《古书属读研究》是作者的遗稿,分“误读现象”三卷八十三条,“误读原因”二卷五十五条,“正读方法”二卷五十六条。
徐仁甫先生(1902—1988),名永孝,字仁甫,晚号乾惕翁,四川省大竹县人。我国著名的语言学家和古典文献学家。1928年成都高等师范学校毕业后,曾至北京、南京、上海等地考察教育,先后任教于成都宾萌公学、四川大学、华西协合大学、东方文教院等学校;解放后,任教于四川师范学院,并被聘为四川省社科院文学研究所特约研究员、四川省语言学会理事、四川省文史研究馆馆员、《汉语大字典》编委等职。
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这部书给我的整体感觉,是试图在“传承”与“创新”之间架起一座坚实的桥梁。在这个信息爆炸的时代,我们似乎总是在被催促着“创新”,反而对几千年的智慧积累显得不屑一顾。我希望这本书能有力地反驳这种倾向,论证深度阅读的不可替代性。它不仅仅是关于如何读懂古书,更深层次上,是关于如何通过古书来训练我们“慢思考”的能力,培养一种对时间、对历史的敬畏感。我猜测,作者可能会在结尾部分进行一个宏大的收束,将“古书属读”提升到关乎民族文化身份建构的高度来讨论。它或许会探讨,一个优秀的“属读者”,其心性上应具备哪些特质?是超然物外的冷静,还是入世的关怀?我期待的不是一套僵硬的规矩,而是一份激发读者自我反思的邀请函——邀请我们重新审视自己的阅读习惯,并最终,带着一种更新颖、更深刻的眼光,重新回到那些熟悉的、却又似乎从未真正读懂过的古代篇章之中去。
评分这本书的叙事风格,如果我没猜错的话,应该是一种非常克制但又极富思辨性的论述。它不是那种口号式的理论堆砌,而是像一位耐心的老者,引导你逐步走进一个复杂的思想迷宫。我非常看重它在方法论上的建树。现代的文献学研究常常过于依赖考据和版本比对,而忽略了“阅读实践”本身的意义。我猜想,本书会试图弥合这种鸿沟,将版本学、接受美学和阅读心理学熔于一炉。它会不会提供一套“可操作性”极强的阅读模型?比如,对于初学者,如何从“泛读”过渡到“精读”,再到“体悟”的三个阶段,每一步的侧重点是什么?我尤其好奇的是,书中会不会涉及那些“失传的”或者“被边缘化的”阅读技巧,比如默诵、抄录,乃至“卧读”、“行读”这些古代读书人常用的辅助手段,并分析它们对记忆和理解力的具体影响。如果作者能结合具体的古代读书人的日记、书信等一手材料来佐证这些方法的有效性,那这本书的价值将大大提升,因为它不再是空谈,而是扎根于历史现场的经验总结。
评分读完目录,我产生了一种强烈的期待感,那就是作者对于“范围”的界定。当我们谈论“古书”时,这个范围到底有多广?是从先秦的典籍,一直延伸到明清的小说、戏曲,还是主要聚焦于经史子集中的“正统”文本?我希望作者能够勇敢地拓宽视野,因为很多时候,真正能启发我们理解古人精神世界的是那些看似“不入流”的稗官野史或者民间文学。如果能看到作者如何将“属读”的理论应用于研究那些非主流文本,比如古代的医书、农书,甚至是带有浓厚地方色彩的碑刻文字,那将极大地丰富我们对古代知识体系的认知。我设想的精彩片段是,作者可能将两种看似毫无关联的文本——比如一部宋代的理学语录和一部元代的散曲集——通过一种巧妙的“属读”视角联系起来,揭示出背后共同的时代焦虑或审美取向。这种跨文类、跨领域的联结能力,正是衡量一部学术著作是否具有开创性的重要标志。
评分翻开这本书,我立刻被它那股子“较真”劲儿给吸引住了。它不满足于泛泛而谈,而是直奔核心,似乎在拆解“属读”这个概念的每一个细微的肌理。我特别关注作者是如何界定“属”的内涵的——它究竟是一种机械的归类,还是一种有机的生命力的渗透?我倾向于认为,好的“属读”必然包含了一种主体性的投射与构建。书中会不会探讨,当一个现代人去“属读”一部几百年前的作品时,我们自身的知识结构和时代偏见是如何不可避免地介入到解读过程中的?如果能深入剖析这种“古今之辩”的张力,那就太棒了。我设想的场景是,作者可能会拿出一篇被历代公认为“定论”的篇章,然后像一个精密的钟表匠一样,逐句拆解,揭示出早期读者可能未曾察觉的歧义,并提供一些全新的、基于现代学理视角的解读路径。这种挑战权威、重构理解的过程,才是阅读的真正乐趣所在,它让古籍活了起来,而不是变成博物馆里的尘封标本。
评分这部书名听起来就带着一股陈年的墨香,让人忍不住想一探究竟。它似乎不仅仅是讲述阅读本身,更像是在探寻一种与古代经典对话的方式。我最期待的是它能揭示出那些被现代快节奏生活忽略的、隐藏在古籍字里行间的深层韵味。毕竟,读古书需要的不仅仅是识字的能力,更需要一种特定的“场”和“心境”。我猜想,作者在书中可能会详细论述如何构建这种阅读场域,也许会涉及古代士人的读书环境、他们的心性修养,甚至是他们如何应对文本中的晦涩难懂之处。比如,他们如何处理那些一词多义、需要结合时代背景才能理解的词汇?书中会不会有具体的案例分析,展示不同朝代、不同流派的学者在面对同一部经典时,是如何产生迥异却又都富有洞见的解读的?我希望它能提供一套行之有效的“古书语感”培养指南,让我们这些习惯了网络碎片化信息的人,重新找回那种沉浸式的、缓慢而深入的文本体验。如果能触及到古代的“注疏”传统,探讨这些批注是如何塑造了后世对经典的理解,那将会是一场知识的盛宴。
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