Accredited Institutions of Postsecondary Education 2005-2006 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Greenwood Pub Group

作者:Von Alt, Kenneth (EDT)

出品人:

页数:970

译者:

出版时间:

价格:89.95

装帧:Pap

isbn号码:9781573566278

丛书系列:

图书标签:

• 高等教育
• 认证机构
• 大学
• 学院
• 2005-2006
• 美国
• 教育名录
• 学校目录
• 学术机构
• 认证

Accredited Institutions of Postsecondary Education 2005-2006 这份名为《Accredited Institutions of Postsecondary Education 2005-2006》的出版物，是美国教育界一份至关重要的参考工具，它汇集了在2005年至2006年间，经美国认可的各级各类高等教育机构的详尽信息。本书的编写宗旨在于为学生、家长、教育工作者、政策制定者以及其他对高等教育感兴趣的各方，提供一个权威、准确且全面的信息来源，帮助他们了解并做出明智的教育选择。 内容聚焦与结构安排 该出版物以其详尽的数据和严谨的分类而著称。它全面收录了美国境内所有获得相关教育认证机构认可的高等教育机构。这些机构涵盖了广泛的类型，包括但不限于： 四年制学院与大学： 提供了获得学士、硕士和博士学位的机构信息。 两年制社区学院与初级学院： 重点介绍了提供副学士学位和证书课程的机构。 职业与技术学校： 涵盖了提供特定技能培训和职业资格认证的机构。 研究生院与专业学院： 详细列出了专注于特定研究生领域（如医学、法律、商科等）的机构。 在信息呈现方面，本书通常会按照字母顺序排列所有机构，方便读者快速查找。对于每一所收录的机构，其介绍都会包含一系列关键信息，这些信息经过精心组织，以便读者能够一目了然地获取所需内容。通常，每所学校的条目会包括： 机构名称： 完整的官方名称。 联系信息： 包括学校的地址、电话号码、传真号码以及官方网站（如果可用）。 认证信息： 明确列出该机构所获得的认证类型和颁发认证的机构名称。这部分是本书的核心价值所在，确保了信息的权威性和可靠性。 办学层次与学位授予： 说明机构提供的学位类型，例如副学士、学士、硕士、博士，以及其他证书。 专业领域与院系设置： 简要介绍学校提供的主要学科领域和学院（系）的组成。 学生规模与入学要求： 提供学生总数、本科生和研究生的比例，以及一些基本的入学门槛信息。 学费与经济援助： 包含学费、杂费等基本费用信息，以及学校提供的奖学金、助学金等经济援助项目概览。 其他重要信息： 可能还包括学校的使命、历史，以及一些特色项目等。 重要性与读者群体 《Accredited Institutions of Postsecondary Education 2005-2006》的出版，在当时具有极其重要的意义。在信息传播相对不那么即时和便捷的2005-2006年，这份纸质出版物为成千上万的人们提供了宝贵的高等教育信息。 学生与家长： 是他们了解不同大学和学院，比较各校专业设置、学费、地理位置和入学要求的重要参考。帮助他们为子女选择最合适的升学路径。 教育顾问与升学指导老师： 依靠本书来为学生提供专业的升学建议，了解不同类型的高等教育机构的特点。 教育机构本身： 可以通过本书了解同行业的其他机构，进行横向比较，并验证自身的认证信息。 研究者与政策制定者： 能够从中获取关于高等教育领域现状的数据，分析教育趋势，为教育政策的制定提供依据。 职业发展人士： 在考虑进修、转行或提升技能时，可以通过本书查找提供相关课程的认可机构。 时效性与历史意义 虽然出版时间设定在2005-2006年，这本出版物并非一本静态的数据库。它反映了那个特定时期美国高等教育认证体系和机构分布的快照。其最大的价值在于其精确的认证信息。在高等教育领域，认证是区分正规教育机构与非正规机构的关键。一本列出“Accredited Institutions”的书籍，意味着它仅收录了经过国家或地区权威机构认可的学校，保证了其教育质量在一定程度上得到了保障。 对于希望深入了解当时美国高等教育格局的研究者而言，《Accredited Institutions of Postsecondary Education 2005-2006》提供了一个宝贵的研究视角，可以帮助他们分析当时的教育生态、认证标准以及机构发展状况。它代表了那个时代在信息汇集和教育公平性方面所做的努力，即通过提供准确的认证信息，帮助公众识别合法的、高质量的教育资源，从而促进整个教育体系的健康发展。 总而言之，《Accredited Institutions of Postsecondary Education 2005-2006》是一份权威、详细且高度实用的高等教育机构名录。它以其对认证机构的严格收录和对学校信息的全面呈现，为读者提供了一个可靠的导航工具，帮助他们在复杂的教育选择中找到方向。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从一个纯粹的“使用者体验”角度来看，我希望这本关于认证机构的名录，能够以一种几乎是“反直觉”的方式，提供出人意料的洞察力。例如，它是否会在某些机构的条目下，用细微的脚注或符号，暗示了其认证历史上的重要转折点，比如最近一次的认证审查周期？2005-2006年恰逢高等教育在技术应用和全球化趋势上加速发展的时期，我很想看看这份“官方认证”的记录，是如何滞后或同步于这些快速变化的教育实践的。这份名录的价值，或许不在于它告诉了我们哪些机构是好的，而在于它告诉了我们**在那个特定年份，政府或行业标准是如何定义“存在和合法性”的**。它是一份关于教育基础设施的蓝图。如果它只是一个简单的目录，那么它的价值会随着时间的推移迅速衰减；但如果它内嵌了对认证体系本身运作逻辑的理解和展现，那么它就会成为研究美国高等教育治理结构演变过程的不可或缺的史料。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《Accredited Institutions of Postsecondary Education 2005-2006》时，我的第一个念头是：这东西放在手里沉甸甸的，绝对是需要放在书架上随时备查的那种“硬核”读物，而不是那种可以轻松翻阅的休闲读物。我主要关注的是它在细节呈现上的深度。在那个互联网信息尚未像现在这样碎片化、即时化的年代，一本纸质的官方出版物，其价值就在于其权威性和完整性。我想知道，针对每一个被收录的学院或大学，它到底提供了哪些不仅仅是名称和邮编以外的信息。比如，该机构的最高学位授予能力如何？它们是否有特殊的使命声明？特别是，对于像我这样研究高等教育政策的人来说，我想知道，这份名录是如何体现“认证”这一过程的动态性的？是清晰地列出了主要认证机构的名称，还是仅仅标注了认证的有效期？如果它能提供某种程度的机构对比维度，哪怕只是基础的规模数据，都将极大地提升其作为研究工具的效用。我希望它能成为一个精确的索引，引导我深入了解当时美国高等教育的结构性特征，而不仅仅是一份简单的联系方式清单。这种对结构和层级的深挖，才是此类权威手册的精髓所在。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我对这种年份限定的年鉴总有一种复杂的感情。一方面，它提供了一个清晰的时间锚点，让我得以锁定2005-2006学年的教育版图；但另一方面，这种“过期”的特性也让人好奇，它所记录的现实与今天相比，究竟发生了怎样翻天覆地的变化。我猜测，这本书的读者群体中，一定有大量的档案工作者和教育史学家。对于他们而言，这本书的价值不在于指导当前的申请，而在于重建历史的肌理。我尤其想知道，这份名录是如何处理那些正在经历快速扩张或整合期的机构的？在2005年那个时间点，私立营利性教育机构的兴起是否已经开始在官方认证体系中占据一席之地，并被清晰地标记出来？如果这本书的编纂者能够提供一个关于认证标准变化的简要概述，哪怕只有几页，那将是对其历史价值的巨大提升。它应该像一块时间胶囊，精准地捕捉了那个时代对于“合格高等教育”的定义和认可方式。我期待它在那些我们现在可能已经遗忘的小型专业学院的记录中，能展现出令人惊讶的丰富性。

评分☆☆☆☆☆

这本看起来像是厚厚的名录或者官方指南的著作，其封面设计和标题本身就散发出一种严谨、信息密度极高的气息，让人不禁联想到大学招生季或者学术机构间的年度会议。我期待它能提供一个全面且详尽的视角，去窥探北美高等教育体系在那个特定时间节点——2005年至2006年间——的宏观图景。我好奇的是，它究竟是如何组织这些“被认证的后中等教育机构”的信息的？是按照地理位置的州属划分，还是按照机构的类型，比如公立研究型大学、私立文理学院、社区技术学院等进行分类？一个真正有用的名录，不仅仅是罗列名字和地址，更应该提供关键的认证状态、隶属关系以及可能涉及的学科重点领域。我希望翻开它时，能立刻感受到那种“一册在手，尽知全貌”的掌控感，尤其对于那些需要进行跨州合作、或者正在评估某个特定地区教育质量的行政人员或研究人员来说，这种基础数据的精确性是至关重要的。如果它能附带一些关于认证机构本身的介绍，那就更好了，毕竟“认证”二字是这本册子的核心价值所在，它代表了质量的门槛与认可的基石。总而言之，我的初步印象是，这是一本面向专业人士、工具性极强的参考资料，它承载着对特定年份教育生态的一次历史性快照的使命。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的工具书，我把它想象成一份严肃的法律或行政文件汇编，其排版和印刷质量本身就应该体现出其严肃性。我关注的重点会转向其索引和交叉引用系统的有效性。如果我正在研究一个跨学科的领域，比如生物工程，我需要快速地从这份名录中筛选出所有提供相关高级学位的机构，并且这些机构必须是通过了特定专业认证的。如果这本书的索引设计不够强大，那么即便信息量再大，也会成为一个难以驾驭的庞然大物。我想象着它内页中那些密密麻麻的机构列表，它们被有序地组织在一个清晰的层级结构之下，每条目之间界限分明，不会出现信息重叠或模糊不清的情况。对于一个需要高效检索的专业用户来说，本书的查找效率远比内容本身的新鲜度更重要（鉴于年份已定）。这本书存在的意义，就是提供一种可靠的、可引用的、无需联网即可查阅的权威数据源，它必须在可靠性和易用性之间找到一个完美的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆