王荣生 上海师范大学教育学院教授,博士生导师。香港教育学院中文学系顾问教授。中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。中国写作学会阅读学专业委员会副会长,上海市写作学会副会长。
《参与式语文教师培训资源:实用文教学教什么》主要内容包括主题学习工作坊;实用文阅读教学及其类型;实用文阅读教学内容确定;实用文阅读教学设计的基本要领;共同备课工作坊;把握实用文阅读教学的基本取向——《真理诞生于一百个问号之后》共同备课等。
单位要求上一节公开课,正好手头是这本书,于是一边读一边备课《真理诞生于一百个问号之后》。 我觉得书中他们探讨的教学目标是对的,即理解这个观点,并理解用事例证明这个观点的论证法。书中名师的课堂实录看了,觉得他是以扶着学生阅读懂这篇文章为主的,重点有,但...
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当下,中国语文界只有王荣生教授的研究可以让人看到语文教育的希望。
评分当下,中国语文界只有王荣生教授的研究可以让人看到语文教育的希望。
评分如果可以更具体就好了。
评分当下,中国语文界只有王荣生教授的研究可以让人看到语文教育的希望。
评分王荣生这套书真的不错,从观念上给人冲击。看这本书之前最好先看《阅读教学教什么》,这样就能找到这本书的位置和用处了。
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