《名家通识讲座书系:中国历史十五讲(第二版)》用平易的语言讲述了从盘古开天地至今中国历史发展的曲折历程,重点是古代史。十五讲内容包括:文明的起源、朝代更替、汉唐清盛世的透视、古代交通、外来文明、民族关系、古代的政治法律选官制度、农业手工业工商业、军事思想与制度、社会生活、思想演变、文学艺术史学、科学技术、近代历史、共和国史。本书第一版自2003年出版以来,受到广泛好评和欢迎,已经印刷14版。现经跟主编和作者商量,请他们对全书做了修订,修订了一些过时的观点和例证,加进了现在史学研究的新成果,希望更加便于读者阅读。
张岂之,男,1927年11月生。现任西北大学名誉校长、中国思想文化研究所所长、清华大学思想文化研究所所长,教授,博士生导师。长期从事中国思想文化研究。曾和侯外庐、邱汉生共同主编《宋明理学史》。主编《中国思想史》、《中国儒学思想史》、《中国历史大辞典思想史卷》等。
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这本书给我带来的最深刻体验是它在史料运用上的那种严谨与克制。我感受得到作者在背后进行了海量的文献梳理工作,但呈现给读者的却是经过高度提炼和精炼的精华。它不是那种堆砌生僻史料或罗列典故来炫耀学识的书籍,相反,它非常专注于提炼出那些真正具有解释力和概括性的历史规律和特征。当我查阅一些特定朝代的典章制度时,会发现那些关键的制度条文或引文都被精准地引用,但绝不会冗长拖沓,而是精准地服务于当时的论点阐述。这种恰到好处的引用和注释,极大地提升了文本的可信度,使得每一次的阅读都像是与一位博学却又极其注重效率的学者在进行深度对话。对于希望建立扎实史学基础的读者而言,这种对“信史”的追求比任何花哨的修辞都来得重要。
评分这本书在处理历史中的“人”的层面,展现了令人耳目一新的视角。它没有将历史人物扁平化为符号或者道德的楷模或反面教材,而是努力去还原他们在特定历史情境下的决策逻辑和人性挣扎。我特别喜欢那些对帝王将相的权谋分析部分,作者的剖析往往能穿透那些被后世美化或丑化的外衣,直达其决策背后的困境与目标。读完后,我对许多历史事件的理解不再是简单的“好人做对了,坏人做错了”,而是理解了在当时的历史条件下,任何选择都可能是一种两难的挣扎。这种对历史人物复杂性的深入挖掘,使得整部作品充满了动态的张力,让人在阅读的同时,也能对人性的多面性产生更深层次的体悟,这已经超越了一本单纯的历史教科书的范畴,更像是一部关于人类社会运作规律的深刻洞察录。
评分这本书的装帧设计非常吸引人,尤其是封面那种沉稳又不失雅致的色调,让人一上手就感觉到了内容的厚重感。内页的纸张质量也令人满意,阅读起来没有刺眼的反射光,长时间阅读下来眼睛的疲劳感明显减轻了不少。排版布局很合理,字体大小适中,段落之间的留白恰到好处,这对于阅读历史这样需要细致考究的文本来说至关重要。我特别欣赏它在一些关键历史人物或事件旁附带的插图和地图,虽然不是那种色彩斑斓的大开本画册,但那些用铅笔勾勒的简笔画或者古籍拓片复印件,却更能让人感受到历史的真实质感和年代的沧桑感。而且,书脊的装订非常牢固,即便是频繁翻阅查找资料,也丝毫没有松散的迹象。整体来说,这本书在物理呈现上达到了教科书级别的精致与实用性,这对于一个严肃的历史爱好者来说,无疑是极大的加分项。它不仅仅是一堆文字的堆砌,更像是一件精心制作的阅读器。
评分对于任何想要系统梳理中国历史脉络的人来说,这本书的结构无疑是值得称赞的。它没有采用简单的线性时间轴罗列,而是巧妙地将不同时期的内容进行了主题式的切割与重组,使得读者能够从多个维度去理解历史的复杂性。例如,它可能不会把所有关于经济史的内容都堆在一个章节,而是将某一朝代的经济制度与同一时期的社会结构、思想变迁放在一起进行对比分析。这种网状的结构,极大地帮助我建立了起码的知识框架,让我能够清晰地看到历史事件之间是如何相互影响、相互渗透的,而不是孤立地存在于时间线上。当我回顾学习过程中遇到的困惑时,往往能在这本书的某一章节中找到那个“缺失的连接点”,仿佛作者提前预知了读者在何处会产生思维上的断层,并提前设下了精妙的引导。
评分这本书在叙事风格上展现出一种罕见的平衡感,它既不像某些通史那样过于口语化而显得轻浮,也没有陷入纯粹的学术论文那种晦涩难懂的泥淖。作者的笔触非常老辣,他总能找到一个绝佳的切入点来描述宏大的历史变迁,比如从某个特定时期的社会风俗切入,然后自然而然地引申出当时的政治格局。我阅读时经常会有一种“原来如此”的豁然开朗的感觉。尤其是在论述一些长期存在争议的历史阶段时,作者的处理方式极为老道,他没有急于站队给出绝对的结论,而是将不同的史学观点并陈,并用精炼的语言点出各自的逻辑支点,留给读者足够的思考空间。这种尊重读者的态度,使得阅读过程充满了探索的乐趣,而不是被动接受灌输。这种行文的节奏把握得极好,时而如涓涓细流般娓娓道来,时而又如惊涛拍岸般将关键的转折点清晰有力地呈现出来。
评分内容丰富的历史普及读本,但近现代史部分偏少
评分对于这些材料,有没有别的叙述声调?
评分说是通识讲座 实质还是干吧的教科书风格 官方意识形态贯穿
评分多材料少创见。以专题的形式把高中历史课本又写了一遍。陈腐。
评分前面专题的提炼很利于考研复习,十四十五讲是《近纲》《毛概》的浓缩版,可以不必看。
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