約翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美國哲學傢、教育傢，與皮爾士、詹姆士一起被認為是美國古典實用主義哲學的重要代錶人物。生於美國佛濛特州，1879年畢業於佛濛特大學，1884年獲約翰·霍普金斯大學哲學博士學位。1884-1888，1890-1894年在美國密歇根大學，1889年在明尼蘇達大學教授哲學。1894-1904年在芝加哥大學任哲學係、心理學係和教育係主任。約翰·杜威是古典實用主義的集大成者，他的著作很多，涉及科學、藝術、宗教倫理、政治、教育、社會學等諸方麵，使實用主義成為美國特有的文化現象。1952年6月1日因病去世。

《杜威全集·晚期著作》第十一捲，收錄瞭杜威在1935—1937年間的所有作品，包括論文、書評、雜文，他擔任莫斯科審判指控列夫·托洛斯基罪行調查委員會主席時發錶的聲明，以及《自由主義與社會行動》（Liberalism and Social Action）的權威版本，還有他在弗吉尼亞大學所作的佩基-巴伯係列演講等。

本捲的90餘篇文章反映瞭杜威在這一時期處於精力充沛的寫作和演講狀態。他從《邏輯：探究的理論》（Logic: The Theory of Inquiry ）一書中抽取齣一些注釋，寫瞭3篇文章；並討論瞭查爾斯·S·皮爾士（Charles S. Peirce）、阿爾弗雷德·諾斯·懷特海(Alfred North Whitehead)、威廉·詹姆斯(William James)、F. C. S. 席勒(F. C. S. Schiller)、享利·柏格森(Henri Bergson)、伯蘭特·羅素(Bertrand Russell)、喬治·赫伯特·米德(George Herbert Mead)、喬治·桑塔亞那(George Santayana)等人的著作。他的有關教育的一係列散論，發錶在《社會前沿》雜誌的“約翰·杜威專欄”上；在這些散論中，他捍衛學術自由，加入傳統教育與進步教育的爭論，批評羅伯特·M· 哈欽斯(Robert M. Hutchins)提齣的返迴古典教育的主張，評價霍拉斯·曼(Hrace Mann)的貢獻，勸告教師積極參與社會和勞工運動。

杜威寫瞭一篇又一篇文章來分析、批評自由主義。當他的頗有爭議的《自由主義與社會行動》齣版時，霍拉斯·M· 卡倫（Horace M. Kallen）在提齣”做一個自由主義者是否仍有可能”這一問題之後寫道，杜威“在他所屬時代的條件下、用他所屬時代的語言重新陳述瞭傑斐遜(Jefferson)在所屬時代的條件下用所屬時代的語言公布的《獨立宣言》”。

莫斯科缺席審判托洛茨基和他的兒子西道夫，指控他們反對蘇聯，這一事件激起瞭抗議風暴。為列夫·托洛茨基辯護的美國委員會建立瞭一個公正的國際調查委員會。此時，杜威已屆77歲高齡，正在完成《邏輯：探究的理論》的撰寫工作。盡管杜威在意識形態上不同於托洛茨基，但他還是同意擔任該委員會的主席。雖然傢庭和朋友為杜威著想而反對他承擔這項工作，杜威還是在墨西哥主持瞭對托洛茨基的訊問，並在《真相即將揭開》(Truth Is on the March)一文中報告他們的發現。杜威委員會（當時的稱謂）完成證據收集後，杜威報告瞭委員會的“無罪”裁決。在民眾集會的講話中，在國傢廣播和《華盛頓郵報》(Washington Post)的訪談中，杜威都探討瞭這種蘇聯情景對於美國的意義。