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出版者:Oxford Univ Pr

作者:Dubow, Saul

出品人:

頁數:320

译者:

出版時間:2006-10

價格:$ 209.05

裝幀:HRD

isbn號碼:9780199296637

叢書系列:

圖書標籤:

知識共享
學術齣版
開放獲取
學術交流
數字人文
齣版史
知識傳播
高等教育
學術齣版改革
開放科學

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具體描述

A Commonwealth of Knowledge addresses the relationship between social and scientific thought, colonial identity, and political power in nineteenth- and twentieth-century South Africa. It hinges on the tension between colonial knowledge, conceived of as a universal, modernizing force, and its realization in the context of a society divided along complex ethnic and racial fault-lines. By means of detailed analysis of colonial cultures, literary and scientific institutions, and expert historical thinking about South Africa and its peoples, it demonstrates the ways in which the cultivation of knowledge has served to support white political ascendancy and claims to nationhood. In a sustained commentary on modern South African historiography, the significance of 'broad' South Africanism - a political tradition designed to transcend differences between white English- and Afrikaans-speakers - is emphasized. A Commonwealth of Knowledge also engages with wider comparative debates.These include the nature of imperial and colonial knowledge systems; the role of intellectual ideas and concepts in constituting ethnic, racial, and regional identities; the dissemination of ideas between imperial metropole and colonial periphery; the emergence of amateur and professional intellectual communities; and the encounter between imperial and indigenous or local knowledge systems. The book has broad scope. It opens with a discussion of civic institutions (eg. museums, libraries, botanical gardens and scientific societies), and assesses their role in creating a distinctive sense of Cape colonial identity; the book goes on to discuss the ways in which scientific and other forms of knowledge contributed to the development of a capacious South Africanist patriotism compatible with continued membership of the British Commonwealth; it concludes with reflections on the techno-nationalism of the apartheid state and situates contemporary concerns like the 'African Renaissance', and responses to HIV/AIDS, in broad historical context.

《知識的共同體》在廣袤無垠的知識海洋中，人類文明如同一艘艘揚帆起航的探索之舟，不斷追尋著未知的彼岸。而《知識的共同體》正是這樣一位引航者，它並非一本單純的知識匯編，而是對人類求知精神、知識傳播機製以及知識共享價值的一次深度挖掘與哲學闡釋。這本書將帶領讀者穿越曆史的長河，審視人類智慧的孕育、成長與演變，最終指嚮一個更廣闊的未來——一個真正意義上的“知識的共同體”。第一部分：知識的源頭與演進本書的開篇，將帶領我們迴到人類文明的黎明。我們追溯知識的萌芽，從古老的口述傳統、岩畫上的符號，到文字的誕生，再到紙張、印刷術的革命性發明，每一步都標誌著人類在記錄、傳承和傳播知識方麵的飛躍。我們將考察不同文明在知識積纍上的獨特貢獻：古埃及的莎草紙與天文曆法，美索不達米亞的泥闆與楔形文字，古希臘的哲學思辨與幾何學，中國的四大發明與道傢思想，印度的數學與哲學體係……這些古老而璀璨的智慧火花，共同構成瞭人類知識體係的基石。隨後，我們將聚焦於知識在不同曆史時期的傳播方式與挑戰。從書籍的塵封與稀缺，到宗教與學術機構對知識的壟斷，再到文藝復興時期人文主義的興起，以及啓濛運動對理性與公共知識的倡導，知識的傳播路徑經曆瞭漫長而麯摺的演變。我們將探討中世紀修道院的抄寫工作，阿拉伯世界對古典知識的保存與發揚，以及早期大學的建立如何成為知識傳播的重要載體。每一次技術的突破，每一次思想的解放，都為知識的流動注入瞭新的活力。第二部分：知識的結構與體係《知識的共同體》並非滿足於對知識曆史的迴顧，更深入地剖析瞭知識本身的內在結構與體係。我們將審視不同學科領域的形成與發展，從哲學、科學、藝術、文學到社會科學，每一門學科都代錶著人類認識世界、理解自身的一種獨特方式。我們會探討學科之間的邊界是如何被模糊、重塑，又如何通過跨學科的研究實現知識的整閤與創新。本書還將深入探討知識的分類、組織與檢索。從古老的圖書館目錄到現代的數據庫係統，再到互聯網時代的搜索引擎，人類不斷尋求更有效的方式來管理海量的知識信息。我們將討論知識的結構化（如分類法、本體論）如何幫助我們理解知識的邏輯關係，以及索引與元數據在知識檢索中的關鍵作用。這不僅是對信息科學的探討，更是對人類認知方式的考察——我們如何將零散的信息轉化為有組織的知識，並使其易於獲取。第三部分：知識的創造與創新知識的生命力在於其創造與更新。《知識的共同體》將把目光投嚮知識生産的機製。我們將考察科學研究的曆程，從早期對自然現象的觀察與實驗，到現代科學方法的建立，再到前沿研究的不斷湧現。我們將討論科學發現的偶然性與必然性，以及理論的演進如何驅動著人類對宇宙和自身的理解。同時，我們也會關注人文社會科學的知識創造。哲學傢的思想如何挑戰既有的觀念，文學作品如何反映社會現實與情感，曆史學傢如何解讀過去以啓迪現在，經濟學傢如何分析市場規律……這些不同領域的知識創造，共同豐富瞭人類的精神世界和社會實踐。本書將強調“創新”並非憑空而來，而是建立在對現有知識的理解、批判與發展之上。我們將探討“範式轉移”的發生，以及“思想碰撞”如何催生新的知識。第四部分：知識的傳播與共享這是《知識的共同體》的核心所在，也是對“共同體”概念最直接的闡釋。本書將深入分析知識傳播的各種渠道和媒介，從傳統的學術期刊、書籍齣版，到新興的開放獲取、在綫課程、社交媒體。我們將探討不同傳播方式的優缺點，以及它們在知識普及和深化方麵的作用。互聯網的齣現無疑是知識傳播史上的一個劃時代事件。本書將詳細論述互聯網如何打破地域和時間的限製，加速知識的流動，並促進瞭全球範圍內的知識共享。我們將討論開放獲取運動的意義，它如何挑戰傳統的知識付費模式，讓更多人有機會接觸到前沿的研究成果。同時，我們也會審視社交媒體在知識傳播中的雙重性：它既可以成為快速傳播準確信息的平颱，也可能成為虛假信息和低質量內容的溫床。第五部分：邁嚮知識的共同體在對知識的起源、結構、創造和傳播進行全麵梳理之後，《知識的共同體》將把讀者引嚮一個更具前瞻性的願景——構建一個真正共享、開放、協作的知識共同體。我們將探討知識共享的倫理與價值，以及它如何能夠促進社會進步、解決全球性挑戰。本書將關注知識鴻溝的問題，以及如何通過教育、技術和政策手段來彌閤不同地區、不同人群之間的知識差距。我們將討論“公民科學”的興起，它如何讓普通人參與到科學研究中，並共享研究成果。我們也會探討“開放科學”的理念，它倡導研究過程、數據和成果的透明化與可獲取性，從而加速科學進步。最終，《知識的共同體》將呼喚一種集體智慧的迴歸。在一個日益復雜和互聯的世界裏，任何單一的個體或組織都無法獨自掌握和應對所有挑戰。隻有當知識不再被視為少數人的特權，而是成為全人類共享的資源，當個體與群體能夠在一個開放的平颱上相互學習、共同創造，我們纔能真正邁嚮一個更加繁榮、公正和充滿智慧的未來。這本書，是對這種美好未來的一個邀請，也是一份深刻的期盼。