The Michigan Affirmative Action Cases pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Univ Pr of Kansas

作者:Perry, Barbara A.

出品人:

页数:232

译者:

出版时间:2007-9

价格:$ 39.55

装帧:HRD

isbn号码:9780700615483

丛书系列:

图书标签:

美国最高法院
平权行动
密歇根大学
招生政策
教育法
种族歧视
宪法
法律案例
高等教育
社会公正

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具体描述

In its controversial Bakke decision of 1978, the Supreme Court upheld racial and ethnic diversity in university admissions--but it was not to be the last word on the matter. When Jennifer Gratz and Barbara Grutter challenged the University of Michigan's admission policies because they were passed over in favor of ostensibly less-qualified minority applicants, the Court was once again compelled to address affirmative action. Barbara Perry takes readers behind the scenes to tell the riveting story of how the two rejected applicants allied with conservative interest groups in an attempt to overturn affirmative action programs in higher education--and how in a 5-4 decision Justice Sandra Day O'Connor provided the decisive vote reaffirming Bakke. While the plaintiffs argued that their rights to equal protection under the Fourteenth Amendment and Title VI of the Civil Rights Act had been violated, the Court in 2003 disagreed and upheld the constitutionality of affirmative action, citing the goal of diversity as a legitimate state interest but also making it clear that there were limits to that interest and the policies to implement it. Drawing on interviews with key figures in the litigation, Perry follows the twists and turns of the district and appellate cases, then reveals the inside story of how Justice O'Connor joined her liberal colleagues to uphold the use of race in university admissions and thereby establish an important new precedent. Perry provides a play-by-play account of the dramatic oral arguments before the Court, explains how the Court's decisions emerged, and reveals how Justice O'Connor's personal, professional, and judicial background brought her to that pivotal moment inlegal history. As Perry shows, the Supreme Court's decisions frustrated both conservatives and civil rights advocates, who continue to battle each other when anti-affirmative action initiatives appear on state ballots. Her compelling study helps us understand why affirmative action remains one of our most hotly contested issues.

《密歇根平权法案案》：一场深刻的教育公平与机会平等博弈《密歇根平权法案案》并非仅是一部记录法庭辩论的法律文书，它更是一幅描绘美国社会在追求教育公平与机会平等道路上，所经历的漫长、复杂且充满争议的画卷。本书深入剖析了2003年最高法院对密歇根大学两起关键案件——Grutter v. Bollinger 和 Gratz v. Bollinger 的裁决，这两起案件的核心在于大学招生政策中是否允许考虑种族因素，以及这种考虑是否构成非法歧视。通过对案件的细节、法律论证、社会背景及历史渊源的详尽梳理，本书带领读者走进这场触及美国宪法核心原则的深刻博弈。引言：历史的回响与现实的挑战本书的开篇，将读者带回美国民权运动的浪潮之中。长久以来，系统性的种族歧视在美国留下了深刻的烙印，尤其在教育领域，少数族裔在获得优质教育资源方面面临着巨大的障碍。为了纠正历史遗留的社会不公，促进教育机会的均等化，平权法案应运而生。然而，平权法案的实施，又引发了新的争议：以种族为考量因素的招生政策，是否又在制造新的不平等？这正是《密歇根平权法案案》所要探讨的核心矛盾。本书旨在揭示，这场围绕密歇根大学的招生辩论，实则承载着美国社会对于“平等”与“公平”的理解，以及如何在一个多元化的社会中，平衡不同群体利益的深刻反思。第一部分：案件的缘起与法律的脉络本书将详细介绍提起诉讼的背景。以Grutter v. Bollinger案为例，珍妮弗·格鲁特（Jennifer Grutter）作为一名白人申请者，在学术成绩优异的情况下，未能被密歇根大学法学院录取，她认为法学院的录取政策因其种族而歧视了她。与之相对的是Gratz v. Bollinger案，多名少数族裔和白人申请者，包括派特里克·格拉茨（Patrick Gratz），因认为密歇根大学本科招生中对少数族裔的“加分”政策（point system）存在不公平而提起诉讼。作者将深入浅出地梳理与此案相关的法律先例，特别是最高法院在Regents of the University of California v. Bakke案中的判决。Bakke案虽然承认了在教育中考虑种族因素以促进学生多样性的合法性，但禁止了固定的种族配额。密歇根大学的招生政策，便是试图在Bakke案的框架下，找到一种平衡。本书将细致地分析密歇根大学法学院和本科招生政策的具体操作方式，以及支持者和反对者各自的法律论据。支持者认为，多样化的学生群体能够丰富课堂讨论，提升所有学生的学习体验，并培养具有全球视野的未来领导者。反对者则坚称，任何以种族为导向的招生政策，无论其意图多么良好，本质上都是基于种族的歧视，违背了“人人平等”的宪法原则。第二部分：最高法院的审判与裁决本书将聚焦于最高法院的审理过程。读者将了解到，最高法院的九位大法官，在庭审中提出的关键问题，以及他们之间激烈的思想交锋。作者将详细引用首席大法官威廉·伦奎斯特（William Rehnquist）撰写的多数意见，以及安东尼·肯尼迪（Anthony Kennedy）大法官、露丝·巴德·金斯伯格（Ruth Bader Ginsburg）大法官、克拉伦斯·托马斯（Clarence Thomas）大法官等人的反对意见和附议意见。在Grutter v. Bollinger案中，最高法院以5比4的微弱优势裁定，密歇根大学法学院的招生政策，即在评估申请者时考虑种族因素以实现学生多样性的目标，是符合宪法的。多数意见认为，种族多样性是教育的“强有力利益”（compelling interest），而法学院的录取方式，是一种“整体评估”（holistic review），而非僵化的配额，因此是允许的。然而，多数意见也强调，这种考虑种族因素的政策不应是永久性的，并且应在25年内进行重新审查。在Gratz v. Bollinger案中，最高法院则以6比3的多数裁定，密歇根大学本科招生中对少数族裔自动赋予20分的政策，因其过于机械化，未能提供个体化审查，而构成了非法歧视。这项裁决被认为是对Grutter案的限制，表明法院对基于种族的具体量化评估持谨慎态度。本书将深入剖析每一位大法官的推理过程，探讨他们对种族、平等、多样性以及宪法解释的不同理解。这将有助于读者理解，最高法院的裁决并非简单的是非对错，而是复杂法律原则在现实社会问题中的权衡与应用。第三部分：裁决的影响与持续的争论《密歇根平权法案案》的裁决，在美国社会引发了广泛而持久的讨论。本书将探讨这一裁决带来的直接影响，例如，许多大学不得不重新审视和调整其招生政策。对于许多倡导平权法案的团体而言，Grutter案的裁决在一定程度上维护了他们追求社会公平的努力，但Gratz案的裁决则对他们的策略提出了挑战。同时，本书也将深入分析裁决所引发的更广泛的社会和政治反响。一些评论员认为，最高法院的裁决在一定程度上“妥协”了平等的理念，为日后的法律挑战埋下了伏笔。另一些人则认为，这项裁决是美国在解决种族不平等问题上迈出的重要一步，但也承认其局限性。本书还将追溯此后围绕平权法案的进一步法律进展，例如加州等州通过公投禁止在公共教育中使用种族因素的政策。这些事件表明，虽然《密歇根平权法案案》在法律层面确立了一定的原则，但关于种族与平等的争论并未结束，反而以新的形式在不同的法律和政治舞台上继续上演。第四部分：历史的视角与未来的展望《密歇根平权法案案》不仅仅是一部法律案件的记录，它更是一面镜子，折射出美国社会在种族、民族、阶级和机会等多个维度上的复杂现实。本书将从更广阔的历史视角审视平权法案的发展脉络，以及其在美国社会变迁中所扮演的角色。本书的结论部分，将探讨《密歇根平权法案案》的遗产，以及它对当今美国社会教育公平和机会平等议题的启示。在非裔美国人、拉丁裔美国人、亚裔美国人等群体面临的独特挑战，以及日益增长的移民人口带来的社会结构变化背景下，如何才能真正实现一个包容和公平的社会？本书将引出对替代性招生策略的探讨，例如基于社会经济地位的考量、地理位置的多样性，以及对有特殊才能申请者的倾斜等。最终，《密歇根平权法案案》旨在引发读者对于“平等”和“公平”的深刻思考。它挑战了人们对于这两个概念的简单理解，并促使我们审视，在一个充满差异的社会中，如何才能在尊重个体差异的同时，最大限度地保障所有人的机会？本书并非提供现成的答案，而是通过对一场关键性法律博弈的细致呈现，为读者提供了一个理解和探讨这些复杂问题的坚实基础。它是一份关于美国社会在追求公正与进步的道路上，所付出的艰辛努力和不懈探索的详尽记录。