Developmental Literacy Inventory pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Addison-Wesley

作者:Temple, Charles A./ Gillet, Jean/ Crawford, Alan N.

出品人:

页数:448

译者:

出版时间:2008-5

价格:$ 64.40

装帧:Pap

isbn号码:9780205458332

丛书系列:

图书标签:

Literacy Assessment
Reading Intervention
Early Literacy
Phonological Awareness
Phonics
Reading Skills
Developmental Reading
Assessment Tools
Literacy Development
Emergent Literacy

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具体描述

The Developmental Literacy Inventory is an informal reading inventory and more. Its graded word recognition lists and reading passages, all written especially for this instrument, allow teachers to assess students' silent and oral reading comprehension, fluency, and word recognition with narrative, social studies, and science passages at reading levels from Primer to high school. Word recognition lists, spelling inventories, and an emergent literacy instrument that includes assessment of phonemic awareness and concept of word enables teachers to diagnostically assess students from kindergarten to high school. Comprehension questions about each reading passage tap a wide range of comprehension skills including recall of explicitly stated information, inferential thinking, and vocabulary usage. Two equivalent forms of the inventory allow retesting at the same levels with different passages.

探索理解的边界：一本关于人类认知与知识建构的深度考察这本书并非一部传统的教学手册，也非纯粹的理论探讨。它是一次深入人类认知领域、审视知识如何被个体和社会构建的旅程。我们关注的焦点，是“理解”——这个看似简单却又无比复杂的过程，以及它在个体成长、学习和社群互动中扮演的核心角色。第一章：认知的微观图景——感觉、知觉与表征的初步交织我们将目光投向人类心智运作最基础的层面。在这里，感官接收的信息如何转化为有意义的知觉，是探索的起点。从原始的视觉、听觉、触觉等信号输入，到大脑对其进行初步的组织、整合与解读，这个过程充满了精妙的生物化学和神经科学机制。我们会深入探讨感觉阈值、注意力的选择性、模式识别的早期阶段，以及这些微观的认知活动如何为更高级的理解奠定基础。例如，婴儿如何从一团混沌的光影和声音中辨认出母亲的脸庞，并逐渐将之与温暖、安全等情感联系起来？这个过程不仅仅是简单的视觉识别，更是感觉信息与早期情感经验、身体记忆交织在一起，形成初步的“表征”。这些表征，如同我们脑海中的第一批“概念雏形”，将直接影响后续的认知加工。我们将分析不同类型的表征——从具象的图像到抽象的符号——以及它们在信息传递和知识内化的过程中扮演的不同角色。第二章：语言的魔力——符号、意义与沟通的桥梁理解的进程与语言的发展密不可分。本章将聚焦语言在构建个体认知世界中的关键作用。我们不仅探讨语言的学习过程，更着眼于语言如何成为我们组织思想、表达情感、与他人交流的强大工具。从咿呀学语到复杂句式的掌握，语言的学习是一个动态的、螺旋上升的过程，它不断丰富我们的概念库， refine 我们的思考方式。我们还将深入研究词汇的语义网络，即单词之间意义的相互关联。一个词语的含义并非孤立存在，而是嵌入在一个庞大的意义体系中。理解一个新词，往往意味着将其置入已有的语义网络中，寻找其与其他词语的联系。我们还会探讨语法结构如何影响意义的构建，不同的句法排列如何传达微妙的含义差异。句子的理解，不仅仅是识别词语的组合，更是解析其内在逻辑关系和语境含义。更进一步，本章将审视语言在社会互动中的角色。语言是知识传承的载体，是文化传递的媒介。群体如何通过共同的语言形成共识，如何通过对话来解决问题、协商意义，这些都是理解的社会维度。我们将分析不同沟通模式，如叙事、论证、提问等，它们如何促进或阻碍理解的发生。第三章：知识的建构——从经验到理论的飞跃理解的终极目标之一，是知识的建构。本章将探讨个体如何从零散的经验和观察中，逐步构建出结构化的知识体系。这涉及到内在的认知机制，也涉及到外在的环境刺激与社会互动。我们将引入“图式”（Schema）的概念，即大脑中预先存在的知识结构，它们如同一个认知框架，帮助我们组织和解释新的信息。新的经验被纳入现有的图式，或者挑战并重构原有的图式，这个过程是学习和理解的关键。皮亚杰的认知发展理论，维果茨基的社会建构主义，这些都为我们理解知识如何从“我”的经验转化为“我们”的共同知识提供了深刻的洞见。我们还会关注“建构性学习”的理念，即学习者并非被动地接收知识，而是主动地参与到知识的构建过程中。问题解决、探究式学习、项目式学习，这些教学策略都强调学习者在实践中建构知识。同时，我们也会探讨“元认知”（Metacognition）的重要性，即个体对自己认知过程的认识和调控能力。理解自己的学习方式，监控自己的理解程度，主动调整学习策略，这些都是高效知识建构的必备要素。第四章：跨越壁垒——障碍与促进理解的挑战尽管理解是人类心智的天然倾向，但过程中却充满了各种挑战和障碍。本章将聚焦阻碍理解的因素，并探索促进理解的策略。认知偏差，如确认偏差（Confirmation Bias）、锚定效应（Anchoring Effect）等，会影响我们对信息的客观判断。信息过载、歧义性信息，也会增加理解的难度。文化差异、语言障碍、情感偏见，同样可能成为理解的鸿沟。我们会分析这些障碍的产生机制，并探讨克服它们的可能性。与此同时，我们也将关注促进理解的积极因素。清晰的沟通、有效的提问、建设性的反馈，是打破理解壁垒的关键。批判性思维、逻辑推理、信息评估能力，能够帮助我们辨别真伪，深入洞察。共情能力、换位思考，则能让我们更好地理解他人的观点和情感。第五章：理解的疆界——未来与应用的可能性在本书的结尾，我们将展望理解的未来，以及它在各个领域的深远影响。随着科技的进步，人工智能在理解自然语言、图像乃至复杂概念方面取得了令人瞩目的成就。我们将在这一章中探讨人机协同理解的可能性，以及人工智能如何帮助我们拓展理解的边界。此外，我们将审视理解在教育、心理治疗、跨文化交流、科学研究等各个领域的应用价值。一个能够深入理解他人需求的人，更容易建立良好的人际关系；一个能够清晰理解复杂问题的人，更容易找到有效的解决方案；一个能够准确理解研究数据的科学家，更容易推动科学的进步。这本书并非提供一套即学的“理解秘籍”，而是邀请读者踏上一段探索之旅。它鼓励我们更深刻地审视自己的认知过程，更细致地观察他人的沟通方式，更审慎地对待我们获取和传播的知识。最终，我们希望这本书能够激发读者对“理解”这一核心人类能力的持久兴趣，并促使我们在个人成长和社会发展中，不断追求更深邃、更广阔的理解。