具体描述
佛学探讨的核心是本来清净心与究竟清净心，而儒家易学则是为圣人“洗心”服务的。“净心与洗心”即表达了作者研究的两个方向。全书分为内、外、杂三篇，内篇涉及佛学与佛教教育基本理论、中国佛学史相关问题、近代佛学思潮等问题；外篇是对于儒家易学的认识；杂篇为作者关于国学学科建设、佛教现代化等现实问题的思考。
作者简介
孙劲松，1973年出生，安徽怀远人，哲学博士，现任武汉大学国学院副院长、副教授，武汉大学黄梅禅文化与荆楚佛学研究中心主任，湖北省宗教文化交流促进会副秘书长。主要研究唐宋佛学、宋代易学。在《宗教学研究》、《周易研究》、台湾《鹅湖》等杂志发表学术论文四十余篇，参编《中国哲学史》、《中国哲学简史》等著作多部，2013年在商务印书馆出版《心史——永明延寿的佛学思想》一书。
目录信息
内篇 佛学研究
略论五乘佛教的教育次第 …… 3
由布施到布施波罗蜜
——佛教典籍中的慈善观 …… 24
唯识古今学对九识学说的不同解读
——兼论《宗镜录》对此问题的态度 …… 35
《金刚经》的福德观 …… 48
佛教的心本史观与心本的佛教史观
——对人间佛教人本化的反思 …… 56
略说松本史朗对于“禅”的误解 …… 76
禅学浅说 …… 96
略论禅宗义理与教育方式的关系 …… 121
永明延寿的真心妄心说 …… 132
永明延寿对五乘佛戒的比较探究 …… 156
略论玄奘对胜军比量之修订 …… 166
《菜根谭》的人生哲理
——兼论其对佛学的误读 …… 183
外篇 儒家易学研究
《易传》格物致知的诠释方法探析 …… 205
《周易》的教育起源思想初探 …… 219
《周易•乾卦》对廉政文化建设的启示 …… 231
兼山学派考 …… 243
《易》言三才之道
——郭雍易学思想述评 …… 261
郭雍易学的以《易》洗心说
——兼论郭氏以经解经的释《易》方法 …… 278
略论朱熹和郭雍的蓍法之辩 …… 295
杂篇 国学与宗教现实问题研究
国学学科建设面临的几个问题 …… 321
略论居士对佛教寺院的监督共管 …… 335
略论张之洞“中学”教育理论对武汉大学国学教育的 借鉴意义 …… 352
· · · · · · (收起)
略论五乘佛教的教育次第 …… 3
由布施到布施波罗蜜
——佛教典籍中的慈善观 …… 24
唯识古今学对九识学说的不同解读
——兼论《宗镜录》对此问题的态度 …… 35
《金刚经》的福德观 …… 48
佛教的心本史观与心本的佛教史观
——对人间佛教人本化的反思 …… 56
略说松本史朗对于“禅”的误解 …… 76
禅学浅说 …… 96
略论禅宗义理与教育方式的关系 …… 121
永明延寿的真心妄心说 …… 132
永明延寿对五乘佛戒的比较探究 …… 156
略论玄奘对胜军比量之修订 …… 166
《菜根谭》的人生哲理
——兼论其对佛学的误读 …… 183
外篇 儒家易学研究
《易传》格物致知的诠释方法探析 …… 205
《周易》的教育起源思想初探 …… 219
《周易•乾卦》对廉政文化建设的启示 …… 231
兼山学派考 …… 243
《易》言三才之道
——郭雍易学思想述评 …… 261
郭雍易学的以《易》洗心说
——兼论郭氏以经解经的释《易》方法 …… 278
略论朱熹和郭雍的蓍法之辩 …… 295
杂篇 国学与宗教现实问题研究
国学学科建设面临的几个问题 …… 321
略论居士对佛教寺院的监督共管 …… 335
略论张之洞“中学”教育理论对武汉大学国学教育的 借鉴意义 …… 352
· · · · · · (收起)
读后感
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孙老师对佛教修行入道的次第讲得很透彻，以前上他课的时候没听懂，现在居然似乎看懂了点。
评分孙老师对佛教修行入道的次第讲得很透彻，以前上他课的时候没听懂，现在居然似乎看懂了点。
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