Fichtes Wissenschaftslehre 1794

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出版者:Suhrkamp Verlag
作者:
出品人:
页数:238
译者:
出版时间:1995-8-22
价格:EUR 10.00
装帧:Broschiert
isbn号码:9783518288016
丛书系列:
图书标签:
  • Fichte
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  • Wissenschaftslehre
  • 1794
  • 德国哲学
  • 唯心主义
  • 认识论
  • 理性主义
  • 古典哲学
  • 启蒙思想
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具体描述

《斯宾诺莎的形而上学:概念、体系与影响》 目录 引言 研究斯宾诺莎形而上学的必要性 本书的研究范围与方法 斯宾诺莎哲学在西方思想史上的地位 第一章:实体、属性与模态——斯宾诺莎形而上学的基石 1.1 什么是实体? 从笛卡尔到斯宾诺莎:对“实体”概念的追溯与批判 “独立存在”、“自身中存在”、“自身中被认识”——斯宾诺莎对实体的严格定义 为什么只有一个实体?——实体的唯一性及其证明 实体作为无限、永恒、自在的存在 1.2 属性:实体的本质性表达 属性与实体的关系:不可分割的统一 可认识性与属性:我们如何把握实体? 思想与广延:人类所能认识的两种属性 属性的无限性:人类认识局限性的再审视 1.3 模态:实体存在的具体方式 模态作为实体的“情感”或“样式” 无限模态与有限模态:从普遍到特殊 模态的必然性:万物皆由实体的本质必然涌现 模态的序列与因果链:理解世界的结构 第二章:神圣的几何学——斯宾诺莎的宇宙论与自然观 2.1 神即自然:泛神论的深刻内涵 “神即自然,自然即神”:对传统神学概念的颠覆 神作为内在的、创造性的原则,而非外在的造物主 神圣性如何在宇宙万物中体现? 泛神论的伦理与社会意义 2.2 自然的必然性与自由 自然法则的普遍性与不可违背性 自由的本质:遵循必然性的智慧 人的自由与神的自由:统一的视角 2.3 宇宙的秩序与和谐 一切事物皆有其位置与目的 宇宙的理性结构:如几何学般严谨 理解宇宙秩序的认知路径 第三章:人类理性与伦理——从形而上学到人生哲学 3.1 人的本质:思想与广延的统一体 人是怎样的存在?——对身心关系的解析 认识人体的物质性与思维的理性 人作为自然界的一部分,受自然法则支配 3.2 认识论:理性的力量与局限 认识的等级:直觉、理性与想象 如何获得真理?——理性认识的途径 对感官经验的批判性反思 3.3 情感、理智与自由的追求 情感的本源与分类 理智如何克服情感的束缚? 追求心灵的自由:从奴役到解放 “爱智”的终极目标:认识神圣的智慧 第四章:斯宾诺莎形而上学的影响与争议 4.1 思想的传播与接受 《伦理学》在欧洲的早期影响 启蒙运动中的斯宾诺莎主义 浪漫主义对斯宾诺莎哲学的重新解读 4.2 批评与挑战 “无神论”的指控与辩护 泛神论的伦理困境 对自由与必然性问题的持续争论 4.3 现代哲学中的回响 存在主义、现象学对斯宾诺莎的继承与批判 科学哲学与斯宾诺莎的关联 斯宾诺莎思想在当代社会文化中的意义 结论 斯宾诺莎形而上学的历史地位与贡献 对我们理解世界与人生的启示 未来的研究方向 --- 引言 巴鲁赫·斯宾诺莎,这位17世纪的荷兰哲学家,以其深邃的思想和严谨的逻辑,在西方哲学史上留下了不可磨灭的印记。他的形而上学体系,尤以《伦理学》一书为代表,以其革命性的概念和宏大的叙事,挑战了当时的宗教、政治和哲学传统,并对后世产生了深远的影响。对斯宾诺莎形而上学的深入研究,不仅是理解西方思想发展脉络的关键,更是我们反思自身存在、认识世界本质的宝贵财富。 本书旨在系统地梳理和阐释斯宾诺莎形而上学的核心概念,深入剖析其宇宙论、自然观以及由此衍生的伦理学和认识论。我们将追溯其思想的渊源,考察其核心论证的严密性,并探讨其在哲学史上的地位及其引发的广泛争议。本书的研究方法将侧重于概念的精确辨析和体系结构的梳理,力求在尊重斯宾诺莎原意的基础上,呈现其哲学的深度与广度。 第一章:实体、属性与模态——斯宾诺莎形而上学的基石 理解斯宾诺莎形而上学的起点,在于掌握其构建整个哲学体系的三大基本概念:实体(Substance)、属性(Attribute)和模态(Mode)。这三个概念构成了斯宾诺莎关于存在本质的独特解释,也构成了其哲学体系的逻辑基石。 1.1 什么是实体? 在斯宾诺莎哲学中,“实体”是一个具有严格定义的、至关重要的概念。他继承并改造了笛卡尔对“实体”的定义,但最终导向了一个截然不同的结论。笛卡尔认为,实体是指“不依赖于任何其他事物而存在的东西”。然而,对于笛卡尔而言,存在着两种不同的实体:思想(res cogitans)和广延(res extensa),它们在本质上是相互独立的。 斯宾诺莎则对“实体”进行了更为严格的界定。他认为,实体必须是“自身中存在,且自身中被认识的东西”(in se est et per se concipitur)。这意味着,实体不仅是独立存在的,而且其“存在”本身就是其本质,其“被认识”也是依赖于其自身的本质。更重要的是,斯宾诺莎通过一系列严谨的逻辑论证,得出了一个惊人的结论:只有一个实体。 他通过排斥法来证明实体的唯一性。首先,任何不为自身所存在的,都不是实体。其次,如果存在两个或多个实体,那么它们之间必然存在着某种区分。这种区分只能是属性的差异,而属性是实体的本质性表达。如果它们之间没有属性的差异,那么它们就是同一的,违背了“多”的假设。因此,斯宾诺莎认为,必然只有一个实体,这个实体是无限的、永恒的、自在的,并且是万物的终极原因。他将这个唯一的实体命名为“神”(Deus)。 1.2 属性:实体的本质性表达 既然只有一个实体,那么我们如何理解世界的多样性?斯宾诺莎引入了“属性”的概念。属性是实体的本质性表达,是实体所展现出来的、为认识者所把握的本质性特征。实体本身是无限且不可分割的,但通过不同的属性,实体才能以不同的方式被认识。 斯宾诺莎指出,属性是“实体所体现的东西,并且在实体中被认识的东西”(quod intellectus de substantia percipit, tamquam ejusdem constitutionem formans)。也就是说,属性是实体本质的“构成要素”,是实体之所以为实体的方式。他认为,神的属性是无限的,因为神的本质是无限的。然而,人类的认识能力是有限的,我们只能把握其中的两种属性:思想(Thought)和广延(Extension)。 思想和广延并非相互孤立或相互作用,而是同一实体在不同面向的展现。就像一个人的外在形象和内在思想都是这个人本身一样,思想和广延都是那个唯一的实体所呈现出的不同“面貌”。这种理解是斯宾诺莎形而上学中“平行论”的早期体现,即精神世界和物质世界在根本上是同一实体的不同表达,它们之间存在着完美的对应关系。 1.3 模态:实体存在的具体方式 在实体和属性的基础上,斯宾诺莎提出了“模态”(Modes)的概念。模态是实体存在的“样式”或“情感”(affections),是实体通过其属性所表现出来的具体、有限的存在形式。例如,在广延属性之下,我们看到的是各种具体的物体,它们的形状、大小、位置都是模态;在思想属性之下,我们看到的是各种具体的思想、情感、意志,这些也是模态。 模态是“在它物中存在,并且它物中被认识的东西”(in alio est et in alio concipitur)。这意味着模态是依赖于实体而存在的,它们是实体不断生成和变化的具体表现。模态的生成并非偶然,而是由实体的本质必然涌现的。斯宾诺莎的宇宙论因此呈现出一种严密的因果链,每一个模态的出现都是前一个模态的必然结果,最终都可追溯至唯一的实体。 模态又可以分为无限模态和有限模态。无限模态是实体通过其某个属性所产生的无限、永恒的样式,例如在思想属性下,神的无限理智;在广延属性下,运动和静止。有限模态则是实体通过其属性所产生的有限的、暂时的样式,例如我们具体的思想和我们周围的物体。 第二章:神圣的几何学——斯宾诺莎的宇宙论与自然观 斯宾诺莎的形而上学不仅仅是对存在本质的抽象探讨,更是其独特的宇宙论和自然观的基石。他以一种前所未有的方式将“神”与“自然”融为一体,构建了一个理性、必然且和谐的宇宙图景。 2.1 神即自然:泛神论的深刻内涵 斯宾诺莎最为人所熟知且最具争议的观点,莫过于他的“泛神论”(Pantheism)。他明确提出:“神即自然,自然即神”(Deus sive Natura)。这并非简单的将神等同于自然界中的万事万物,而是深刻地揭示了神与自然之间一种内在的、本质的统一。 在这个意义上,神不再是传统意义上超越于自然界之外的、具有人格的造物主,而是作为宇宙的内在的、创造性的原则,是驱动万物生成和存在的根本原因。神是“自因”(causa sui),即其自身就是其自身存在的原因。自然界中的一切,包括我们所经验到的物质世界和精神世界,都是神的属性和模态的展现。 这种泛神论的观点,将神圣性融入到自然界每一个角落,认为万物皆有其神圣的根源。这打破了人与神、精神与物质之间的二元对立,提供了一个全新的、统一的世界观。神圣性体现在宇宙的秩序、规律和必然性之中。 2.2 自然的必然性与自由 斯宾诺莎的宇宙观是一个严格的决定论体系。他认为,自然界中的一切事物,都遵循着必然的法则。没有任何事物是偶然发生的,万物皆是神的本质所必然涌现的结果。这种必然性,如同几何学的公理和定理一样,是不可更改、不可违背的。 然而,这种必然性并非剥夺了自由。相反,斯宾诺莎重新定义了自由。对他而言,自由不是“随意选择”或“无因之因”,而是一种遵循必然性的智慧。当一个人能够认识到宇宙的必然法则,并根据理性的指导去行动时,他便实现了真正的自由。 人的自由与神的自由是相通的。神作为唯一的实体,其存在是绝对必然的,其行动也是必然的。而人的自由,则在于通过理智去认识和拥抱这种宇宙的必然性。反之,当人被欲望、情感或错误的观念所奴役时,他便是不自由的。 2.3 宇宙的秩序与和谐 在斯宾诺莎的眼中,宇宙并非混乱无序,而是一个充满严密秩序和内在和谐的整体。一切事物都必然地存在于特定的位置,遵循着特定的规律,并最终服务于宇宙的整体性。这种秩序和和谐,可以类比于几何学所展现出的精确与和谐。 他认为,理解宇宙的秩序是人类认识的终极目标之一。通过理性,我们可以洞察事物之间的必然联系,理解万物如何从同一个实体中涌现出来,并最终认识到宇宙的理性结构。这种认识,能够帮助人们摆脱对偶然性的迷信,从而获得内心的平静与安宁。 第三章:人类理性与伦理——从形而上学到人生哲学 斯宾诺莎的形而上学体系并非仅仅是抽象的思辨,它更是其人生哲学和伦理观的基础。他试图通过对存在本质的深刻理解,为人类指明一条通往自由、理智和幸福的道路。 3.1 人的本质:思想与广延的统一体 在斯宾诺莎的形而上学框架下,人被视为一个由思想和广延这两种属性所构成的统一体。人既是物质性的存在,拥有身体和感官;同时也是精神性的存在,拥有思维、意识和情感。这两种属性以一种完美的平行关系相互对应,构成了一个完整的个体。 理解人的本质,意味着理解人作为自然界一部分的属性。人并非脱离自然而独立的存在,而是自然界无限实体(神)的模态之一。因此,人的行为、思想和情感,同样受到自然法则的支配。 3.2 认识论:理性的力量与局限 斯宾诺莎对人类的认识过程进行了深入的分析,他认为认识的等级主要有三个:想象(imagination)、理性(reason)和直觉的智慧(intuitive knowledge)。 想象:主要依赖于感官经验和表象,是模糊、不确定的认识。 理性:通过普遍的概念和逻辑推理,把握事物之间的必然联系,获得相对清晰和确定的知识。 直觉的智慧:是对事物本质的直接把握,是最高形式的认识,能够直接认识神及其属性。 他强调理性的力量,认为通过理性,我们可以克服感官的局限,摆脱情感的干扰,从而更深刻地理解世界和自身。然而,他也承认人类认识的局限性,我们只能把握神的有限属性。 3.3 情感、理智与自由的追求 斯宾诺莎深入分析了人类的情感(affections),并将情感视为人类行为和心理活动的重要驱动力。他认为,许多人类的痛苦和不自由,源于被被动的、非理性的情感所支配。 因此,他提出了通过理智来克服情感的束缚,从而实现心灵自由的道路。当人能够理性地理解自己的情感,认识到它们是宇宙必然律的一部分时,便能逐渐摆脱情感的奴役,获得内心的平静和力量。 这种心灵的自由,最终导向了对“爱智”(amare Deum intellectu)的追求,即以理智去爱神。这种爱,是对宇宙智慧和秩序的全然接纳和拥抱,是摆脱一切外在束缚,达到最高精神自由的境界。 第四章:斯宾诺莎形而上学的影响与争议 斯宾诺莎的形而上学体系,自其诞生以来,便激起了巨大的反响,既有高度的赞扬,也有激烈的批评。 4.1 思想的传播与接受 尽管斯宾诺莎的著作在生前和死后都受到审查和限制,但其思想却以各种方式在欧洲传播开来。他深刻影响了启蒙时代的思想家,如狄德罗、卢梭等,他的理性主义和自然观对当时的科学进步和人文精神产生了重要推动。到了浪漫主义时期,歌德、谢林等哲学家和诗人更是从斯宾诺莎的泛神论和自然哲学中汲取灵感,重新解读了他的思想,赋予其新的生命力。 4.2 批评与挑战 然而,斯宾诺莎的泛神论观点,被许多人视为“无神论”,因为它挑战了传统的、具有人格的神的观念。他的决定论也引发了关于自由意志的长期争论。一些评论家认为,他的体系过于冰冷和抽象,忽视了人作为个体的情感和体验。 4.3 现代哲学中的回响 即使在现代哲学中,斯宾诺莎的思想依然具有重要的意义。存在主义哲学家对他的自由与必然性的讨论进行了批判性的继承。现象学则在对意识和实在性的分析中,隐约可见斯宾诺莎的痕迹。在科学哲学领域,他对自然法则的强调,也与现代科学的精神相契合。 结论 巴鲁赫·斯宾诺莎的形而上学,以其独特的实体、属性和模态的概念,构建了一个统一、必然且理性的宇宙图景。他的“神即自然”的泛神论,重新定义了神与世界的关系,并对人类的自由、认识和伦理提出了深刻的见解。尽管他曾面临巨大的争议和批评,但斯宾诺莎的哲学思想,以其深刻的洞察力和严谨的逻辑,至今仍对我们理解世界、认识自身以及追求心灵的自由,提供着宝贵的启示。他的思想,犹如一盏智慧的明灯,指引着我们在复杂的世界中,寻找理性、和谐与安宁。

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目录信息

读后感

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用户评价

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拿到这本书的那一刻,我的内心涌起了一种莫名的激动,仿佛即将踏上一场智识的探险之旅。《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》这个书名本身就带着一种古老而深邃的魅力,让我迫不及待地想去探究其内在的奥秘。我深知费希特作为德国古典哲学的关键人物,他的“知识学”是对康德哲学的进一步发展和超越,试图构建一个更加统一和系统的哲学体系。我尤其对书中如何处理“自由”与“必然”这对哲学上的永恒命题感到好奇。费希特是如何在他的“知识学”框架内,既强调主体性的自由创造,又解释客观世界的秩序和规律的?我预想书中会充斥着大量的抽象概念和严密的逻辑推理,需要我全神贯注,反复推敲,才能真正领会其精髓。我期待这本书能够挑战我固有的思维模式,拓宽我的哲学视野,让我能够以一种全新的视角去审视人类认识世界和改造世界的方式。这种对未知思想的探索,本身就是一种巨大的乐趣。我希望通过阅读这本书,能够更深刻地理解人类精神的能动性,以及我们在构建自身和理解世界过程中的主体地位。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计,给我一种扑面而来的历史感。古朴的封面,厚实的纸张,仿佛承载着一个世纪前的智慧。《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》这个名字,对任何一个对德国哲学有所涉猎的人来说,都无疑是一个极具分量的符号。我一直对费希特的“知识学”充满敬意,它试图在哲学领域开辟一条全新的道路,建立一个以“自我”为中心的认识论和形而上学体系。我特别想知道,在1794年这个关键节点,费希特是如何系统地阐述他的“知识学”的,书中又有哪些核心的原则和论证方法?他对康德的“物自体”是如何进行批判和超越的?他又是如何从一个看似纯粹的“自我”出发,构建出我们所经验的整个现实世界的?我预设这本书的语言会比较晦涩,概念的定义会极其严谨,需要读者具备相当的哲学基础和耐心。我渴望在这本书中找到一种能够让我摆脱被动接受知识的状态,而成为主动构建知识的主体的方法论。这本书对我来说,不只是对某个哲学家的作品的了解,更是对一种深刻的哲学精神的探索和追寻。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计,简洁而有力,却又散发出一种沉甸甸的历史感,仿佛打开它,就能触碰到德国哲学发展史上那个关键的时期。《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》这个书名,对我而言,不仅仅是一个学术标题,更是一扇通往费希特思想殿堂的大门。我一直对费希特如何将康德的哲学哲学基础进行彻底的改造和深化感到好奇。尤其是他所提出的“知识学”,它究竟是如何将“自我”置于一切认识的中心,又是如何从这个中心辐射开来,解释整个世界的存在的?我特别关注书中关于“自由”和“无限”的论述,费希特是如何在一个看似封闭的体系中,为人类的能动性和创造性找到立足之地的?我预计这本书的语言会相当精炼,但每一个词汇都可能蕴含着深厚的哲学意涵,需要我反复琢磨。我渴望在这本书中找到一种能够引导我去主动构建自己知识体系的方法,而不是被动地接受既有的信息。

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这本书的封面设计就足够吸引我了,那种古典的、略带一丝神秘的字体,配合着泛黄的书页质感,仿佛穿越时空,直接将我带到了十八世纪末那个思想激荡的时代。我一直对德国古典哲学,尤其是康德之后的思辨思潮怀有浓厚的兴趣,而费希特的名字,无疑是其中一颗耀眼的星辰。拿到《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》这本书,我立刻被它所散发出的那种学术厚重感所感染。我迫不及待地想知道,在那个知识体系尚未完全确立的年代,费希特是如何构建他的“知识学”的,又是如何试图为整个哲学大厦奠定一个全新的、更加坚实的基础。我对书中提出的“自我”(Ich)的概念充满了好奇,它究竟是一个纯粹的主观意识,还是一个能够与外部世界发生联系的本体?费希特又是如何从这个“自我”出发,推导出客观世界的存在的?我预设这本书的论证过程会相当严谨,逻辑链条会紧密相连,每一个概念的提出都带有深刻的哲学意图。我期待的是一种智识上的挑战,一种能够激发我深入思考的文本。这本书不仅仅是一本学术著作,更是一种思想的传承,一份宝贵的哲学遗产,我希望能在这字里行间,找到通往理解那个时代思想家的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

书名《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》本身就散发着一种古老而深刻的学术气息,让我对这本书充满了期待。我一直对德国古典哲学的巅峰时期,以及费希特在这个时期所扮演的角色非常感兴趣。他提出的“知识学”是如何尝试为整个哲学大厦提供一个全新的、更加坚实的基础?我特别好奇,费希特是如何从一个纯粹的“自我”出发,来解释我们所能认识的一切,包括客观世界和道德法则的?他又是如何处理“自由”与“必然”这对哲学上的经典难题的?我预设这本书的语言会比较艰深,概念的界定会非常精细,需要读者具备一定的哲学素养才能更好地理解。我希望通过阅读这本书,能够深刻理解主体性在认识论和形而上学中的重要性,并从中获得一种关于如何建立独立思考能力的启示。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧,透着一种经久不衰的学术魅力,仿佛一本珍贵的古籍,等待着被细细品读。《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》这个名字,对于我来说,代表着一种深刻的思想革命,以及对哲学基础的重新奠定。我一直对费希特是如何将“自我”作为一切哲学探索的起点和终点感到着迷。在1794年这个关键时期,他是如何构建他的“知识学”的?他的“自我”概念究竟包含哪些层面?又是如何通过“设定”、“反设定”等一系列过程,来解释经验世界的产生的?我非常想知道,书中是如何处理“有限”与“无限”的关系的,费希特又是如何试图在哲学体系中克服主观主义和客观主义的对立的?我预想这本书的阅读过程会充满挑战,但正是这种挑战,才更激发了我想要去深入探索的欲望。我希望通过这本书,能够领略到费希特那种勇于质疑和创新的哲学精神。

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这本书的封面设计,透着一股沉静而睿智的气息,就像一本尘封已久的哲学宝藏,等待着有缘人去发掘。《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》这个书名,对我来说,是一个充满吸引力的哲学坐标,指引着我探寻那个思想激荡的年代。我一直对费希特如何超越康德的哲学体系,建立起以“自我”为中心的“知识学”感到好奇。在这本1794年的著作中,他又是如何具体阐述这些思想的?我特别关注书中关于“无限自我”和“有限自我”的论述,以及他如何通过“设定”和“反设定”的过程来解释我们经验到的世界。我预设这本书的阅读需要极大的耐心和专注,因为费希特的论证过程可能相当抽象和复杂。我渴望在这本书中找到一种能够帮助我更深入地理解人类认识能力本身的哲学视角。

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第一次看到《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》这本书,就有一股强烈的学术冲动涌上心头。我一直对德国古典哲学的发展脉络有着浓厚的兴趣,而费希特作为康德之后最重要的哲学家之一,其“知识学”更是我想深入了解的领域。我好奇的是,在这本1794年的著作中,费希特是如何提出和系统阐述他的“知识学”的?他是如何从“自我”这一最根本的原则出发,来解释一切存在的?书中关于“行动”(Tathandlung)的论述,以及他对“自由”的独特理解,都是我非常期待去探索的。我预设这本书的论证会极其精妙,逻辑严密,需要我全身心地投入,才能把握其中的核心思想。我希望通过阅读这本书,能够深刻理解主体性在哲学中的地位,以及它在构建我们对世界的认知过程中的关键作用。

评分☆☆☆☆☆

看到《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》这本书,我立刻感受到了扑面而来的学术气息。我一直对德国古典哲学,尤其是其后继者的思想发展颇感兴趣,而费希特无疑是其中一个绕不开的关键人物。我好奇的是,他在这本1794年的著作中,是如何系统地阐述他的“知识学”的?他是如何从“自我”这一最根本的原则出发,来解释客观世界以及我们认识世界的能力的?我特别想了解,费希特对康德的“二律背反”以及“物自体”是如何进行回应和超越的,他提出的“知识学”是否能为哲学提供一个更加统一和稳固的基础?我预设这本书的论证过程会极其严谨,逻辑上环环相扣,需要读者具备相当的哲学功底才能完全理解。我希望通过阅读这本书,能够深刻理解主体性在认识和存在论中的核心地位,并从中获得一种启示,关于我们如何能够成为更主动、更自觉的知识创造者。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到《Fichtes Wissenschaftslehre 1794》这本书时,我脑海中立刻浮现出德国古典哲学那个辉煌的时代,以及费希特在这个时代中扮演的举足轻重的角色。我对他的“知识学”一直抱有极大的兴趣,因为它似乎试图为一切知识提供一个最根本的出发点。我非常好奇,费希特是如何从一个纯粹的、先验的“自我”出发,来解释我们所能认识的一切事物,包括我们自身的存在以及我们所处的外部世界。他对“行动”(Tathandlung)的强调,以及将知识学置于所有科学之上,这些概念都让我觉得极其新颖和富有启发性。我预设这本书的论证会非常精巧,层层递进,环环相扣,需要读者静下心来,仔细体会其中每一个概念的含义和它与其他概念之间的联系。我希望通过阅读这本书,能够理解那种将哲学视为一种真正的、系统的科学的雄心,以及个体在认识和创造世界过程中所具有的强大力量。

评分☆☆☆☆☆

Stolzenberg那篇文真的被吹过头了。简单来说是用自然法权基础去解95知识学的第五节,做出了一个本体论意义上的实践自我意识,但是又撑不起来。更糟心的是二十页的篇幅里灌了十页的哈贝马斯和米德。【微笑

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