班主任工作漫談 在線電子書 圖書標籤: 教育 班級管理 教育,心理 教育學 隨筆 書 3星 2016年
發表於2025-01-14
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這本書實用性不大,文章大部分內容是作者在炫耀自己有多大能耐,在講大道理,然而實際內容空洞,感覺就是一個老一派老師在邊喊口號邊告訴你他多牛逼見過多少大場麵有多少榮耀,很偶爾纔能發現一些可用之處,語言不是一針見血切中要害,讀起來比較浪費時間,乾貨不足。
評分魏書生確實是個有智慧的班主任,想到這麼多辦法讓人佩服。雖說核心理念仍然是人性化的考慮到學生的感受和需要,但今時不同往日,許多引導的辦法已不再適用如今個性如此鮮明的學生們瞭。
評分啊,做班主任好難。人傢怎麼這麼厲害。哭瞭。
評分最大的收獲是,“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手”。其他小點:1.要讓學生瞭解更廣闊的世界,未來、宇宙,激發學生的興趣;2.班級日報,是否可以搞一個月報?3.每天一句勵誌格言。4控製三閑:閑話、閑事、閑思。5培養集體意識,最有效的辦法是吸引他為集體齣力,為集體貢獻。6常務班長:一有組織能力,二心地善良,胸懷開闊,三頭腦聰明,思維活躍。7設立值周班長,值日班長,各項任務承包製,可以讓普通同學來做。8換座位、收錢可以計時,比較。9違紀情況說明,提交紙質版。
評分“以德治教,身教重於言教。”
魏書生,特級教師。1978年到中學任教,1986年起先後任遼寜省盤錦市實驗中學校長、黨支部書記,市教委副主任,市教委主任、黨組書記,另外還有全國教育科學規劃領導小組成員、全國中學學習科學研究會理事長、中國教育學會中學語文教學專業委員會副理事長等43項社會兼職。但他始終不離教學第一綫,堅持上語文課,1998年以前一直當班主任。任市教育局局長後,除兼上課外,還做著不掛名的班主任工作,是教書育人的模範。30年來,魏書生在全國31個省、市、自治區和港澳颱地區作報告2000多場,上公開課1000多次,發錶文章200多篇,主編、撰寫、齣版20多本書。由於成績卓著,魏書生先後獲全國中青年有突齣貢獻專傢、首屆中國十大傑齣青年、全國十佳師德標兵等殊榮,被評為改革開放30年“中國教育時代人物”。
《班主任工作漫談》內容簡介:30年前,中國教育界的傳奇人物魏書生以嚴整、科學、極具前瞻性的教育理念,新穎的互動教學方式,學生自主學習的教育方式,民主科學的管理指導思想,引領瞭新一輪教育改革的方嚮。《班主任工作漫談》是他的代錶作,以班主任工作為主題,涵蓋瞭教育、教學、管理的策略和實施方法,包括班主任的自身定位,學生綜閤素質的培養,高效學習方法,班級管理的人性化、自主化、個性化、特色化等,從指導思想到管理措施,再到工作細節,完美展現瞭作者獨具一格的工作作風和人格力量。
《班主任工作漫談》情感厚重,風格平實,內容豐富,大量生動感人的事例讓人身臨其境,富於故事性、趣味性、啓發性和可操作性。深刻的思考閃爍著智慧光芒,具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量,是廣大班主任、普通教師的必讀書。
读这本书是在一些机缘巧合之下,听过一场魏书生的报告,但在听他报告时,根本就不知道这个人,还以为就是哪里来的一个骗点出场费的所谓专家,对于他的报告自然也没有多少上心,也记不清他讲了些什么,人长成什么样子也没有看清楚,当时也没想看过。 而读他这边书是在一次等...
評分在刚刚站上讲台时,遇到了很多的困难,恐惧面对学生。这本书给了蛮多的tips,有一些帮助我解决了细节的问题。但这本书最影响我的是作者的教育理念,以及他面对学生的心态及坚定的信念。新老师不易,新老师又加班主任,碰上叛逆期的青少年学生挑战的确很大,觉得一位新老师读读...
評分 評分第一次看这本书是因为教育学老师要求看后写阅读笔记,依稀记得,当时囫囵吞枣看完写了一些不知所云的话语。先如今再看,突然理解了自己当时为什么是一目十行地看完了。 此书全篇尽是洋洋洒洒的得意自满之词:从70年代起,我教过的学生遍布祖国的北边到祖国的南境、中教书之余要...
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