Pediatrics for Occupational Therapy Assistants pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Prentice Hall

作者:Pendzick, Margaret/ Rockwell, Dorothy Davis/ Delany, Janet

出品人:

页数:544

译者:

出版时间:2007-12

价格:$ 76.61

装帧:Pap

isbn号码:9780131719170

丛书系列:

图书标签:

• Pediatrics
• Occupational Therapy
• Occupational Therapy Assistants
• Child Development
• Pediatric Occupational Therapy
• Rehabilitation
• Healthcare
• Allied Health
• Therapy
• Developmental Disabilities

《小儿康复训练实用指南：为职业治疗助理量身打造》 作者： [此处可插入虚构作者姓名，例如：张晓梅] 出版社： [此处可插入虚构出版社名称，例如：医学教育出版社] 出版日期： [此处可插入虚构出版日期，例如：2024年10月] 内容简介 《小儿康复训练实用指南：为职业治疗助理量身打造》是一本旨在为职业治疗助理（OTAs）提供全面、实用知识和技能的专业书籍，使其能够胜任在儿科领域提供高质量的职业治疗服务。本书深刻理解OTAs在儿童康复团队中的关键作用，聚焦于OTAs日常工作中可能遇到的常见儿童发展障碍和特殊需求，并提供了一系列基于证据、易于操作的评估和干预策略。本书强调了OTAs的实践性和应用性，将理论知识与临床实践紧密结合，帮助OTAs有效地支持儿童的全面发展，提升其参与日常生活活动的能力，最终促进其在家庭、学校和社会环境中的独立性和参与度。 本书共分为十二个章节，循序渐进地为OTAs构建儿科职业治疗的知识体系。 第一章：儿科职业治疗概述与OTAs的角色定位 本章将为OTAs奠定坚实的理论基础，首先清晰地界定了儿科职业治疗的定义、目标和核心理念。我们将深入探讨儿童发展的主要里程碑，包括精细动作、粗大动作、认知、社交情感、游戏和日常生活活动（ADLs）等关键领域的发展规律。在此基础上，本章将详细阐述OTAs在儿科康复团队中的独特价值和核心职责。我们将分析OTAs如何通过有效的观察、评估和干预，支持儿童克服发展挑战。此外，本章还会强调OTAs与注册职业治疗师（OTs）之间的合作模式，以及OTAs在执行OTs制定的治疗计划中的关键作用，包括如何准确理解和实施治疗方案，以及在治疗过程中提供有价值的反馈。最后，本章还会简要介绍儿科职业治疗的伦理原则和专业标准，帮助OTAs在实践中建立良好的职业操守。 第二章：理解儿童发展障碍：常见类型与特征 本章将系统性地介绍OTAs在儿科实践中最常遇到的儿童发展障碍。我们将首先聚焦于神经发育障碍，详细阐述脑瘫（Cerebral Palsy, CP）的定义、病因、分类（如按运动模式、受累部位）及其对儿童日常生活活动的影响。我们会深入分析脑瘫患儿可能出现的运动、感知、认知和交流方面的挑战。接着，我们将探讨唐氏综合征（Down Syndrome）的遗传基础、典型面容特征以及在运动、认知、语言和社交情感发展上的特点。随后，本章将重点关注自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD），对其核心症状（社交沟通障碍、刻板行为和兴趣）进行详细解读，并分析ASD如何影响儿童的游戏、社交互动和感觉处理能力。此外，本章还会涵盖注意力缺陷多动障碍（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD），阐述其注意力不集中、多动冲动等核心特征，以及这些特征如何影响儿童的学习和日常活动。最后，本章还将触及发育性协调障碍（Developmental Coordination Disorder, DCD），解释其在运动技能发展上的滞后和协调性问题，以及它对儿童学业和游戏参与的潜在影响。 第三章：早期识别与评估工具：OTAs的实践指南 本章将为OTAs提供一套实用的早期识别和评估指南，帮助其有效发现和评估儿童的潜在发展问题。我们将首先介绍OTAs在早期干预中的重要性，以及如何通过细致的观察和与家长、教育者的有效沟通，捕捉到儿童发展中的“红色信号”。接着，本章将详细介绍一些常用的筛查工具和量表，例如Denver II发育筛查量表、 Ages & Stages Questionnaires (ASQ) 等，并指导OTAs如何正确使用这些工具，理解其结果的局限性，并适时将需要进一步评估的儿童转介给OTs。在此基础上，本章将深入讲解OTAs在评估儿童功能性活动方面的具体方法，包括如何观察儿童在游戏、进食、穿衣、卫生、书写等日常活动中的表现。我们将教授OTAs如何评估精细运动技能（如抓握、捏取、双边协调、手眼协调），粗大运动技能（如平衡、站立、行走、跑跳），感觉处理能力（如触觉、前庭觉、本体觉的处理），认知能力（如解决问题、计划、记忆），以及社交情感能力（如情绪调节、互动）。本章还将强调环境评估的重要性，指导OTAs如何评估儿童所处的家庭和学校环境是否支持其发展和参与。 第四章：精细运动技能训练：提升手部功能与协调性 本章将专注于提升儿童精细运动技能的训练方法，这是OTAs在儿科领域的核心工作之一。我们将首先回顾精细运动技能的发展规律，并分析影响其发展的常见因素。随后，本章将提供一系列结构化和非结构化的游戏化训练活动，旨在提高儿童的抓握力（如捏橡皮泥、挤压海绵）、手指灵活性（如串珠子、玩拼图、使用夹子）、手眼协调能力（如投掷接球、用筷子夹物）、双边协调能力（如剪纸、拧瓶盖、玩滑梯）以及书写准备技能（如握笔姿势、划线、描红）。本书将为OTAs提供具体的活动步骤、道具选择建议以及如何根据儿童的年龄和能力进行活动调整和分级。此外，本章还将探讨如何利用辅助设备和适应性材料来支持有特殊需求的儿童进行精细运动训练，例如使用加厚的铅笔套、防滑垫等。 第五章：粗大运动技能发展：促进身体协调与运动能力 本章旨在指导OTAs如何促进儿童粗大运动技能的发展，帮助他们建立良好的身体协调性和运动能力。我们将从儿童粗大运动技能发展的里程碑出发，分析影响其发展的常见障碍。本章将提供一系列丰富多样的游戏化训练方案，涵盖平衡能力（如走平衡木、单脚站立）、稳定性（如俯卧撑、爬行）、力量（如攀爬、推拉重物）、耐力（如长距离行走、跑步）、灵活性（如身体伸展、跨越障碍）和动作计划能力（如进行一系列复杂的运动）。本书将详细介绍如何在安全的环境下进行这些训练，并指导OTAs如何根据儿童的个体需求和能力水平进行活动的难度调整和挑战设置。此外，本章还将探讨如何利用运动器具和感官运动设备，例如秋千、滑梯、球类、隧道等，来增加训练的趣味性和有效性。 第六章：感觉处理能力的支持：构建有效的感官互动 本章将深入探讨感觉处理能力在儿童发展中的重要性，并为OTAs提供支持儿童建立健康感官系统的策略。我们将首先解释三种主要的感官系统：触觉、前庭觉和本体觉，以及它们如何影响儿童的注意力、情绪调节、运动控制和学习能力。本章将详细介绍感觉处理障碍（Sensory Processing Disorder, SPD）的常见表现，如对某些触觉刺激过度敏感或反应迟钝、对运动感到不安或寻求过度刺激、以及在身体空间感知上的困难。本书将提供一系列量身定制的感觉调节策略和活动，包括触觉游戏（如玩沙、玩水、使用不同质地的材料）、前庭觉活动（如摇摆、旋转、滑行）和本体觉活动（如挤压、跳跃、承重）。OTAs将学会如何识别儿童的具体感觉需求，并设计个性化的“感觉餐单”来帮助儿童达到更好的自我调节状态，提高其在不同环境下的参与度和表现。 第七章：认知与学习技能的支持：提升思维与解决问题能力 本章将聚焦于OTAs如何支持儿童的认知和学习技能发展。我们将探讨核心认知能力，如注意力、记忆力、解决问题的能力、计划能力、执行功能以及视觉感知能力。本书将提供一系列游戏化的认知训练活动，例如配对游戏、分类游戏、序列任务、记忆卡片游戏、迷宫和寻宝游戏等。OTAs将学习如何通过这些活动来提高儿童的注意力持续时间、信息处理速度、工作记忆和逻辑思维能力。本章还将强调适应性策略的应用，例如如何通过简化指令、提供视觉支持、分解任务等方式，帮助儿童克服学习中的困难。我们将指导OTAs如何与教师和家长合作，将这些认知支持策略融入日常的教学和家庭环境中。 第八章：社交与情感发展支持：促进人际互动与情绪健康 本章将重点关注OTAs在促进儿童社交和情感发展方面的作用。我们将深入分析社交技能，如眼神交流、轮流等待、分享、合作、理解他人情绪和表达自己的需求。本书将提供一系列结构化的社交技能训练活动，例如角色扮演、社交故事、团队游戏和互动式游戏。OTAs将学习如何引导儿童参与社交情境，教授他们有效的社交技巧，并帮助他们处理社交中的冲突。在情感发展方面，本章将探讨情绪识别、情绪表达、情绪调节和应对挫折的能力。我们将提供情绪识别游戏、情绪日记、放松技巧和应对策略，帮助儿童建立健康的心理韧性。本书还将强调同伴互动的重要性，指导OTAs如何创造机会让儿童与同龄人进行积极的互动。 第九章：游戏在儿童康复中的作用：寓教于乐的治疗工具 本章将深入阐述游戏在儿童职业治疗中的核心地位，并为OTAs提供如何有效利用游戏进行评估和干预的策略。我们将探讨不同年龄段儿童的游戏发展特点，以及游戏如何促进儿童在精细运动、粗大运动、认知、社交情感和语言等各个领域的发展。本书将介绍不同类型的游戏，如象征性游戏、建构性游戏、规则性游戏、体育游戏等，并分析它们各自的治疗价值。OTAs将学习如何通过观察儿童的游戏行为来评估其发展水平和潜在的挑战，并学会如何设计和引导游戏活动，使其成为有效的治疗工具。我们将提供具体的游戏活动案例，并指导OTAs如何根据儿童的兴趣和治疗目标来调整游戏内容和难度。 第十章：日常生活活动（ADLs）的训练与支持 本章将聚焦于OTAs最核心的工作之一：支持儿童掌握日常生活活动（ADLs）。我们将详细涵盖个人护理技能，包括进食（如使用餐具、自主进食）、穿衣（如纽扣、拉链、鞋带）、如厕（如如厕训练、清洁）、个人卫生（如洗手、刷牙、洗澡）。本书将提供循序渐进的训练步骤和适应性策略，例如使用易于抓握的餐具、穿脱方便的衣物、以及提供视觉化的如厕流程图。除了个人护理，本章还将涉及工具性日常生活活动（IADLs）的早期支持，例如家庭活动（如整理玩具、简单家务）、学校相关的活动（如准备书包、管理时间）。OTAs将学习如何评估儿童在这些活动中的独立性水平，并制定个性化的训练计划，帮助儿童提高自主性和参与度。 第十一章：家庭与学校的合作：构建支持性环境 本章将强调OTAs在与儿童的家庭和学校建立良好合作关系中的重要性。我们将探讨如何与家长有效沟通，包括倾听家长的担忧、分享治疗进展、提供居家训练建议，以及共同制定治疗目标。本书将指导OTAs如何开展家庭教育和培训， empowering 家长成为孩子康复过程中的重要支持者。在学校方面，OTAs将学习如何与教师和学校工作人员协作，分享有关儿童需求的信息，并提供在课堂环境中的适应性策略和支持。本章还将介绍环境改造和资源利用，帮助OTAs指导家庭和学校进行必要的环境调整，以更好地支持儿童的发展和参与。 第十二章：职业治疗助理在特殊情境下的实践：常见挑战与应对 本章将为OTAs提供应对儿科职业治疗实践中可能出现的特殊情境的指导。我们将探讨处理紧急情况和危机事件的原则，以及如何根据OTs的指示采取适当的行动。本书还将讨论跨文化敏感性的重要性，以及如何尊重不同家庭的文化背景和价值观。此外，本章还将涵盖如何应对具有挑战性的行为，例如提供具体的策略来理解和管理儿童的攻击性、逃避性或焦虑性行为。最后，本章还将强调OTAs的持续专业发展，鼓励OTAs积极参与培训、研讨会，并持续学习最新的研究和实践方法，以不断提升其专业能力和临床服务水平。 《小儿康复训练实用指南：为职业治疗助理量身打造》不仅仅是一本教科书，更是一本OTAs的实践伙伴。本书以清晰的语言、丰富的案例和实用的操作指导，帮助OTAs建立自信，掌握技能，成为儿科康复领域中不可或缺的重要力量，为每一位需要帮助的孩子带来更美好的未来。

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