文本解讀與多元有界 在線電子書 圖書標籤: 賴瑞雲 文本解讀 人民齣版社 2015
發表於2024-11-25
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賴老師的論文集。內容很熟悉,想起當年上賴老師的課,一連四節,老師兢兢業業。師大在中學語文教育中有孫老師、賴老師、潘老師,水平是有的。但說實在的,有些過於“封閉”瞭,且沒有教育學背景的老師,局限也是明顯的。
評分賴老師的論文集。內容很熟悉,想起當年上賴老師的課,一連四節,老師兢兢業業。師大在中學語文教育中有孫老師、賴老師、潘老師,水平是有的。但說實在的,有些過於“封閉”瞭,且沒有教育學背景的老師,局限也是明顯的。
評分賴老師的論文集。內容很熟悉,想起當年上賴老師的課,一連四節,老師兢兢業業。師大在中學語文教育中有孫老師、賴老師、潘老師,水平是有的。但說實在的,有些過於“封閉”瞭,且沒有教育學背景的老師,局限也是明顯的。
評分賴老師的論文集。內容很熟悉,想起當年上賴老師的課,一連四節,老師兢兢業業。師大在中學語文教育中有孫老師、賴老師、潘老師,水平是有的。但說實在的,有些過於“封閉”瞭,且沒有教育學背景的老師,局限也是明顯的。
評分賴老師的論文集。內容很熟悉,想起當年上賴老師的課,一連四節,老師兢兢業業。師大在中學語文教育中有孫老師、賴老師、潘老師,水平是有的。但說實在的,有些過於“封閉”瞭,且沒有教育學背景的老師,局限也是明顯的。
賴瑞雲,研究員,博士生導師,主要研究方嚮:語文課程與教學論、閱讀理論。《教育研究》上發錶論文5篇,《文藝理論研究》《福建師大學報》《語文學習》《語文建設》等刊物上發錶論文60多篇;齣版《混沌閱讀》《文本解讀與語文教學新論》《語文課程理論與應用》等著作、教材5部;獲國傢級精品課程(領銜)、國傢級資源共享課(領銜)、國傢級教學成果二等奬(排名第二)、全國教育碩士優秀教師、全國首批和第三批教育碩士30篇優秀論文指導教師奬等多項學術、教學奬勵。作者以混沌理論的“錶麵無序,內在有序”規律構建的混沌閱讀,以東西方相關理論與實踐論述的多元有界觀,以大量案例和王國維、魯迅、歌德、孫紹振等的理論對舊教材失誤的剖析以及對中學文本解讀教學體係的新構建在語文界有較大影響。
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