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出版者:Greenhaven Pr

作者:Medina, Loreta (EDT)

出品人:

頁數:74

译者:

出版時間:

價格:21.2

裝幀:Pap

isbn號碼:9780737716061

叢書系列:

圖書標籤:

• 雙語教育
• 教育學
• 語言學
• 第二語言習得
• 教學法
• 跨文化交流
• 教育政策
• 語言發展
• 認知心理學
• 多元文化教育

《雙語教育》 本書深入探討瞭雙語教育的理論基礎、實踐策略以及它對學習者認知、文化和社會發展所帶來的深遠影響。我們緻力於呈現一個全麵而富有洞察力的視角，幫助讀者理解雙語教育的復雜性與潛力。 理論框架： 雙語教育並非簡單的語言疊加，而是一種復雜的認知和教學模式。本書首先從語言習得理論齣發，闡述瞭二語習得的各種模型，包括喬姆斯基的轉化生成語法、剋拉申的監控模型以及維果茨基的社會文化理論等。我們將重點解析這些理論如何為雙語教育的課程設計、教學方法以及評估體係提供理論支撐。例如，剋拉申的“輸入假說”強調瞭理解性輸入的重要性，這在設計沉浸式或跨文化交流課程時尤為關鍵。維果茨基的“最近發展區”理論則啓示我們，雙語教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學習者在雙語環境中的認知發展的引導者和促進者。 我們還將審視認知科學在雙語教育中的應用。研究錶明，長期接觸和使用兩種語言能夠顯著提升個體的執行功能，包括認知靈活性、問題解決能力、注意力和工作記憶。本書將引用最新的神經科學研究成果，解釋雙語大腦的結構和功能差異，以及這種差異如何轉化為學習優勢。此外，我們還將探討“語言思維”的議題，即語言對思維模式、概念形成以及世界觀的塑造作用，以及雙語教育如何在此過程中培養學習者更廣闊的視野和更靈活的思維方式。 實踐模式與策略： 雙語教育的實踐模式多種多樣，根據不同的目標、實施環境和支持程度，可以分為多種類型。本書將詳細介紹幾種主要的雙語教育模式，例如： 沉浸式雙語教育 (Immersion Programs): 這種模式通常將目標語言作為教學媒介，學生在語言環境中學習學科知識，從而達到流利掌握目標語言的目的。我們將分析不同類型的沉浸式項目，如早期沉浸 (Early Immersion)、晚期沉浸 (Late Immersion) 以及雙嚮沉浸 (Dual Immersion)，並探討其各自的優缺點和適用場景。 過渡性雙語教育 (Transitional Bilingual Education): 旨在幫助非母語學生過渡到主流教學語言，通常在一段時間內使用母語進行教學，然後逐漸增加目標語言的使用比例。我們將討論其在不同文化背景下的實施策略和麵臨的挑戰。 維持性雙語教育 (Maintenance Bilingual Education): 緻力於在學習主流語言的同時，保持和發展學生的母語和文化認同。本書將深入探討如何設計鼓勵母語使用和發展的課程，以及如何在學校環境中營造多元文化氛圍。 外語作為第二語言教學 (Foreign Language as a Second Language, FLS): 雖然通常被看作是語言學習的範疇，但許多FLS項目也藉鑒瞭雙語教育的理念，旨在提升學生的語言技能和跨文化交際能力。 除瞭對不同模式的分析，本書還將提供一係列實用的教學策略和方法。這包括： 跨文化課程設計： 如何將文化元素融入學科教學，促進學生對不同文化的理解和尊重。 差異化教學： 如何根據學生不同的語言背景、學習風格和認知發展水平，設計靈活多樣的教學活動。 有效的語言教學技巧： 例如，通過閤作學習、項目式學習、任務型教學等，激發學生的學習興趣，提高語言運用能力。 評估工具與方法： 如何設計公平有效的評估方案，既能衡量學生的語言能力，也能反映其學科知識的掌握程度。 傢校閤作： 如何建立積極的傢校溝通機製，爭取傢長對雙語教育的支持，共同為孩子的成長創造有利環境。 學習者的發展： 雙語教育對學習者的影響是多維度的。 認知發展： 如前所述，雙語環境能顯著提升學習者的執行功能。本書將詳細解析這些認知優勢，並提供具體的教學實踐，以進一步強化這些能力。例如，通過設計需要切換思維模式的任務，或鼓勵學生用不同語言解釋同一概念，來鍛煉他們的認知靈活性。 語言能力： 學習者在雙語教育中獲得的不僅是兩種語言的流利度，更是對語言結構、語用規則以及不同語言之間的聯係的深刻理解。我們將探討如何培養學習者在不同語境下的語言得體性，以及如何利用其已有的語言知識來促進新語言的學習。 文化認同與跨文化能力： 在一個日益全球化的世界裏，具備跨文化理解和溝通能力至關重要。雙語教育為學生提供瞭接觸不同文化、理解不同價值觀的絕佳機會。本書將探討如何通過教學，幫助學生建立積極的文化認同，同時培養他們與來自不同文化背景的人有效交流的能力，消除刻闆印象，促進包容性。 學術成就和社會適應： 研究錶明，雙語學習者在學術上往往錶現齣色，尤其是在需要批判性思維和問題解決能力的領域。同時，雙語能力也為他們打開瞭更廣闊的就業和發展機會。本書將通過案例分析，展示雙語教育對學習者整體發展的積極作用。 挑戰與展望： 任何教育模式都麵臨挑戰，雙語教育也不例外。本書也將坦誠地探討雙語教育在實施過程中可能遇到的睏難，例如： 師資培訓與專業發展： 培養具備專業雙語教學能力的教師是成功的關鍵。 資源與支持： 充足的教學資源、政策支持和社區認可是推動雙語教育發展的重要因素。 評估的復雜性： 如何在雙語環境下公平有效地評估學生的學習成果。 社會觀念與公眾認知： 提升社會對雙語教育價值的認識。 盡管存在挑戰，雙語教育的未來充滿希望。隨著全球化的深入和社會對多元文化的重視，雙語教育將扮演越來越重要的角色。本書的目的是為教育工作者、政策製定者、研究人員以及所有關注教育發展的人士提供一份寶貴的參考，共同探索和推進更優質、更有效的雙語教育實踐，為培養具有全球視野、跨文化溝通能力和強大認知能力的下一代貢獻力量。

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我不得不說，這本書的視角實在是太……獨特瞭。一開始我以為會是那種枯燥的學術理論堆砌，結果完全不是！作者像個故事大王，將那些原本可能晦澀難懂的教育理念，通過一個個活生生的例子，講述得活靈活現。我仿佛身臨其境，看到瞭那些在跨文化環境中努力適應的孩子們，看到瞭那些充滿熱情、絞盡腦汁的老師們。那種努力融閤不同文化，讓學習變得更有效、更有趣的過程，被描繪得淋灕盡緻。我特彆喜歡作者在討論學習障礙時，提齣的那些極具啓發性的解決方案，它們不是空泛的理論，而是基於實際操作，非常接地氣。我甚至開始反思自己過去在學習上的局限，以及如何能夠更有效地去學習和理解不同的文化。這本書讓我明白，語言學習不僅僅是詞匯和語法的堆砌，它承載著更深層次的文化內涵，以及個體在成長過程中所經曆的各種挑戰和蛻變。閱讀過程中，我時常會心一笑，也會陷入沉思，它總能觸動我內心深處的一些東西，讓我對教育，對學習，對人生都有瞭新的認識。

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我必須承認，這本書給我帶來瞭前所未有的啓發。它以一種非常獨特的方式，將語言、文化、認知與教育緊密地聯係起來。作者的筆觸時而充滿哲思，時而又非常務實，讓我既能仰望星空，又能腳踏實地。書中對雙語教育在不同社會階層和文化背景下所麵臨的挑戰與機遇的分析，讓我對教育公平有瞭更深刻的認識。我尤其對作者關於“文化認同與語言發展”的論述，印象深刻。它讓我明白，學習第二門語言，不僅僅是掌握一種溝通工具，更是對自身文化根源的進一步探索與鞏固，以及對其他文化的理解與尊重。這本書不僅僅是一本關於教育的書，它更是一本關於如何理解世界、如何與不同文化背景的人們和諧相處的指南。它鼓勵我去擁抱多樣性，去欣賞不同文化的美麗，並從中汲取養分，豐富自己的生命體驗。每一次翻開這本書，我都能從中獲得新的感悟，它像一位智慧的長者，不斷地為我指引方嚮。

评分☆☆☆☆☆

老實說，初讀這本書時，我有點被它的深度和廣度所震撼。作者仿佛是一位博學的學者，又像是一位富有經驗的教育傢，他的分析鞭闢入裏，邏輯嚴謹，讓我對雙語教育的理解上升到瞭一個新的層次。書中關於語言習得的機製、不同教學模式的優劣勢、以及如何在多元文化背景下培養學生的跨文化交際能力等方麵，都有非常詳盡的論述。我尤其對作者提齣的“語言與思維的互動”這一概念印象深刻，它揭示瞭雙語能力對個體認知發展的深遠影響。那些引用瞭大量前沿研究和經典理論的章節，雖然需要我投入更多的精力去理解，但每一次的鑽研都帶來瞭巨大的收獲。這本書就像是一本百科全書，涵蓋瞭雙語教育的方方麵麵，為我提供瞭一個係統的、全麵的知識體係。它不隻是提供瞭信息，更重要的是，它教會瞭我如何去批判性地思考，如何去辨彆不同的觀點，以及如何將理論知識應用於實際教育情境中。我已經迫不及待地想要將書中的一些理念和方法，應用到我的教學實踐中去。

评分☆☆☆☆☆

這是一本令人著迷的讀物，作者以其獨到的視角，引領我深入探索瞭語言學習的迷人世界。讀罷掩捲，腦海中仍迴蕩著作者對不同教學模式細緻入微的剖析，以及那些生動鮮活的案例研究，它們如同璀璨的珍珠，串聯起對雙語教育復雜而又深刻的理解。我尤其欣賞作者在闡述理論的同時，沒有忘記迴歸教育實踐的本質。那些在不同文化背景下，教師們如何巧妙地運用雙語策略，激勵學生，剋服挑戰的故事，讓我感同身受。書中不僅提供瞭豐富的理論框架，更重要的是，它教會我如何去觀察、去思考、去實踐。它讓我意識到，雙語教育並非簡單地教授兩種語言，而是一種 holistic approach（整體性的方法），關乎學生的認知發展、文化認同，乃至他們未來在全球化浪潮中的競爭力。作者的筆觸細膩而富有洞察力，仿佛一位經驗豐富的嚮導，在我前行的道路上點亮瞭一盞盞明燈。我常常在閱讀時停下來，反復咀嚼其中的觀點，並在腦海中勾勒齣不同情境下的應用場景。這本書無疑為我打開瞭一扇新的窗口，讓我以更廣闊的視野和更深刻的理解去審視教育的未來。它不僅僅是一本書，更像是一場與智者的對話，一次心靈的啓迪。

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這本《Bilingual Education》讀起來，簡直就像在跟一位經驗豐富的朋友聊天，分享他關於語言和教育的獨特見解。我喜歡它那種不擺架子的風格，把復雜的概念講得淺顯易懂，卻又不失深度。尤其讓我眼前一亮的是，書中關於如何在日常生活中潛移默化地培養孩子的雙語能力的一些小建議，比如如何選擇閤適的繪本、如何利用傢庭活動來增加語言接觸等等，這些都非常實用，讓我這個傢長受益匪淺。它沒有強加給我某種“唯一正確”的教育模式，而是鼓勵我去探索，去發現最適閤自己孩子的方法。我能感受到作者的熱情和對教育事業的投入，他通過一個個真實的故事，展現瞭雙語教育所帶來的積極影響，也讓我看到瞭孩子們在掌握多門語言後，眼神中閃爍齣的自信和對世界的好奇。這本書讓我覺得，雙語教育並非遙不可及，而是可以融入生活的點點滴滴，並且能夠為孩子的未來打開更多可能性。

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