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出版者:School Specialty Pub

作者:Gerber, Carole

出品人:

页数:128

译者:

出版时间:2000-2

价格:$ 7.85

装帧:Pap

isbn号码:9781561890422

丛书系列:

图书标签:

• 阅读理解
• 二年级
• 英语学习
• 儿童读物
• 教育
• 识字
• 基础阅读
• 学习教材
• 小学
• 英语

探索广阔的知识世界：《小小探险家环球之旅》 为二年级学生量身打造的沉浸式阅读体验 欢迎来到《小小探险家环球之旅》的世界！这是一本专为二年级（通常是7至8岁）学生设计的、旨在激发他们对世界各地文化、自然奇观和历史事件的好奇心的非虚构类阅读材料。我们深知，这个年龄段的孩子正处于认知发展的关键时期，他们渴望通过生动的故事和引人入胜的视觉材料来理解他们周围的世界。因此，本书摒弃了传统的、枯燥的教科书式描述，转而采用“探险日记”的形式，带领小读者踏上一场激动人心的全球旅程。 本书内容结构围绕五大洲的精彩发现展开，每一章都聚焦于一个特定的地理区域或文化主题，力求在培养基础阅读技能的同时，拓宽他们的全球视野。 --- 第一部分：踏上美洲大陆的奇妙旅程 第1章：亚马逊雨林的秘密 本章将读者带入南美洲的心脏地带——地球上生物多样性最丰富的热带雨林。我们将介绍亚马逊河的宏伟规模，并着重描绘生活在那里的独特动植物。 焦点物种介绍： 我们不会仅仅罗列动物名称，而是会讲述关于树懒的慢动作生活哲学、金刚鹦鹉绚烂的色彩秘密，以及箭毒蛙的生存智慧。我们会用简单的语言解释“生物多样性”的意义。 雨林探险家日记： 虚构的小探险家“里奥”会记录他如何辨认不同植物的叶子形状，以及他如何学会尊重原住民的生存智慧。 文化小站： 简要介绍亚马孙河流域的原住民部落（如雅诺马米人），强调他们与自然和谐相处的生活方式，并教授几个简单的当地问候语。 词汇拓展： 介绍“潮湿”、“物种”、“生态系统”等词汇的含义，并结合图解进行解释。 第2章：北美洲的牛仔与巨石 我们将穿越到北美洲，探索美国西部的壮丽景观和历史遗产。 自然奇观： 重点描绘大峡谷（Grand Canyon）的形成过程，用直观的比喻解释数百万年的地质时间尺度。 历史回溯： 简要介绍美国西进运动中的角色，特别是牛仔的生活。我们用图文并茂的方式展示牛仔的工具（套索、马鞍）和他们的日常工作，澄清一些流行的历史误解，强调他们对畜牧业的贡献。 城市对比： 快速对比纽约市的摩天大楼与蒙大拿州的广阔牧场，让孩子理解地理环境对人类生活方式的影响。 --- 第二部分：穿越古老与现代的欧洲 第3章：希腊神话与奥林匹克精神 本章将阅读的焦点转向欧洲的文明摇篮——古希腊。 神话故事精选： 选择适合二年级理解的故事，如珀尔修斯与美杜莎的勇气，或是雅典娜的智慧。故事的重点在于传达道德价值观，如勇气、智慧和友谊。 运动的起源： 详细介绍古代奥运会的起源和举办方式，并将其与现代奥运会进行对比，强调“公平竞争”和“超越自我”的精神。 建筑之谜： 展示帕特农神庙的结构图，解释“柱子”和“三角楣饰”的基本概念，让孩子理解这些古老建筑的平衡与美感。 第4章：探索巴黎的艺术与面包香 聚焦于法国巴黎，体验欧洲的文化生活气息。 地标漫步： 介绍埃菲尔铁塔（设计理念和建造背景）和卢浮宫（重点介绍《蒙娜丽莎》的微笑和它的保护方式）。 美食探索： 深入了解法国面包（如法棍）的制作过程，强调烘焙的科学性。提供一个简单的家庭自制小饼干（非法式糕点）的“安全操作”流程，鼓励动手实践。 --- 第三部分：亚洲的多元面貌与古老智慧 第5章：长城的守护者与丝绸之路 本章引导读者探索亚洲最宏伟的工程之一。 长城： 不仅展示长城的规模，更讲述修建它所需要的巨大人力和时间。讨论它作为“防御工事”的历史作用，以及现在作为“世界遗产”的意义。 丝绸之路的货物： 重点介绍丝绸的来源（蚕茧的秘密）以及香料如何通过这条路线传播。用一个“交换游戏”的比喻，让孩子理解贸易的本质。 第6章：印度的色彩与节庆 本章聚焦于印度丰富多彩的文化和宗教习俗。 色彩的盛宴： 介绍“洒红节”（Holi），用安全的描述方式解释节日的欢乐气氛和色彩的象征意义（友谊与春天）。 泰姬陵的爱情故事： 讲述泰姬陵的建造背景——沙贾汗皇帝对妻子的爱，强调建筑的对称性和大理石的精美工艺。 --- 第四部分：非洲的野性呼唤与古老的秘密 第7章：肯尼亚大草原上的生命接力 深入非洲大草原，体验壮观的野生动物迁徙。 “非洲五大兽”的生存战： 用生动的故事介绍狮子、大象、犀牛、花豹和水牛，重点描述它们如何适应炎热干燥的环境，而不是强调捕猎的血腥场面。 迁徙之旅： 解释角马大迁徙的原因（寻找水源和食物），并引入“合作生存”的概念。 第8章：埃及金字塔的建造之谜 探索尼罗河畔的古代文明。 法老的角色： 简单介绍法老在古埃及社会中的地位。 金字塔的工程学： 探讨古埃及人如何移动巨大的石块（不涉及复杂的物理公式，而是通过图像展示滑轮和斜坡的原理），激发孩子们对工程学的兴趣。 --- 第五部分：大洋洲与极地的边界 第9章：澳大利亚的“有袋”居民 飞往南半球，认识独特的有袋动物。 袋鼠与考拉： 详细解释“有袋动物”的特点（育儿袋的功能），并讨论桉树叶对考拉饮食的重要性。 大堡礁的彩色世界： 用水下视角介绍珊瑚礁，解释珊瑚的生命形式和它们面临的威胁（气候变暖的简单引入）。 第10章：南极洲的冰雪实验室 本书的收尾部分将带到地球上最寒冷的地方。 企鹅的家庭生活： 关注帝企鹅如何轮流孵蛋和照顾幼崽，强调家庭责任感。 科研前哨站： 介绍科学家在南极进行的研究工作（如观察气候变化），让孩子们明白探索不仅仅是冒险，也是科学责任。 --- 附录：小探险家的工具箱 本书的附录部分设计为可撕页，包含互动学习资源，旨在巩固阅读所学知识： 1. 世界地图拼图： 包含本书介绍的所有国家和地标的轮廓图，鼓励动手操作。 2. “我学会了”清单： 一个可供打勾的清单，列出书中介绍的关键概念和动物名称。 3. 文化艺术小尝试： 提供简单的步骤指南，教孩子如何用黏土制作一个简单的希腊陶罐形状，或用彩色纸模仿洒红节的色彩。 《小小探险家环球之旅》旨在成为孩子书架上最常被翻阅的一本书，它不提供答案，而是提供通往无限可能性的钥匙。通过这场没有国界的阅读冒险，二年级的学生将学会欣赏人类文明的多样性，理解地球生态系统的精妙平衡，并为未来的深度学习打下坚实而愉快的知识基础。

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我特别欣赏这本书在跨学科融合方面所做的努力，它超越了单纯的语言学习范畴。虽然核心是阅读理解，但材料的选择明显涵盖了自然科学、社会常识乃至艺术鉴赏的入门级主题。比如，一篇关于四季更迭的短文，在讲述季节变化的同时，自然地带入了简单的生物学知识；而另一篇描述社区活动的篇章，则巧妙地融入了公民意识和互助精神的探讨。这种知识的“附带传输”效应，极大地拓宽了二年级学生的知识边界，让他们意识到阅读是获取世界信息的一个万能钥匙，而非孤立的学科任务。通过这种方式，阅读训练不再是空中楼阁，而是建立在对真实世界的好奇心之上的应用实践，从而让孩子们建立起强大的阅读信心，相信阅读能够帮助他们理解身边的一切。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮。封面那柔和的米黄色调，搭配上精致的烫金字体，散发出一种沉静而又充满知识气息的质感。内页的纸张厚度适中，触感温润，即便是长时间阅读，手指也不会感到疲乏。装订工艺也十分考究，书脊平整，翻页时没有那种生硬的阻滞感，让人感觉这本书是精心制作的艺术品，而非仅仅是学习资料。尤其值得称赞的是排版布局，文字行距和字号的比例拿捏得恰到好处，留白空间充足，使得整页阅读界面非常清爽、不拥挤。即便是对于刚开始接触系统学习的孩子来说，这种视觉上的舒适度也能极大地降低阅读的心理压力，让他们更愿意主动翻开它去探索里面的内容。这种对细节的极致追求，无疑为这本书增添了许多高级感和收藏价值，让人在拿起它的瞬间，就对即将到来的学习旅程充满了期待和尊重。这不仅仅是一本书，更像是一个精心准备的阅读伙伴，它的外在美学成功地预示了内在可能蕴含的丰富与精妙。

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我发现这本书在内容组织逻辑上展现出了一种令人惊叹的层次感。它并非简单地堆砌文字，而是构建了一个循序渐进的知识阶梯。从最基础的词汇识别和句子理解开始，它巧妙地引入了对简单段落主旨的捕捉练习。随后，作者没有急于深入复杂的篇章结构，而是先花大量的篇幅巩固“信息定位”的能力，教会读者如何快速从文本中筛选出关键事实。这种稳扎稳打的策略，极大地避免了初学者在面对稍长篇幅时产生的畏惧心理。每完成一个单元的学习，都会有精心设计的复习环节，这些复习并非重复劳动，而是将前面学过的不同技巧进行组合应用，从而真正做到举一反三。这种结构设计，体现了作者对儿童认知发展规律有着深刻的洞察力，确保了学习过程的平滑过渡和知识点的牢固内化，而不是为了赶进度而牺牲了学习的深度。

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从一个资深教育工作者的角度来看，这本书在评估工具的设计上，显示出其独到且科学的考量。它深知，真正的理解力评估不应该仅仅依赖于选择题的对错，而必须涵盖对阅读过程全景的捕捉。因此，除了传统的客观题型外，书中还穿插了大量的开放式问题，这些问题旨在测试孩子是否能够组织自己的语言来解释“为什么”会得出某个结论，这直接触及了批判性思维的萌芽阶段。更巧妙的是，它引入了“自我反思环节”，要求学生在完成一段阅读后，简单记录下自己“读到某个部分时的感受”或“哪个词语让你停顿了一下”，这种元认知（Metacognition）的训练，在小学阶段的阅读材料中实属罕见。这种多维度的评估和反馈机制，使得教师或家长能够精准定位孩子的薄弱环节，提供的指导也更具针对性与前瞻性。

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这本书的语言风格简直是教科书级别的范例，充满了亲切感和鼓励性，完全没有传统教辅读物那种刻板的腔调。作者似乎深知二年级孩子的好奇心和想象力尚未完全定型，因此在选择阅读材料时，特意融入了大量贴近他们日常生活、充满童趣和奇思妙想的故事片段。叙述的口吻是那种带着微笑的长辈在耳边轻声细语，引导而非命令。例如，在讲解如何进行推断时，所用的例子常常是关于小动物之间友谊的小插曲，而不是干巴巴的逻辑陈述。这种“润物细无声”的引导方式，让孩子在享受故事乐趣的同时，不知不觉中就掌握了高阶的阅读技巧。文字的生命力被完美地激发出来，使得原本枯燥的“练习”变成了一场有趣的“发现之旅”，极大地激发了他们主动思考的内在驱动力，这才是真正成功的教育材料所应具备的特质。

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