Study Guide for Wong's Nursing Care of Infants and Children pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Elsevier Science Health Science div

作者:Hockenberry, Marilyn J./ Wilson, David/ Rentfro, Anne Rath/ McCampbell, Linda Sawyer

出品人:

页数:448

译者:

出版时间:2006-9

价格:202.00元

装帧:Pap

isbn号码:9780323042444

丛书系列:

图书标签:

• 护理学
• 儿科护理
• 儿童健康
• 学习指南
• 教材
• 考试准备
• Wong's Nursing Care
• 婴儿护理
• 儿童护理
• 临床实践

深入探索人类心灵的奥秘：阿德勒个体心理学导论 本书将带领读者踏上一段深刻而引人入胜的旅程，探索由阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）创立的个体心理学（Individual Psychology）的恢弘体系。我们并非关注疾病的病理机制，而是将焦点投向人类行为的内在驱动力、个体如何构建其独特的世界观，以及追求归属感和优越感的终极目标。 第一部分：范式转变——从精神分析到个体心理学 个体心理学诞生于对传统精神分析的深刻反思与超越。本书将首先勾勒出弗洛伊德学说的基本框架，但着重于阐释阿德勒如何从临床实践中观察到，将人类动机完全归结为性欲（力比多）和攻击性本能的观点存在根本性的局限。我们提出一个核心论点：人是整体的、不可分割的。心理、生理和社交层面相互交织，构成一个无法被拆解分析的“个体”。 我们将深入探讨阿德勒哲学的基石：目的论（Teleology）。与决定论（Determinism）——即认为过去决定现在——形成鲜明对比，阿德勒认为，所有的行为都是为了实现一个未来目标。了解一个人，不是追溯他“为什么”变成这样，而是探究他“为了什么”这样做。本书将详细剖析“生活目标”的形成过程，揭示个体如何基于童年经验（特别是对自卑感的初次体验）构建起一个统一的、虽可能不自知却坚定不移的生活脚本。 第二部分：核心概念的深度挖掘 本部分将系统阐释个体心理学的关键术语，每一概念都将通过丰富的案例和历史背景进行阐释，以避免抽象化和概念化。 2.1 优越感（Striving for Superiority）与自卑情结（Inferiority Feelings） 优越感并非狭隘地等同于支配欲或权力欲，而是一种普遍的、建设性的驱动力，是人类不断追求完善、克服困难的内在动力。我们探讨优越感如何从婴儿期的无助感（自卑感）中自然萌发。自卑感本身是中性的，是成长的催化剂。然而，当这种感觉发展为自卑情结（Inferiority Complex）时，它便开始阻碍个体的正常发展，表现为过度退缩或过度补偿。本书将区分良性的“追求卓越”与病态的“过度补偿”，例如，一个感到矮小的人，其生活目标可能是成为优秀的篮球运动员（建设性），也可能是变得极度好斗和支配他人（破坏性）。 2.2 归属与联结（Social Interest/Gemeinschaftsgefühl） 阿德勒心理学的核心道德准则在于社会兴趣。这个概念远超简单的“合群”，它代表着一种与他人共情、在共同体中感受到联结和价值的内在能力与意愿。社会兴趣被视为心理健康的试金石。一个缺乏社会兴趣的人，其生活目标必然是个人化的、自私的，表现为追求个人权力（Personal Power）而非共同体进步。我们将详细分析如何通过家庭环境、学校教育和职业选择来培养或抑制个体的社会兴趣。 2.3 生活风格（Style of Life）的形成与探究 生活风格是理解个体行为模式的钥匙。它是个体应对世界、实现其生活目标所采用的一套独特策略。本书将分析生活风格通常在个体生命的前五到六年内形成，并随后表现为一种相对固定的行为模式。我们将探讨“生活风格问卷”的基本维度，包括：对人际关系的态度、对工作的态度、以及对亲密关系的态度。书中会提供详细的分析框架，帮助读者识别： 支配型（Dominating）： 试图控制他人以满足个人优越感。 获取型（Getting）： 期望世界和他人为自己服务。 回避型（Avoiding）： 通过逃避困难来避免自卑感的体验。 建设性社会型（Socially Useful）： 寻求通过贡献和合作来达到完善。 2.4 出生顺序的意义（Birth Order Dynamics） 尽管阿德勒强调个体是整体的，但他对家庭内部动态的洞察极为深刻。本书将批判性地审视“出生顺序”对生活风格形成的影响，强调这并非一个决定性的公式，而是相对位置带来的独特挑战和优势： 长子/长女： 经历过“被宠爱”到“失宠”的过渡期，常有强烈的责任感和对秩序的维护倾向。 次子/中间子女： 往往具有更强的竞争性，更容易找到超越长兄的道路，但也可能感到被忽视。 最小子女： 易被溺爱，但也可能发展出强烈的激励去超越所有年长的手足。 独生子女： 在没有手足竞争的环境下成熟，可能更倾向于成年人世界的标准，但也可能难以适应冲突。 第三部分：现实世界的应用与治疗目标 个体心理学最终目标并非仅仅是理解理论，而是促进个体的社会功能和适应性。本书将介绍阿德勒学派的咨询和教育实践，关注如何帮助来访者： 3.1 重新发现生活目标与生活风格 咨询的首要任务是协助个体清晰地认识到其未被察觉的生活目标和其生活风格的潜在缺陷。我们将讨论如何通过倾听（Listening）、再诠释（Reinterpretation）和鼓励（Encouragement）的技术，帮助个体看到其行为模式的“目的性”。 3.2 鼓励的艺术：对抗退缩与无助感 鼓励被视为治疗的核心。本书将详细区分“赞扬”（Praise）与“鼓励”（Encouragement）。赞扬是自上而下的评判，依赖外部认可；而鼓励是平等的、肯定个体内在能力的行动。我们探讨如何通过鼓励来对抗“无能感”和“自我毁灭”的倾向，重新建立个体对自身解决问题能力的信心。 3.3 共同解决问题与合作 阿德勒治疗是一个合作的过程，治疗师扮演“合作的榜样”。我们将探讨如何引导来访者将焦点从个人权力斗争转移到共同体生活的挑战上。这包括如何辨识并修正“错误的优越感追求”，代之以建设性的、以社会兴趣为导向的行动方案。 结论：面向未来的个体心理学 本书的结尾将总结个体心理学在现代社会中的持续相关性，从家庭教育、职场领导力到跨文化沟通，阿德勒的整体观和目的论提供了一种强大而富有同情心的视角，帮助我们理解人类的意义追求，以及如何在不完美的世界上，活出完整、有价值且与他人联结的生活。这本书旨在为教育者、心理健康专业人士以及任何对人类动机抱有深刻好奇心的人士，提供一个坚实且富有启发性的基础。

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作为一名对儿科护理充满热情，但又深感其挑战性的学生，我一直在寻找一本能够帮助我高效学习的工具。这本 Study Guide for Wong's Nursing Care of Infants and Children 恰好满足了我的需求。它并不是对原著的简单概括，而是以一种更加系统化、结构化的方式，帮助我理解和记忆那些庞杂的医学知识。我非常欣赏它在每个章节开篇都会有一个“学习目标”，这让我清楚地知道自己应该掌握哪些内容。接着，指南会以清晰的逻辑顺序，讲解关键概念，并用通俗易懂的语言进行阐释。最让我受益匪浅的是，书中提供了大量的“自我评估”题，这些题目涵盖了选择题、简答题，甚至是情景模拟题，能够全面地检验我的学习成果。而且，指南还会对这些题目进行详细的解析，让我明白为什么正确选项是正确的，以及错误选项为什么是错误的。这种“学——练——析”的学习闭环，极大地提升了我的学习效率和知识的巩固程度。在我复习备考的过程中，这本书已经成为了我不可或缺的得力助手，它让我能够更自信地面对每一次考试和每一次临床实践。

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这本学习指南的出现，简直是为我这样在护理学校挣扎的学生量身定做的。我一直觉得 Wong's Nursing Care of Infants and Children 这本原著内容庞杂，知识点密集得像一团毛线球，每次复习都感觉头绪不清，找不到重点。而这本学习指南，就像是有一双巧手，把那些复杂的概念梳理得井井有条。它不仅仅是罗列知识点，更重要的是，它提供了非常实用的学习策略。我特别喜欢它那些“关键概念”和“复习提示”的部分，能够迅速帮助我抓住每个章节的核心，避免在细节中迷失。而且，书中的练习题设计得非常巧妙，不只是死记硬背的题目，很多都涉及到临床情境，需要我运用所学知识去分析和解决问题。这让我感觉自己在为未来的临床实践做准备，而不是仅仅在应付考试。每次做完练习题，再回头看看原著，就好像是打通了任督二脉，之前模糊不清的地方一下子就清晰起来了。指南中的图表和流程图也做得很好，让抽象的概念变得直观易懂。对于那些希望在掌握儿科护理知识的同时，也能提升解题能力和临床思维的学生来说，这本学习指南绝对是不可或缺的辅助工具。它让我对儿科护理这门课的信心倍增。

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我一直觉得，学习儿科护理最头疼的地方在于，很多疾病的表现形式和治疗方案都非常复杂，而且儿童的生理特点与成人差异巨大，需要特别细致的关注。这本学习指南，简直就是为我这样的初学者提供了一张清晰的地图。它没有上来就堆砌大量的专业术语和理论，而是从最基本、最核心的概念入手，逐步深入。我特别喜欢它在介绍疾病时，会强调“关键症状”、“常见并发症”以及“护理重点”这些信息，这让我能够快速建立起对疾病的整体认识。而且，指南中穿插的各种“思考题”和“临床应用题”，迫使我主动去思考，而不是被动地接受信息。这些题目很多都非常贴近真实的护理场景，让我能够模拟在实际工作中可能遇到的情况，锻炼我的判断力和决策能力。例如，当我看到一个关于新生儿黄疸的案例时，指南会引导我去思考“为什么会出现黄疸”、“需要监测哪些指标”以及“有哪些护理措施”等等。这种循序渐进的学习方式，让我对儿科护理的理解更加深刻和牢固。它不是一本简单地罗列知识点的参考书，而更像是一位经验丰富的导师，一步步地引导我走进儿科护理的世界。

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说实话，我一开始对这种“学习指南”类型的书籍是有些抵触的，总觉得它们是“简化版”或者“盗版”，内容肯定不如原著扎实。然而，当我翻开这本 Study Guide for Wong's Nursing Care of Infants and Children 时，我的看法发生了翻天覆地的改变。它并没有试图去“替代”原著，而是以一种更具引导性的方式，帮助我更有效地吸收和理解原著的内容。指南的编排非常有条理，每个章节都对应着原著的相应部分，但又在信息密度上做了优化。它会主动指出哪些是必须掌握的核心知识，哪些是需要深入理解的临床应用。我尤其赞赏它提供的“病例分析”部分，这些小案例虽然简短，却能非常生动地将书本上的理论知识与实际护理场景联系起来，让我明白为什么学习这些知识是如此重要。而且，指南中的许多提示和建议，都是基于多年教学经验的总结，比如如何记忆那些复杂的药物剂量，或者如何区分一些相似的疾病。这些都是在原著中很难直接找到的“干货”。当我遇到一些特别难懂的概念时，指南里的解释往往更加简洁明了，而且常常会提供一些记忆技巧，让我事半功倍。这本书真的帮我节省了很多时间，让我的复习效率得到了质的飞跃，我不再感到那么茫然和焦虑了。

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在我看来，儿科护理的难点在于它的细致和全面，从婴儿的喂养到儿童的心理发展，涉及方方面面，稍有疏忽就可能影响孩子的健康。这本学习指南，就像是给我指明了方向的灯塔。它并没有让我在浩瀚的知识海洋中迷失，而是通过精炼的语言和清晰的结构，帮我勾勒出儿科护理的重点框架。我尤其喜欢它在介绍疾病时，会强调“家属教育”和“心理支持”的重要性，这让我意识到，护理不仅仅是医学上的干预，更是对一个家庭的关怀。指南中的“常见问题解答”和“临床小贴士”部分，更是充满了实践智慧，能够让我快速掌握一些非常实用的小技巧，比如如何与不同年龄段的孩子沟通，或者如何应对一些常见的儿科急症。此外，书中的一些表格和对比分析，也非常有助于我理解一些相似但又有所区别的概念，例如不同类型的肺炎在影像学上的表现差异。总而言之，这本学习指南不仅仅是一本复习资料，它更像是一本“儿科护理的行动指南”，教会我如何将书本上的知识转化为实际的护理行动，真正做到以患儿为中心。

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