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☆☆☆☆☆

出版者:Springer Verlag

作者:Wringe, Colin

出品人:

页数:185

译者:

出版时间:

价格:119

装帧:HRD

isbn号码:9781402037085

丛书系列:

图书标签:

• 道德教育
• 伦理学
• 价值观
• 品德培养
• 教育心理学
• 儿童教育
• 青少年教育
• 行为规范
• 社会责任
• 教育理论

《品格塑造：当代青年成长指南》 内容简介： 在快速变化的现代社会，青少年在价值观形成、品德培养和人格健全方面面临着前所未有的挑战。本书《品格塑造：当代青年成长指南》并非一本讲述枯燥理论的教科书，而是一本旨在陪伴每一位青年在探索自我、理解社会、建立积极人际关系的过程中，逐步塑造健全人格的实用指南。它以贴近青年生活实际的语言和鲜活的案例，深入浅出地探讨了品格培养的方方面面，旨在为青年朋友们提供一份清晰、可行、富有启发性的成长蓝图。 本书共分为四个主要部分，层层递进，全面覆盖了品格塑造的关键要素： 第一部分：认识自我，发现内在的力量 这一部分首先引导读者深入认识“自我”，理解自我价值感的重要性。它探讨了如何发掘和肯定个人的优点与潜能，鼓励青年勇敢面对自身的不足，并将其转化为成长的动力。书中深入剖析了情绪管理的重要性，提供了一系列切实可行的方法，帮助青年朋友们认识、接纳并有效管理自己的情绪，如学会识别愤怒、焦虑、沮丧等情绪的根源，并通过正念练习、深呼吸、情绪日记等方式，在冲突和压力面前保持冷静与理性。此外，本书还强调了责任感的培养，从小的生活琐事到学业规划，引导青年学会为自己的选择和行为负责，理解“言出必行”和“承诺”的意义。培养自律性也是这一部分的核心，通过制定合理的目标、分解任务、克服拖延症等策略，帮助青年建立良好的行为习惯，从而更好地掌控自己的生活。 第二部分：理解他人，构建和谐的人际关系 人是社会性动物，良好的人际关系是幸福感的重要来源。《品格塑造：当代青年成长指南》的第二部分将焦点对准了“理解他人”以及如何建立健康、积极的人际互动。同理心，即设身处地为他人着想的能力，被视为建立有效沟通的基础。书中通过大量生动的场景模拟，教授青年如何倾听他人的心声，理解他们的感受，并以尊重的态度回应。书中特别强调了沟通技巧的运用，包括清晰表达自己的想法，学会非暴力沟通，以及在冲突中寻找共识的艺术。此外，团队合作精神在现代社会尤为重要，本书详细阐述了如何在团队中发挥自己的作用，如何与不同背景、不同性格的成员有效协作，共同达成目标。书中还触及了尊重与包容的议题，鼓励青年接纳差异，尊重不同的观点和生活方式，消除偏见，从而建立更加开放和多元的社交圈。最后，书中也探讨了如何设定健康的界限，在人际交往中保护自己，同时又不失友善和体谅。 第三部分：明辨是非，树立正确的价值观念 在信息爆炸的时代，青年人需要具备独立思考和辨别是非的能力，以抵御外界的负面影响，形成独立而成熟的价值观。《品格塑造：当代青年成长指南》的第三部分致力于为青年提供价值判断的工具和方法。书中深入讨论了诚实与正直的重要性，强调言行一致，坚守原则，即使在面对诱惑或压力时，也要保持内心的纯净。书中也探讨了公平与正义的含义，鼓励青年关注社会问题，培养社会责任感，并以实际行动为建设一个更美好的社会贡献力量。批判性思维是识别虚假信息、避免盲从的关键，本书提供了培养批判性思维的实用方法，如质疑信息来源、分析论证逻辑、识别认知偏差等。书中还强调了坚持与毅力的价值，鼓励青年在面对困难和挫折时，不轻言放弃，通过不懈的努力去实现自己的梦想。最后，书中也讨论了乐观与积极心态的重要性，引导青年在逆境中发现希望，保持对生活的热情。 第四部分：融入社会，承担公民的责任 青年是社会的未来，培养具有社会责任感的公民，是教育的重要使命。《品格塑造：当代青年成长指南》的第四部分将视野拓展到社会层面，探讨青年如何更好地融入社会，并承担起作为社会一份子的责任。书中强调了公民意识的培养，让青年了解自己的权利和义务，理解法治精神，并积极参与到社区活动和公共事务中。环境保护与可持续发展是当今世界面临的重大挑战，本书鼓励青年从小事做起，关注环保，践行绿色生活，为子孙后代留下一个更美好的地球。书中也强调了感恩之心，引导青年学会感恩父母、师长、朋友以及社会，并将这份感恩转化为回馈社会的动力。最后，本书以“终身学习”的理念作为结尾，鼓励青年保持好奇心，不断学习新知识，提升自我，为个人成长和社会进步持续贡献力量。 《品格塑造：当代青年成长指南》旨在成为青年朋友们成长道路上最可靠的伙伴，帮助他们认识到品格的力量，并在生活中不断践行，最终成长为有思想、有担当、有情怀的新一代。本书语言平实，案例丰富，结构清晰，适合所有渴望自我提升、追求积极人生的青少年阅读。它不仅是一本关于“做人”的书，更是一本引导“成为更好自己”的实用手册。

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这本书的封面设计相当引人注目，那种深沉的蓝色调配上烫金的字体，散发着一种古典而又庄重的气息，让人一翻开就觉得这不是一本可以随便翻阅的快餐读物。我特别欣赏作者在开篇部分构建的那个叙事框架，它不是那种直白的道德说教，而是巧妙地将一系列发生在不同时代背景下的个体困境融入其中。比如，书中对19世纪一位乡村教师在面对社会偏见时如何坚守其教育信念的描摹，细致入微，笔触极其细腻，仿佛能嗅到当时潮湿的泥土气息和木头燃烧的味道。作者没有急于给出“正确”的答案，而是花费了大量篇幅去刻画人物内心的挣扎与矛盾，这种处理方式极大地提升了文本的深度。特别是当涉及到“责任”这个主题时，作者没有用宏大的理论去约束角色，而是通过日常生活中那些微不足道的选择——比如是否应该为了维护家族声誉而牺牲一个真相——来展现道德选择的复杂性。读完这部分，我感觉自己仿佛经历了一场无声的内心洗礼，那种被触动后的共鸣感，是很多同类题材书籍难以给予的。整体而言，这是一部需要静下心来细细品味的佳作，它的力量不在于直接灌输，而在于引导思考的路径。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本书的语言风格实在是太“跳跃”了，它不像我预期的那样，有一条清晰的逻辑线索贯穿始终。相反，作者似乎更热衷于在不同的哲学思潮之间进行快速、甚至有些突兀的切换。前一章还在讨论康德式的绝对命令，下一章笔锋一转，就完全沉浸在了存在主义对“自由选择的重负”的探讨中，读起来颇有一种在迷宫里穿梭的感觉。虽然这种结构使得全书的知识密度非常高，但对我这个非专业读者来说，偶尔会感到一些吃力，需要反复回溯才能跟上作者的思路。书中引用的那些学术典故和历史案例，虽然丰富，但有些地方的注释似乎不够详尽，导致我必须频繁地停下来查阅背景资料，这在一定程度上打断了阅读的流畅性。不过，正是这种挑战性，也成为了它独特的魅力之一。它迫使你不能只是被动接受，而是必须主动地去连接那些看似不相关的知识点，从而形成自己对“善”的理解体系。这种探索的过程，本身就是一种智力上的愉悦。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的某些论述部分，读起来确实有些拗口和晦涩，它更像是一部经过高度提炼的学术论文集，而不是一本轻松的散文集。作者在构建其理论体系时，大量使用了逻辑推理和辩证分析，逻辑链条之复杂，需要读者保持高度集中的注意力才能跟上。特别是关于“功利主义与道义论的内在张力”的那几章，简直是一场智力上的马拉松。我花了近一周的时间才啃完这部分内容，并且在阅读过程中不得不做大量的笔记和思维导图来梳理作者的论点和反驳。然而，一旦你成功地穿透了语言的迷雾，其展现出的思想的深度和体系的严密性是极其惊人的。它并非旨在取悦读者，而是旨在挑战读者的思维极限，去审视那些我们习以为常的道德预设。这本书的价值不在于读完后你记住了多少故事，而在于它永久性地改变了你看待世界和评判行为的基本框架，是一种更深层次的认知重塑。

评分☆☆☆☆☆

如果要给这本书下一个定义，我可能会称之为“对人性灰色地带的精密解剖”。它最大的贡献，在我看来，是彻底打破了“非黑即白”的二元对立思维。书中没有树立任何完美的圣人形象，即便是那些在历史中被歌颂的“楷模”，作者也毫不留情地揭示了他们光环背后的妥协、自私，甚至是深藏的恐惧。这种写法的诚实度，让人既感到震撼又十分钦佩。我特别喜欢作者在讨论“宽恕”主题时的角度——他没有将宽恕美化为一种轻松的释怀，而是将其描绘成一个漫长、痛苦且充满反复的过程，涉及到对自我痛苦的重新定义和接纳。书中的案例涉及的社会议题非常广阔，从古代的家族荣誉体系到现代的数字隐私伦理，作者都能找到一个极其贴切的文学载体来承载这些沉重的议题。这种广博的视野，使得这本书超越了单纯的伦理学讨论，而上升到了一种关于“如何作为一个人存在”的哲学探讨。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得极为精妙，尤其是在处理群体心理与个体良知冲突的章节，简直可以算得上是教科书级别的范本。作者擅长安插一些看似无关紧要的场景描写，但这些细节却成为最终揭示人物核心价值的引爆点。比如，在描述一次社区选举的混乱场面时，作者用了整整三页的篇幅来描绘阳光穿过百叶窗在尘土飞扬的空气中投下的光影，以及人们在焦虑中无意识地摩擦着手中的选票。这种“慢镜头”式的描写，极大地渲染了事件发生时的那种压抑感和不可逆转性。它没有直接批判那些随波逐流的人，而是通过细腻的心理刻画，让我们体会到，在巨大的社会压力面前，维持内心的正直是何等艰难。读到那里，我甚至能感受到角色心脏的快速跳动，那种身临其境的体验，远胜于任何直接的道德劝诫。这本书的厉害之处在于，它展示了道德困境的“现场感”，让你在阅读过程中，不自觉地将自己代入到那个情境之中，反思自己会作何选择。

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好悲剧啊 我居然是豆瓣唯一看过这书的。。[泪] 擦更准确地说我还翻译过这书。。。不过还是三星吧 因为并不“推荐”……

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好悲剧啊 我居然是豆瓣唯一看过这书的。。[泪] 擦更准确地说我还翻译过这书。。。不过还是三星吧 因为并不“推荐”……

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