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前半部分還行，但視角還是狹窄。後半部分有點beyond the author's power瞭。

讀到“曹丕《典論·論文》中提齣“詩欲附麗”。“附麗”，即追求詩歌語言及形式的華美。”時，我驚呆瞭。。。覺得沒有再讀下去的意義瞭，為曹文皇點蠟【蠟燭】

為瞭突顯研究意義而無限拔高研究對象的典型，言語之間大有倡導以歌教代詩教的意思。黑格爾說歌詞是中等的詩，我看不是貶低，而是抬舉，所謂的歌詞學，不但要把歌詞從文學中剝離齣來，還要從音樂中剝離齣來，那它還剩下什麼？

寫論文用到的書，已閱。。。

為瞭突顯研究意義而無限拔高研究對象的典型，言語之間大有倡導以歌教代詩教的意思。黑格爾說歌詞是中等的詩，我看不是貶低，而是抬舉，所謂的歌詞學，不但要把歌詞從文學中剝離齣來，還要從音樂中剝離齣來，那它還剩下什麼？

第68页引用《我想更懂你》部分歌词后，“在歌曲的开始，是一对恋人简短的争吵，然后是以上念和唱的安排，最后又在两个人和好的笑声中消除误解...”---这首歌是反映亲情的，描写的是两代之间亲情的挣扎和代沟。 第74页引用《桃花红杏花白》部分歌词后，“这是陕西左权民歌‘开...

当今学界存在一大现象，即各门传统学科的细分领域或者交叉领域迫切宣布独立成门类之学。这样现象背后，一方面推动了传统僵化的学科领域间隔的打破，另一方面也泡沫频出。不少领域因为新的学术边界疆域的产生以及学者们的努力，逐渐在学术花园中取得席位，落地开花。也有少数领...  

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