语文学理

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出版者:浙江大学出版社
作者:汪潮
出品人:
页数:462
译者:
出版时间:2013-7
价格:0
装帧:平装
isbn号码:9787308116428
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《语文学理》是一部深度探讨语言奥秘的书籍。它并非一本简单的语言学习指南,也不是针对特定语言(如汉语、英语)的教学手册。相反,它以一种宏观且极具思辨性的视角,揭示了语言作为人类最独特、最核心的创造物的本质。本书的核心在于“学理”二字,它追求的并非语言技能的掌握,而是语言背后深层运行的法则、人类认知与语言之间不可分割的联系,以及语言在构建个体心智、塑造社会文化中的关键作用。 本书的研究范畴极其广泛,它将语言学置于一个更加广阔的人文与科学背景之下。作者深入浅出地分析了语言的起源与演化,从最原始的语音信号到复杂语法结构的形成,探索了人类如何一步步发展出如此精妙的沟通工具。这并非是对生物学或古人类学的简单罗列,而是从语言学的独特视角,解读这些演化过程对人类思维方式、社会组织形态产生的深远影响。本书认为,语言的出现不仅是沟通的便利,更是意识和抽象思维萌芽的催化剂。 在本体论层面,《语文学理》对“语言是什么”这个问题进行了深刻的剖析。它拒绝将语言仅仅视为一套符号系统,而是将其理解为一种动态的、流动的、与现实世界紧密互动的生命体。本书探讨了语言的表征功能,即语言如何映射现实,以及这种映射的局限性。它深入研究了词汇的意义生成机制,从最基本的指称意义到丰富多样的引申、比喻、象征意义,揭示了语言意义的复杂性和多层次性。本书还特别关注了语言的非字面意义,如语用学中的含义、言外之意,以及这些非字面意义如何在日常交流中发挥着至关重要的作用。 语法结构在本书中并非仅被视为一套规则,而是人类思维组织逻辑的外化。作者从句法、形态、语音等多个层面,探讨了不同语言如何以不同的方式组织信息,以及这些组织方式背后所蕴含的认知偏好和文化特质。本书并非在比较不同语言的优劣,而是旨在揭示语法结构作为一种思维框架,如何影响着人们对世界的感知和理解。例如,某些语言的格系统如何反映了说话者对事物之间关系的细致划分,某些语言的语序如何影响了信息的传递顺序和情感的侧重。 《语文学理》还对语言的社会维度进行了深入的考察。语言并非孤立存在于个体大脑中,而是深深地嵌入在社会互动和文化背景之中。本书探讨了语言的社会变异,如方言、社会阶层语言、年龄段语言等,分析了这些变异如何反映了社会结构和群体认同。它还关注了语言在权力关系中的作用,以及语言如何被用来构建、维护或挑战社会秩序。书中对语言的习得过程也进行了独特的阐释,并非仅仅聚焦于儿童语言学习,而是将其置于一个更广阔的文化传承和身份构建的视角下进行解读。 本书对语言与思想的关系进行了哲学层面的探讨。它沿着语言哲学、心灵哲学等领域的经典论述,但又在此基础上提出了更具前瞻性的观点。书中论证了语言不仅是思想的载体,更是思想的塑造者。不同的语言结构和词汇体系,是否会导引出不同质的思想?是否存在一种“语言相对论”,即语言的限制也限制了我们的思维?《语文学理》试图回答这些古老而又永恒的问题。它深入分析了语言如何帮助我们进行抽象思考、逻辑推理、形成概念,以及如何通过内化语言来构建自我认知和世界观。 《语文学理》还触及了语言的认知神经科学基础。尽管本书并非一本专业的神经科学专著,但它借鉴了相关领域的最新研究成果,试图从大脑的运作机制来理解语言的产生、理解和加工过程。本书探讨了大脑的语言区域,以及不同语言能力(如听、说、读、写)在大脑中的神经通路。它也对语言障碍、失语症等现象进行了探讨,以此反证健康语言功能的复杂性和精妙性。 本书并非简单堆砌理论,而是通过大量的跨学科案例和深刻的分析,展现了语言学的理论魅力。作者将文学、历史、人类学、心理学、社会学等领域的知识融会贯通,用语言学的视角重新审视这些领域中的重要现象。例如,通过对经典文学作品的语言分析,揭示其艺术表现的深层机制;通过对历史文献的解读,理解特定历史时期人们的思维方式和价值观念;通过对不同文化的语言现象的观察,展现人类思维的多样性。 《语文学理》的写作风格严谨而不失生动,学术性与可读性并存。作者力求用清晰、精准的语言来阐述复杂的概念,避免使用过多的专业术语,即使在涉及专业术语时,也会给予必要的解释。本书旨在引起读者对语言的深入思考,激发他们对人类最重要工具的好奇心和探索欲。它不是一本提供现成答案的书,而是一本引导读者进行独立思考和深入探索的起点。 总而言之,《语文学理》是一部旨在开启读者对语言之深刻理解的书籍。它超越了单纯的工具性认知,将语言视为人类智慧的结晶、思维的框架、文化的载体,以及连接个体与世界的桥梁。本书期望通过揭示语言的“学理”,让读者重新认识语言的强大力量,从而更深刻地理解人类自身、理解我们所生活的世界。它所探讨的内容,涵盖了语言的起源、本质、功能、结构、社会影响、认知基础以及与思想的深刻联系,构成了一个宏大而完整的语言学理论体系。

作者简介

汪潮,男,浙江外国语学院教育系教授,浙江省中小学教师培训中心教授、项目部主任。浙江外国语学院学术委员会委员。兼任中国陶行知研究会小学教育专业委员会副主任,全国识字、写字教学研究中心主任,浙江省继续教育专家委员会语文组副组长,浙江省名师名校长工作站小学语文工作室主持导师、首席导师。

开设《小学语文教学论》、《课程与教学论》、《教育学》等课程。是浙江省小学语文骨干教师省级培训的负责人、策划者和主讲教授。在主办的80余个培训班学员中已有51人评为小学语文特级教师。至今已在《教育研究》等刊物上发表论文200余篇,出版个人专著《语文教学专论》(教育科学出版社)、《语文之道》(北京师范大学出版社)、《中国语文实验述评》(华东师范大学出版社)、《中国语文读写结合研究》(华东师范大学出版社)、《语文学理》(浙江大学出版社)等8本。获浙江省人民政府颁发的浙江省教学成果二等奖两次。两次获教育部颁发的优秀科研成果三等奖。主编教育部审查通过的《小学语文》全套教材12册(中华书局出版)。主编教育部审查通过的大学本科小学教育专业教材《小学语文课程与教学论》(华东师范大学出版社)。主编小学语文骨干教师培训教材《小学语文名师培训教程》(浙江大学出版社)。主编“十一五,,浙江省重点本科教材《基础教育学》(浙江大学出版社)。是浙江教育学院学科带头人,精品课程《教育学》的主持人。是“小学语文研究院”的学术院长和“小学语文博物馆”的学术馆长,主持小学语文的多项研究工作。

学术研究:在小学语文教学理论研究、教材建设、课题指导、教师培训等领域取得丰硕成果,特别是对小学语文写字心理、读写结合、语言习得、语文思维、“素课”有较深入研究。目前正从事小学语文“学理”、“语用”、“不同文体教学”、“学本课堂”、小语名师教学风格、小学语文教学思想史等的系列研究。

应邀赴德国、香港地区以及国内各大学、市(县)教师进修学校、中小学作学术报告400余场次。被聘华东师范大学国家级培训“讲座教授”、上海师范大学“兼职教授”,南京师范大学国家级培训“主讲教授”,杭州师范大学硕士生导师。

工作感言:一生做好一件语文事。

生活感言:得意淡然,失意泰然,生活自然,追求超然。

目录信息

第一部分学习理论:
第一章语文行为心理
第二章语文认知心理
第三章语文人本心理
第四章语文建构心理
第五章语文多元智能
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第二部分学习动力
第六章语文学习动机
第七章语文学习情感
第八章语文学习规律
第九章语文学习策略
第十章语文学习习惯
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第三部分学习思维
第十一章文化思维
第十二章语文思维
第十三章逻辑思维
第十四章个体思维
第十五章内隐学习
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第四部分学习汉字(汉语)
第十六章字音学习心理
第十七章字形学习心理
第十八章字义学习心理
第十九章汉字书写心理
第二十章口语交际心理
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第五部分学习阅读
第二十一章阅读心理过程
第二十二章词语认知心理
第二十三章句段理解心理
第二十四章读书背诵心理
第二十五章语感心理
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第六部分学习写作
第二十六章写作的认知图式
第二十七章写作心理过程
第二十八章写作的智力因素
第二十九章写作的非智力因素
第三十章读写互动的心理分析
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读后感

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用户评价

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说实话,我本来对这种看起来很“硬核”的书籍抱持着一丝敬畏,生怕自己会半途而废。但这本书的行文风格出乎意料地流畅且富有画面感。作者似乎很擅长将抽象的概念具象化,读到关于某些语言现象的论述时,我脑海中立刻浮现出了清晰的图景,这极大地降低了理解的门槛。我发现作者在处理那些跨学科的交叉点时,展现出了惊人的洞察力,他不仅仅是在罗列事实,更是在构建一个思考的框架,引导读者去质疑和探索“为什么”。这种启发式的教学方法,远比死记硬背要有效得多。而且,书中的案例选取非常巧妙,既有历史的厚重感,又不乏贴近当代的鲜活实例,让理论不再高高在上,而是切实地根植于我们的日常交流之中。我感觉自己像是在进行一场思想的探险,每翻过一页,都有新的发现和惊喜。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种沉稳又不失典雅的气质,光是摆在书架上就觉得很有分量感。我是在一个偶然的机会下,被它那种独特的排版和字体吸引的,虽然我对于这个领域的研究并非科班出身,但光是翻阅目录和前言,就能感受到作者在构建这个知识体系时所下的苦心。那种层层递进的逻辑推导,使得即便是初学者也能大致把握住核心脉络。我特别喜欢它在引用古典文献时所展现出的那种严谨态度,每一个注释都像是对历史的尊重与对话。读起来,感觉就像是在一位饱经风霜的智者身边听他娓娓道来,那些晦涩难懂的理论,经过他的梳理后,仿佛都拥有了鲜活的生命力。这本书的装帧质量也无可挑剔,纸张的触感非常舒服,长时间阅读也不会感到疲惫,这对于我这种喜欢沉浸式阅读的人来说,简直是太加分了。我已经迫不及待想深入探究其中的每一个章节了,相信它能为我的知识储备带来质的飞跃。

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这本书的编辑和校对工作做得非常出色,几乎找不到任何影响阅读体验的印刷错误或排版失误,这在学术专著中是难能可贵的。更让我惊喜的是,书中附带的那些图表和示意图,设计得极为精美且信息量巨大,它们不仅是文字的补充,更是理解复杂结构的视觉钥匙。我个人对那些关于语源学的追溯尤其着迷,作者通过细致入微的考证,将一些看似毫无关联的词汇联系了起来,那种“原来如此”的震撼感,是阅读其他地方难以体会的。整本书的阅读体验是一种享受,纸张的厚度和油墨的色彩都经过了精心选择,让人愿意长时间地沉浸其中。它不仅仅是一本工具书,更像是一件值得珍藏的艺术品。

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我接触过不少同类主题的著作,但这本书在内容的广度与深度上做到了一个非常微妙的平衡。它既有宏观的理论建构,让人能从更高的维度去审视整个领域;同时,它也没有忽略微观层面的精细剖析,那些关于词汇的演变、句式的细微差异,都被作者拿捏得恰到好处。我尤其欣赏的是,作者在介绍不同学派的观点时,采取了一种非常公正和包容的态度,没有一味地推崇某一家之言,而是清晰地展现了不同学说之间的张力与互补性。这对我理解学术争鸣的本质,提供了很好的范例。这本书的价值不仅仅在于传授知识,更在于培养一种批判性的学术精神。我已经开始尝试用书中教授的方法去审视我正在进行的其他研究项目,效果立竿见影,思路一下子开阔了许多。

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我必须承认,这本书的阅读门槛确实存在,它要求读者具备一定的耐心和专注力,毕竟它涉及的知识体系庞大而复杂。然而,一旦你克服了最初的障碍,就会发现自己打开了一个全新的世界的大门。作者似乎有一种魔力,能够将那些原本枯燥的规则和定律,转化成一幕幕引人入胜的故事。我特别喜欢书中那些作者自己的反思和感悟,这些个性化的表达,让冰冷的学术论述多了一份人情味。它不只是在教你“是什么”,更是在引导你思考“为什么会这样”,这种对本源的追问,正是学术精神的核心所在。读完一部分后,我常常会停下来,合上书本,在脑海中构建知识地图,这本书无疑为我搭建了一个坚固的知识地基,为我未来更深入的学习铺平了道路。

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