忆，更是一个理解概念、建立联系的过程。句子结构的构建是儿童语言发展的另一个重要里程碑。本书花大量篇幅解析了儿童如何从单音节、双音节词语过渡到简单的句子，再到复杂的句型。我们将看到，儿童早期会经历“电报句”（如“我要水”）的阶段，随后逐渐掌握主谓宾结构，并开始使用介词、形容词、副词等，使表达更加丰富和精确。本书深入探讨了儿童在学习语法规则时所展现出的创造性和过度规则化现象（如将“走”变成“走了”，将“吃”变成“吃了”），并解释了这些现象背后的认知机制。作者还提供了指导性的建议，帮助家长理解并积极回应孩子语言发展中的这些“错误”，将其转化为学习的契机。除了词汇和语法的学习，《Child Language》还关注儿童语言应用的广度和深度。本书探讨了儿童在不同情境下如何运用语言，例如提问、描述、叙述、请求、表达情感等。我们将了解到，儿童的语言发展并非仅仅是语言符号的掌握，更是认知能力、社会交往能力和情感表达能力的综合体现。本书强调了故事阅读、角色扮演、集体游戏等活动在培养儿童语言表达能力和沟通技巧方面的重要作用。本书的独特之处在于，它不仅从理论层面进行阐述，更注重实践指导。作者提供了大量切实可行的亲子互动技巧和语言启蒙方法，帮助家长在家中营造有利于孩子语言发展的环境。这些方法包括：高质量的倾听和回应：鼓励家长耐心倾听孩子的话语，并给予积极、具体的反馈，这有助于增强孩子的表达自信。丰富的阅读体验：强调亲子共读的重要性，如何选择适合孩子年龄的绘本，以及如何通过提问、讨论来加深孩子对故事的理解和语言的运用。创造性的游戏：介绍各种能够激发孩子语言兴趣和表达欲望的游戏，如角色扮演、想象游戏、音乐游戏等。鼓励提问和探索：鼓励孩子提出问题，并耐心解答，引导他们进行观察和思考，从而扩展他们的认知和语言能力。模仿与引导：示范正确的发音和语法，同时鼓励孩子模仿，并在必要时进行委婉的引导，避免过度纠正。《Child Language》还关注了语言发展中可能出现的挑战和特殊情况。本书简要探讨了不同文化背景下儿童语言习得的差异，以及一些常见的语言发展迟缓或障碍的早期迹象。虽然本书并非针对特定障碍的治疗指南，但它提供了基础的知识，让家长和教育者能够更早地识别潜在问题，并及时寻求专业帮助。总而言之，《Child Language》是一本集科学性、实践性和人文关怀于一体的著作。它以严谨的学术态度，深入浅出地解析了儿童语言发展的复杂过程，并为家长和教育者提供了宝贵的指导。通过阅读本书，您将能更深刻地理解孩子的心灵世界，更好地陪伴他们走过这段充满奇迹的语言成长之旅，为他们打下坚实的语言和沟通基础，从而更好地迎接未来的学习和生活。