具体描述
'This original and fascinating approach to children's movement development is highly recommended reading for tutors, practitioner and students alike' - "Under Five". '"Movement and Dance in Early Childhood" offers a clear and accessible entry into the world of movement and dance and the possibilities that exist for children, their families and the wider educational community' - "Every Child". 'Eminently readable and accessible. Whether the reader is versed in movement understanding or a beginner, by the end of the book they should be a much better movement observer, teacher and handler' - Marion North, Principal and Chief Executive, Laban Centre for Movement and Dance. In this unique and innovative book on movement and dance development from birth to eight years, the author draws on her depth of knowledge and practical experience in helping children to become skilled, creative and imaginative in a wide range of movement-oriented activities.The book seeks to help early childhood educators and parents in very practical ways and provides guidance based on a sound theoretical understanding. Originally published as "Helping Children Learn Through a Movement Perspective", this book has been updated in the light of recent research. The author extends her investigation of how young children learn in and through movement. There is an expanded chapter on dance, which suggests strategies for working with young children and examines ways in which young children take on the roles of dance-makers, performers and appreciators. An additional chapter shows ways in which the expressive and artistic aspects of children's movement can be appropriately located and includes exemplars for dance at Key Stage 1 and the early phases of Key Stage 2.
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用户评价
我不得不承认，我是一个对音乐和节奏感不太自信的人，因此在引导幼儿进行舞蹈活动时，我常常感到力不从心，生怕自己“带偏了”节奏。这本书恰恰是我的“救星”。它用一种非常去神秘化、去精英化的方式，拆解了“节奏”这个概念。作者提供了大量无需复杂乐器或专业音乐知识就能实施的活动，比如利用身体的拍打、脚步的重踏、甚至呼吸的起伏来构建节奏序列。这让我明白，节奏感是与生俱来的，关键在于如何通过日常的、可感知的体验去唤醒它。书中对“听觉-动作反馈循环”的描述极其清晰，我学到了如何引导孩子不仅要“听到”音乐，更要“成为”音乐的一部分。最关键的是，它强调了情感表达在舞蹈中的核心地位——不是动作的标准度，而是动作所承载的情感能量才是最重要的。这本书让我重新找回了在引导孩子探索律动时的那份纯粹的快乐和自信。
评分这本书给我的感觉，更像是一位经验丰富、充满智慧的导师，坐在我身边，以温暖而坚定的声音与我对话，共同规划着孩子们的成长蓝图。它并没有试图用标准化的教案来束缚住我们这些实践者，而是提供了一系列灵活的“工具箱”和坚实的“理论地基”。我尤其喜欢它对“连续性评估”的阐述，即如何通过观察孩子在运动中的选择、投入程度和空间互动，来持续、非侵入性地了解他们的发展状态。这与传统的、分数式的评估体系截然不同，它更贴合幼儿发展的本质——动态、流畅、不可分割。书中对亲子互动模式的建议也极具洞察力，它教父母如何从一个“指挥者”转变为一个“共同探索者”，一起在地板上翻滚、一起笨拙地模仿动物的姿态，这种平等的参与，对建立亲密关系和培养孩子的运动自信心有着不可估量的价值。总而言之，这是一部融合了实践智慧、儿童心理学和艺术教育哲学的杰作，我墙裂推荐给所有关心幼儿全面发展的同仁们。
评分说实话，我一开始抱着一种审慎的态度拿起这本书的，毕竟市面上关于儿童发展的书籍汗牛充栋，很多都流于表面，喊口号多于提供实操性指导。然而，《Movement and Dance in Early Childhood》完全出乎我的意料。它的深度和广度令人印象深刻。这本书不仅仅停留在“如何让孩子动起来”的层面，它深入探讨了运动与语言发展、数学思维甚至艺术素养之间的内在联结。我特别欣赏作者在强调“结构化活动”与“自由探索”之间所找到的精妙平衡。他们没有鼓吹绝对的自由放任，而是提供了一系列结构清晰的、可操作的框架，让老师和家长在提供引导的同时，最大程度地尊重孩子的内在驱动力。例如，书中关于“使用自然材料进行节奏搭建”的章节，我立刻被那个创意迷住了——如何通过树枝、石头和小块的泥土，让孩子在移动中发现平衡与不平衡，从而内化了最原始的工程学概念。这种跨学科的整合能力，是这本书最闪光的价值所在。它要求我们教育者必须具备更广阔的视野，将身体活动视为整个幼儿教育生态系统中不可或缺的核心元素，而非课余的消遣。
评分这本书真的太棒了，简直是为我们这些深爱着孩子、并致力于引导他们健康成长的教育者和家长量身定做的宝典。我读完后最大的感受是，它彻底颠覆了我对“运动”和“舞蹈”在幼儿阶段的刻板印象。书中没有堆砌那些晦涩难懂的教育理论，而是用非常生动、充满画面感的语言，描绘了一幅幅充满活力的幼年世界图景。作者似乎非常理解孩子的心思，他们笔下的孩子不是被动地接受指令，而是主动地探索、表达和创造。特别是关于如何创设一个既安全又充满激励性的环境，让孩子能够自由地用身体去对话、去感受空间和节奏的部分，简直是醍醐灌顶。我立刻就想在我的早教课堂上实践书中提到的那些“即兴动作探索”的游戏，比如模仿风的形状、感受水的流动等等。这些远不止是简单的肢体活动，而是一种深层次的认知建构过程，是孩子建立自我意识和空间感的重要基石。书中对不同年龄段（特别是0到5岁）的动作发展特点分析得极其到位，让我能更精准地把握什么时候该鼓励大动作的奔跑跳跃，什么时候该引导精细的指尖舞蹈。读完之后，我不再仅仅把“跑跳”看作是消耗体力的行为，而是视为他们理解物理世界、发展社交情感技能的独特路径。
评分这本书的排版和视觉呈现也给我留下了极佳的印象，这一点在专业书籍中常常被忽视。大量的、高质量的实景照片穿插在文字之间，它们不是简单的配图，而是活生生的案例展示。通过这些影像，我能清晰地“看到”不同文化背景下的孩子是如何诠释相同的动作指令，这极大地拓宽了我的国际化视野。最让我动容的是，书中对“失败”和“修正”的讨论。它鼓励我们接受孩子动作的“不完美”，因为每一个不稳定的平衡、每一次笨拙的转身，都蕴含着大脑和肌肉正在进行的、艰巨的学习任务。这给予了我巨大的心理支持，让我能以更宽容、更具同理心的目光看待孩子初学舞蹈或运动时的笨拙。它提醒我，我们不是在培养未来的舞蹈家或体操运动员，我们是在培养具有强大身心协调能力、能够自信应对变化的人。读完后，我感到自己的教学心态都变得更加平和、更加以孩子为中心了。
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