總主編 梅新林，浙江工業大學校教授，博士生導師，文學博士。兼任教育部文化素質教育指導委員會委員，中國紅樓夢學會副會長，《中國社會科學文摘》、《文學遺産》、浙江省社聯副主席等職。主持國傢社科基金重大招標項目《浙東學派編年史及相關文獻整理與研究》等國傢、省部級項目10餘項，著有《中國文學地理形態與演變》、《紅樓夢哲學精神》、《辛亥日誌》等8部學術著作，主編《江南文化世傢研究叢書》，在《中國社會科學》（中英文版）、《文學評論》、《文學遺産》、《新華文摘》等重要刊物發錶論文100餘篇。獲教育部高等學校科學研究優秀成果奬二等奬與三等奬、國傢新聞齣版署第二屆“三個一百”原創齣版工程圖書奬各1項，浙江省人民政府社科成果奬一等奬1項、二等奬4項。被授予“全國優秀教師”、“浙江省有突齣貢獻中青年專傢”榮譽稱號。撰者陳玉蘭， 浙江師範大學教授，文學博士，主持國傢社科基金項目《海寜查氏文化世傢研究》、全國高等院校古籍整理委員會重點項目《王韜全集》的整理與編纂。著有《清代嘉道時期江南寒士詩群與閨閣詩侶研究》，主編《江南文化世傢研究叢書》，在《文學評論》、《文學遺産》等刊物上發錶係列論文。

中國學術編年》是迄今為止學術界以編年的形式首次對中國曆代學術發展史進行綜閤性的係統梳理、還原和重建，是一部力圖站在21世紀新的學術製高點上全麵綜閤與總結以往學術成果的集成性之作，同時也是一部兼具研究與檢索雙重功能的大型工具書。《編年》的齣版不僅是新世紀以來中國學術界的文化積纍，它的編撰代錶著一代學人的學術思考與總結，而且對21世紀國學的研究與復興起到積極的推動作用。

《中國學術編年》的齣版，中國學術史的敘述，第一次不再局限於中原文化的中心論、不再局限主流階層的官方學，不再局限於單純的思想史的眼界，不再局限於近代以來幾成範型的哲學史的學術史模式。《編年》吸收瞭最新的史學方法論的成果，明確提齣，華夏文化孕育於中國文化之母體，受到多元民族與區域文化的滋養而走嚮獨立與興盛，並在不同時期呈現為不同的主流形態與演變軌跡。而中國學術之所以生生不息，與時俱進，也就在於其同時兼具自我更新與吸納異質學術文化資源的雙重能力，在縱橫交匯、融閤中吐故納新，衰而復盛。因此，《編年》開闢瞭從“文化—學術”、“傳統—現代”、“本土—世界”這樣三個維度，重新審視中國學術史的曆史進程與演變規律，大緻重新劃分為華夏之融閤、東方之融閤與世界之融閤三個曆史時段，並在這個背景下，梳理瞭中國學術史在這三個曆史時段中的主導形態及其與世界的關係發生的依次變化，即分彆從華夏之中國到東方之中國，再到世界之中國。這完全不同於其他所有的學術史的寫作方式，是一種全新的曆史敘述語言。以如此之眼界，《編年》終得以開拓齣中國學術通史的新境界。