《作文讲话》是由北新书局于1930年出版,作者为民国著名作家章衣萍。全书分为十讲,从作文的意义与功能、作文与读书的关系、观察与想象,一直到用字、造句、结构等等,作者都予以精彩的讲述。此书的理念先进,对于指导写作具有重要的现实指导意义。
章衣萍(1900—1947),安徽绩溪人,民国时期知名作家和翻译家。主要作品有《古庙集》《一束情书》《樱花集》《作文讲话》《秋风集》《衣萍文存》等。
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**第一段评价:** 这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面采用了那种复古的米黄色纸张,摸上去有一种厚实而温暖的触感,中央的烫金字体在灯光下微微闪烁,透露出一种低调的质感。我特意把它放在书架最显眼的位置,每次路过都会忍不住多看几眼。内页的排版也极其考究,字号大小适中,行距疏朗有致,长时间阅读也不会感到视觉疲劳。特别是章节之间的留白处理,仿佛是在引导读者放慢脚步,去细细品味每一个文字背后的意境。虽然我还没有完全沉下心来仔细阅读内容,但仅凭这份对物理载体的尊重,就已经让我对作者倾注的心血充满了敬意。这不仅仅是一本书,更像是一件可以被收藏和珍视的艺术品,非常适合那些对手工感和书籍质感有较高要求的读者。
评分**第四段评价:** 我对这本书的字体选择和版式布局深表赞赏。内页的字体是典型的宋体变体,但笔画的粗细控制得极为精准,既保持了传统书法的骨架,又增添了现代印刷的清晰度。更绝妙的是,作者似乎对手法的“呼吸感”有着极高的要求,每段话的收尾总是处理得干净利落,从不拖泥带水。在阅读过程中,我的眼睛仿佛被一种无形的节奏牵引着,自然而然地停留在那些精心设计的强调点上。虽然我尚未深入理解全部内容,但从文本的物理呈现来看,这本书的制作团队显然对“阅读体验”进行了极致的打磨,他们明白如何通过视觉语言来引导读者的心绪。这是一种对阅读者智力和感官的双重尊重。
评分**第三段评价:** 这本书的装帧选材,尤其是那种略带粗粝感的封面材质,给我一种置身于某个老旧图书馆深处的错觉。我注意到封底似乎印着一行非常小的、几乎难以辨认的铅字,那似乎是作者的一句题外话,内容极其简短,但蕴含的意味却很深长,像是对整本书精神内核的一个侧影。我把书拿到户外,在自然光下观察纸张的纹理,发现它对光线的吸收和反射方式都非常特别,使得原本的墨色看起来更加醇厚。这本册子的重量拿在手里沉甸甸的,赋予了它一种不容忽视的“分量感”。这种实体书的体验,是任何电子阅读器都无法替代的。我甚至能从中闻到一股淡淡的、新书特有的油墨和纸张混合的芬芳,这气味本身就是阅读仪式感的一部分。
评分**第五段评价:** 这本书的开本尺寸处理得非常巧妙,它既不像传统的精装本那样笨重,也不似口袋书那样过于轻薄。它恰好能舒适地被单手捧持,翻页时的动作也显得十分流畅自然。我发现,在某些关键论述的旁边,作者似乎采用了极其细微的批注式字体,用一种近乎耳语的方式提供补充性的观点,这种设计极大地增强了阅读的私密性和探索性。我非常期待去探究这些“低语”究竟指向何方。总而言之,从这本书散发出的整体气质来看,它无疑是为那些追求深度阅读、且对书籍美学有极高要求的读者准备的。它所体现的匠人精神,已经超越了内容本身,成为了一种对阅读行为本身的致敬。
评分**第二段评价:** 初翻阅这本书的目录时,我心中涌起了一股强烈的探知欲。那些章节标题的拟定方式非常新颖,没有采用常见的直白叙述,而是用了一种富有哲理性的隐喻,比如“光影的交错点”或者“未被触及的边界线”,每一个标题都像是一把钥匙,暗示着内部蕴含的深邃思考。我猜想,作者在构建这些概念时,必定是经过了长时间的沉淀和反复的打磨。我尝试着随机翻开某一页,随便扫了一眼几段文字,发现其语言风格是那种极为凝练且富有韵律感的,句子结构复杂而不晦涩,仿佛在用一种古老的仪式感来陈述现代的观念。这让人不禁好奇,作者究竟是如何将如此宏大的主题,用如此精巧的笔法串联起来的。它不是那种快餐式的读物,更像是一壶需要细细慢品的陈年佳酿。
评分没找到看的那个版本,这本书不错的,感觉小学语文教师都该看看,我也就不说那个我估计要记一辈子的小学语文教师了。
评分没找到看的那个版本,这本书不错的,感觉小学语文教师都该看看,我也就不说那个我估计要记一辈子的小学语文教师了。
评分没找到看的那个版本,这本书不错的,感觉小学语文教师都该看看,我也就不说那个我估计要记一辈子的小学语文教师了。
评分语文一直是我的最爱科目,先生的讲解像语文老师一样循循善诱,引文很多,内容一点看不出是民国人写的,思想和内容都很现代。北大毕业后,在陶行知创办的教育改进社主编教育杂志,上海大东书局任总编辑,与鲁迅筹办《语丝》月刊,系重要撰稿人。1928年任暨南大学校长秘书兼文学系教授,抗战后任成都大学教授,南社和左翼作家联盟成员。
评分不太了解作者,特意百度了一下,发现这位老先生和当今学术圈的一些人很像呢……果然书里除了引用干货不多
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