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大同教育社會下。為避免缺乏原創性,並且能夠符閤各個科學自身的需求,我們就需要一個允許個性化的設計方法和真實體驗的探索方法能夠生存與發展的空間,並且以理論和多角度的評論作為支撐,這樣纔能靈活地參考到“復調”的創作法則中。 (對我而言,選擇首飾設計的最初是讓它成為自我錶達的載體。
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