The Brontes and Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Cambridge Univ Pr

作者:Thormahlen, Marianne

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2007-6

价格:$ 143.51

装帧:HRD

isbn号码:9780521832892

丛书系列:

图书标签:

Brontë sisters
Victorian literature
Education
Literary history
19th century
Women writers
English literature
Cultural history
Biography
Literary criticism

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具体描述

All the seven Bronte novels are concerned with education in both senses, that of upbringing as well as that of learning. The Bronte sisters all worked as teachers before they became published novelists. In spite of the prevalence of education in the sisters' lives and fiction, however, this was the first full-length book on the subject when it was published in 2007. Marianne Thormahlen explores how their representations of fictional teachers and schools engage with the intense debates on education in the nineteenth century, drawing on a wealth of documentary evidence about educational theory and practice in the lifetime of the Brontes. This study offers much information both about the Brontes and their books and about the most urgent issue in early nineteenth-century British social politics: the education of the people, of all classes and both sexes.

《勃朗特姐妹与教育》：跨越时代的思想之辩这部著作并非简单罗列勃朗特姐妹（夏洛特、艾米莉、安妮）的生活片段与她们作品的创作背景。相反，它深入挖掘了十九世纪英国社会背景下，教育这一核心议题如何深刻地塑造了这三位杰出女性的生命轨迹、她们的作品主题，以及她们对后世教育观念产生的潜移默化影响。本书旨在呈现一个多维度、多层次的论述，将勃朗特姐妹置于教育史的宏大叙事之中，探讨她们如何以独特的视角回应当时的教育模式，并最终以文学的力量挑战和重塑了人们对知识、成长与自我实现的理解。全书的基石在于对十九世纪英国教育体系的细致考察。当时的教育，尤其是女性教育，充斥着诸多局限与矛盾。贵族家庭的女孩可能接受的是精美的社交礼仪、音乐、绘画等“淑女”技能训练，而贫困家庭的女孩则面临着更为严峻的选择：或是进入简陋的乡村学校，学习基础的读写算，为日后的家庭劳动或女仆生涯做准备；或是选择一条更具挑战性的道路，如担任家庭教师，尽管这提供了接触知识的机会，却也伴随着经济上的不稳定、社会地位的模糊以及情感上的孤立。勃朗特姐妹的成长经历，正是在这样的教育图景中展开。从她们早年在家中的家庭学校到后来短暂而充满挑战的求学与工作经历，本书将详细剖析这些经历如何为她们积累了丰富的素材，并深刻地影响了她们对不同社会阶层女性教育状况的认知。然而，本书的重点并非仅仅在于描绘现实，更在于展现勃朗特姐妹如何通过她们的文学创作，对当时的教育理念进行反思与批判。她们的作品，如《简·爱》、《呼啸山庄》、《艾格尼斯·格雷》等，无一不将教育作为重要的叙事元素。例如，《简·爱》中，简在洛伍德孤儿院的经历，生动地刻画了严苛、枯燥、缺乏人情味的教育对个体身心的摧残，以及对独立思考能力的压制。简对知识的渴望，对真理的追求，以及对不公教育的反抗，都成为了书中鲜明的教育主题。本书将细致解读这些情节，分析其背后所蕴含的对当时教育方式的质疑，以及对更具人性化、更注重个体精神发展的教育模式的呼唤。同时，本书也将探讨勃朗特姐妹作品中，教育与社会阶层之间的复杂关系。在十九世纪的英国，教育往往是阶层流动的关键，但也常常被既得利益者所垄断。家庭教师这一职业，在她们的作品中扮演了重要的角色，既是女性知识传播的途径，也暴露出当时社会对女性知识能力的利用与压榨。本书将通过分析《艾格尼斯·格雷》等作品，深入探讨家庭教师这一群体所面临的教育困境，以及她们在接受教育、施予教育过程中所经历的挣扎与反思。此外，本书还将超越对具体作品的解读，进一步阐述勃朗特姐妹在教育理念上的前瞻性。她们的作品中，对“知识”的理解并不仅仅停留在书本知识的层面，更强调情感、道德、独立思考以及个体精神的培养。她们笔下的女性角色，往往在经历挫折与磨难后，通过自我学习与反思，最终实现了精神上的成长与解放。这种对教育的广义理解，在当时以程式化、灌输式教育为主流的背景下，显得尤为可贵。本书将从教育史的视角，分析她们的文学作品如何为后来的教育改革提供了思想启示，如何推动了人们对女性教育的重新认识。本书还将关注勃朗特姐妹所处的文化语境，特别是浪漫主义思潮对她们教育观念的影响。浪漫主义强调个体情感、想象力与自然的价值，这与当时盛行的理性主义、实证主义教育有所不同。勃朗特姐妹的作品中，对自然环境的描绘，对个体情感的细腻刻画，以及对想象力潜能的肯定，都体现了浪漫主义的教育理想。本书将深入分析这种思潮如何影响了她们对教育内容的取舍，对学习方式的理解，以及对个体价值的肯定。另一个重要的探讨方向是，勃朗特姐妹的家庭教育环境。她们的父亲帕特里克·勃朗特是一位牧师，拥有相对较高的文化素养。家庭中的阅读、讨论以及姐妹之间的互相启迪，构成了她们早年教育的重要组成部分。本书将考察这种非正式但充满活力的家庭教育模式，如何为她们打下了坚实的文化基础，并培养了她们的独立思考能力和创作才华。同时，她们早逝的母亲以及姨妈的教育背景，也构成了她们成长经历中的重要一环。本书的论证过程将采用严谨的学术研究方法，结合文学分析、历史考据以及教育学理论。每一章节都将围绕一个具体的教育议题展开，通过对勃朗特姐妹作品的深入剖析，以及对相关历史文献的引用，来支持作者的观点。例如，在讨论《简·爱》中的教育主题时，本书可能会引用当时的学校规章、教育评论以及其他作家的作品，来烘托《简·爱》所提出的教育问题的普遍性与深刻性。本书并非一本关于“如何教育”的工具书，而是一部深刻探讨“教育是什么”的哲学性著作。它通过勃朗特姐妹的生命与创作，勾勒出教育在个体成长、社会发展与文化传承中的核心地位。它也提醒我们，教育的本质是解放与赋权，是激发个体潜能，培养独立人格，而非简单的知识灌输或技能训练。总而言之，《勃朗特姐妹与教育》是一部关于思想、关于成长、关于文学如何改变世界的著作。它将引领读者深入了解勃朗特姐妹，不仅作为伟大的小说家，更作为具有深刻教育洞察力的思想家。通过本书，读者将看到教育的复杂性与重要性，以及文学在塑造个体与社会价值观方面所能发挥的巨大作用。这本书的价值在于，它提供了一个新的视角来审视勃朗特姐妹及其作品，并为我们理解十九世纪教育的演变以及当代教育的挑战，提供了宝贵的历史借鉴与思想启发。它不是一本简单的传记或文学评论，而是一部关于教育理念如何在时代洪流中碰撞、演变并最终开花结果的深刻论述。