别以为你会做父母 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

 第一章推着孩子，还是引导孩子？
 引导孩子的父母，让孩子成为自己的主宰；推着孩子的父母，则会自己成为孩子的主宰。活到老，学到老，正因为如此，就更应该让孩子自己来主导自己的学习。在父母的指使下，勉强开始的学习，会被孩子认为是劳动，无法持之以恒，更无乐趣可谈。
 不做“推着孩子的父母”/ 003
 育儿的过程不是百米赛跑而是马拉松 / 010
 孩子正经历着变成蝴蝶的过程 / 016
 父母的时间 | 家庭环境的重要性 / 025
 第二章父母职责：孩子的教育主要靠父母
 常有妈妈对老师说：“老师，我们家的孩子就交给你了，请好好教育他。我相信老师你。”事实上，学校只负责教育的30%，剩下的70%本应该在家庭中完成。这就是说，认为大部分的教育在学校、小部分的教育在家庭的想法是错误的，因为大部分的教育要在家庭中完成，而父母则是负责孩子第一轮教育的第一任老师。
 学校教育与家庭教育3：7理论 / 031
 别让孩子得“超级宝宝综合症”/ 035
 父母的时间 | 孩子给父母的21条忠告 / 040
 第三章爸爸参与：陪玩的爸爸培养出清醒的孩子
 为了培养出正直的孩子，爸爸和妈妈的角色必须要平行地各司其职。通过爸爸来丰富理性的好奇心从而培养正义感，跟妈妈学习爱，只有这样，孩子才能形成完整的人格。而为了这样的目的，妈妈需要留心一点。
 孩子是爸爸和妈妈的共同作品 / 045
 爸爸如何与孩子“打成一片”？/ 050
 训育和体罚的底线在哪里？ / 057
 第四章发现潜能：找出孩子隐藏的可能性
 虽说才能是小时候挖掘的，但是在长大之后才渐渐显现的也很常见，所以没有必要因看不到孩子的才能而感到失望。
 比起让孩子学习自己不擅长的方面，不如进而发掘孩子自己擅长又喜欢的方面，这样的教育效果更佳。
 天生才能各不同：10种“多元智能理论”/ 069
 父母如何回应牙牙学语的孩子？/ 079
 父母的时间 | 7种错误的养育态度 / 085
 第五章性格培养：孩子的性格，要看父母
 孩子的性格，是5岁之前受到和妈妈相处的影响而确定的。虽然年龄小有很多不懂的东西，孩子们却会跟着与自己最亲近的父母学习，有样学样。
 孩子的成长4阶段，好性格如何养成？/ 091
 现在是男女无分别的时代 / 101
 父母的时间 | 人类一生8个阶段的自我形成 / 106
 第六章习惯养成：3岁的习惯跟到80岁
 很多学者把0～3岁的孩子比喻为海绵和黏土。因为孩子就像海绵一样，接受到多少就全部都吸收；又像黏土一般，根据制作的不同而形态不同。而这个时期的教育效果最明显，也就是因为这个原因。
 为什么0~3岁这么重要？/ 113
 好习惯从好的训育中而来 / 122
 父母的时间 | 训育的时候，记住这几点 / 131
 第七章社交能力：我的孩子有朋友了
 在跟父母有良好亲子关系的家庭中长大的孩子，在交朋友的时候也显得很有自信。孩子会认为朋友喜欢自己，也认为朋友会觉得跟自己玩很有趣。所以，孩子就自然而然地跟别的孩子搭话，即使有些许不如心意的事情，也不会介意。
 亲子关系决定孩子的社交能力 / 135
 大人请尊重孩子们间的约定 / 145
 妈妈的欢乐指数就是孩子的欢乐指数 / 149
 父母的时间 | 不可以对孩子说的7句话 / 157
 第八章游戏时间：游戏对孩子的意义
 有些家长认为跟“学习”相对应的概念就是“游戏”，而从他们的立场来看，却也会因为孩子玩得太过开心而感到担心。但是，这些游戏对孩子却是必需的，那正是学习，也是一种情绪抒发的手段，从而对孩子的性格发展起着至关重要的作用。
 游戏对孩子有多重要 / 163
 游戏、学习、工作在同一条延长线上 / 172
 父母的时间 | 换一个角度看待游戏吧 / 176
 第九章爱上学校：妈妈，学校好有趣
 如果对老师或者学校有任何的异议，最好要避开孩子自己议论，或者直接去找老师商讨。在孩子表达出对学校和老师不满的时候，绝对不要当场表示同意。要让孩子信任学校和老师，也要让孩子对老师有感情，为此，家长就要把学校和老师的好的一面说给孩子听。
 学校就是微型社会 / 181
 对老师怀有敬畏的心 / 191
 父母的时间 | 有问题行为的孩子的9种类型 / 193
 第十章培养责任感：自立的孩子，夸奖的妈妈
 从小就受表扬而长大的孩子和没有受到什么表扬而长大的孩子，首先表情就不同。受到表扬长大的孩子，通常很有自信，自己的事情会自己做；而相反，没有经常受到表扬的孩子，则显得羞涩，在每件事上都很被动。
 巧用夸奖和表扬帮助孩子自立 / 201
 民主的教育，培养出有责任感的孩子 / 208
 父母的时间 | 10种方法培养出自尊的孩子 / 215
 第十一章性教育：妈妈，小孩是怎么来的？
 从广义上来讲，性教育就是教育孩子去理解自己的性别，同时尊重两性差异。只有在适当的时期给孩子教授正确的性知识，才能让孩子将来对性行为有节制，并且避免性骚扰等行为。
 教给孩子生命的珍贵吧！/ 221
 帮助孩子建立适应未来社会的性别观念 / 233
 第十二章亲子沟通：用“我信息沟通法”跟孩子对话
 举个例子，如果妈妈在接电话，而孩子却在旁边一直要跟妈妈讲话，这时，比起直接训斥孩子“赶紧给我出去！”，就不如跟孩子说“妈妈正在打电话，因为你总跟我说话（行为），我根本听不到对方在说什么（具体的影响），妈妈会烦躁的（感情）。”
 父母与孩子发生问题时的对话方式 / 243
 站在孩子的立场思考，与孩子共情 / 251
 帮助孩子消除负面情绪吧！/ 258
 父母的时间 | 让孩子辛苦的5种责备方法 / 266
 附录
 孩子常见问题解答
 事例1. 吮吸手指很严重 / 270
 事例2. 孩子饭量很小 / 274
 事例3. 在排便训练后，跟孩子的关系变差了 / 277
 事例4. 具有攻击性，还经常骂人 / 280
 事例5. 非常害羞，只找妈妈 / 283
 事例6. 因为即将出生的弟弟或妹妹而反常 / 287
 事例7. 孩子陷入幻想并且自慰 / 290
 事例8. 晚上害怕而睡不着觉 / 294
 事例9. 只有爸爸陪在身边才睡得着 / 295
 事例10. 有攻击性并且欺负弟弟或妹妹 / 297
 事例11. 想要尝试的欲望很强烈，却很容易放弃 / 299
· · · · · · (收起)