具体描述
学堂乐歌是在1898年维新变法运动中诞生的，是指清末民初新式学堂开设的“乐歌”课及其所教唱的歌曲。在变法维新思潮的影响下，创办新式学堂，废除旧式科举制度，梁启超等人积极提倡在学校中设立乐歌课，这是我国音乐教育史上第一次提出关于设立乐歌课程的主张。随着学堂乐歌的建立，标志着中国近代音乐文化历史的开端。 在贵州省档案馆珍藏了一本清光绪三十四年（1908年）贵州松桃师范学校的《学堂乐歌集》，共收录歌曲28首，这是贵州省迄今发现最早、最完整的学堂歌唱的音乐教材。本书以贵州省松桃苗族自治县发现的《学堂乐歌集》为线索，全面梳理贵州省于清末至民国年间“学堂乐歌”及学校音乐教育的建立与发展，并以学堂乐歌的诞生、贵州学堂乐歌概述、贵州松桃学堂乐歌范本、贵州松桃学堂乐歌考订、贵州学堂乐歌的传播、贵州松桃学堂乐歌作者——滕凤藻、清末至民国时期贵州音乐教育综述等章节，重点研究和分析滕凤藻先生所编写的《学堂乐歌集》为入手，窥见全国“学堂乐歌”运动的发展与普及音乐教育的意义，为进一步研究贵州音乐教育史提供可靠的史料。
作者简介
蒋英，男，贵州师范学院副教授，贵州民族学与人类学高等研究院特聘研究员。主要研究方向为民族音乐学、中国南方少数民族铜鼓音乐舞蹈文化。 兼任中国古代铜鼓研究会理事、贵州省音乐家协会理事、贵州民族音乐研究会副会长、贵州省美学学会副秘书长、贵州文艺理论家协会理事、贵州省民族民间文化保护促进会副秘书长、贵州省国际文化交流中心理事、贵州省布依学会副会长、贵州省非物质文化遗产保护工作专家委员会委员。
目录信息
前言贵州松桃“学堂乐歌”的发现
第一章学堂乐歌的诞生
第一节清末民初学堂乐歌的兴起
第二节学堂乐歌的早期创作者
第二章贵州学堂乐歌概述
第一节贵州近代中小学堂的建立
第二节贵州中小学堂的“乐歌”课
第三章贵州松桃学堂乐歌范本
第一节《学堂乐歌集》之背景
第二节《学堂乐歌集》之《绪言》
第三节《学堂乐歌集》之曲目与内容
第四章贵州松桃学堂乐歌考订
第一节《学堂乐歌集》的记谱源流
第二节《学堂乐歌集》的旋律来源
第三节 《学堂乐歌集》的旋律变异性
第四节《学堂乐歌集》的歌词内容
……
第五章贵州松学堂乐歌的传播
第六章贵州松桃学堂乐歌作者——滕凤藻
第七章清末至民国时期贵州音乐教育综述
附录一清末至民国时期贵州学校歌辑录选
附录二民国时期贵州音乐教育工作者踪迹
附录三贵州松桃学堂乐歌调调查手记
附录四图片来源
参考文献
鸣谢
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
《清末民初贵州学堂乐歌考》这本书，为我提供了一个全新的视角，去审视中国近代的社会变迁和文化转型。我一直对中国近代音乐史，特别是其在教育领域的应用，抱有浓厚的兴趣。而这本书，则将我的目光引向了贵州这一独特的地域，让我看到了在那个变革的时代，学堂乐歌是如何悄然兴起，又是如何影响着一代人的成长。作者的叙述，充满了对历史的敬畏和对细节的追求。他不仅对史料进行了扎实的考证，还在分析乐歌文本时，展现出了非凡的洞察力。我尤其欣赏作者对乐歌创作背景的解读，他能够将当时的社会环境、政治思潮、教育政策等因素，与乐歌的内容和风格紧密联系起来，从而揭示出乐歌所蕴含的深刻含义。这种深入的解读，让我得以窥见那个时代贵州学子们的生活和思想，也让我对音乐作为一种文化载体，在传播新知识、塑造新观念方面所发挥的作用有了更清晰的认识。这本书不仅仅是一本音乐学的专著，更是一部富有思想深度和社会洞察力的历史著作，它为我带来了许多启发。
评分《清末民初贵州学堂乐歌考》这本书，为我打开了一扇通往过去的大门，让我得以近距离地观察和理解那个充满变革与挑战的时代。我一直对中国近代的教育事业，特别是其音乐教育的发展，抱有浓厚的兴趣。而这本书，则将我的目光引向了贵州这片被很多人忽视的土地，让我看到了新式教育的萌芽以及音乐在这场变革中所扮演的重要角色。作者的叙事方式，并非简单的史料堆砌，而是充满了严谨的学术态度和细腻的人文关怀。他能够从浩如烟海的史料中，筛选出与学堂乐歌相关的珍贵信息，并对其进行系统性的梳理和深入的分析。我特别欣赏作者对乐歌文本的解读，他不仅仅停留在字面意思的理解，而是深入挖掘歌词中可能蕴含的时代背景、创作动机以及所传达的社会思潮。这种细致入微的考证和分析，让我得以窥见那个时代贵州人民的思想观念和精神风貌，也让我对音乐在社会发展和文化传播中的作用有了更深刻的认识。这本书的价值，在于它能够带领读者穿越时空的阻隔，去感受历史的脉搏，去理解那些曾经被遗忘的声音。
评分阅读《清末民初贵州学堂乐歌考》的过程，是一次充满发现的旅程。我一直以来对中国近代的音乐教育，尤其是其在不同地域的实践情况，都感到非常好奇。这本书以贵州为研究对象，将目光聚焦于清末民初这个特殊的历史时期，深入挖掘了当时学堂乐歌的现状及其背后的文化意义。作者的学术研究，展现了一种极其严谨和负责任的态度。他不仅对现有的史料进行了细致的梳理和考证，还积极拓展研究的深度和广度，力求还原出最真实的历史面貌。我尤其被书中对学堂乐歌文本的分析所打动。作者能够从歌词的字里行间，解读出当时社会思潮的涌动、教育理念的变迁，以及人们对于国家命运的关切。这种将音乐与社会、文化、教育紧密结合的研究方法，让我受益匪浅。它让我意识到，音乐不仅仅是声音的组合，更是一种承载着丰富信息和深刻内涵的文化符号。这本书的出版，为我们提供了一个了解近代贵州教育史和音乐史的重要文本，也为相关领域的研究者提供了宝贵的借鉴。
评分《清末民初贵州学堂乐歌考》带给我的，是一种对知识和历史的全新体悟。一直以来，我对中国近代史的了解，大多集中在政治、经济、军事等宏大叙事上，而对社会生活、文化传播等细微之处，则关注较少。这本书恰好填补了我在这方面的空白。作者以贵州学堂乐歌为切入点，生动地展现了新式教育在地方的推行，以及音乐在其中所起到的独特作用。我尤其被书中对于乐歌的分类和梳理方式所打动，作者能够将不同时期、不同主题的学堂乐歌，清晰地呈现出来，并对其进行深入的分析。这种系统性的研究，不仅展现了作者扎实的学术功底，也为我们提供了一个了解近代贵州教育史和音乐史的绝佳窗口。书中对乐歌创作背景的考证，也常常让我感到惊喜，原来那些在学堂里传唱的歌曲，背后往往蕴含着丰富的时代故事和人物经历。通过阅读这本书，我不仅学习到了音乐知识，更重要的是，我开始思考音乐与社会变革之间的关系，思考音乐如何能够成为一种有力的文化工具，影响一代人的思想和情感。
评分《清末民初贵州学堂乐歌考》这本书，给我的阅读体验是相当“沉浸式”的。它并非那种浮光掠影的概述，而是真正地扎根于史料，细致地挖掘那些被时间洪流掩埋的细节。我原本对清末民初贵州的社会风貌和教育发展了解不多，抱着一种“探险”的心态翻开了这本书，结果却被作者的研究深度深深吸引。书中的考证过程，就像是在进行一场精密的考古发掘，每一段史料的引用，每一次观点的提出，都经过了反复的斟酌和论证。我尤其欣赏作者在处理史料时展现出的审慎态度，对于不同来源的史料，能够进行多角度的比较和辨析，从而构建出更为可靠的史实图景。而对于贵州学堂乐歌的分析，则更是妙笔生花。作者不仅仅是罗列歌词和曲调，更重要的是，他能够从乐歌的文本内容、创作背景、传播方式等多个层面，去探究其所蕴含的时代精神和文化意义。通过阅读这本书，我仿佛看到了贵州教育在那个特殊时期所经历的阵痛与变革，也看到了音乐是如何悄无声息地融入其中，成为一种潜移默化的教育力量。这种将音乐研究与社会史、教育史紧密结合的写法，让这本书的价值超越了音乐学本身，成为一部富有启发性的历史读物。
评分《清末民初贵州学堂乐歌考》这本书，为我带来了一次深刻的阅读体验，它让我看到了历史的丰富性和音乐的生命力。我一直以来对中国近代音乐教育的发展，以及其在不同地域的实践情况，都充满好奇。这本书以贵州为研究对象，将目光聚焦于清末民初这个特殊的历史时期，深入挖掘了当时学堂乐歌的现状及其背后的文化意义。作者的学术研究，展现了一种极其严谨和富有条理的治学态度。他不仅对史料进行了细致的考证和梳理，还对学堂乐歌的创作、传播和接受等方面进行了系统性的分析。我特别欣赏作者对乐歌文本的解读，他能够从歌词的字里行间，挖掘出当时社会思潮的涌动、教育理念的变迁，以及人们对于国家命运的关切。这种深入的解读，让我得以窥见那个时代贵州人民的思想观念和精神风貌，也让我对音乐作为一种文化载体，在传播新知识、塑造新观念方面所发挥的作用有了更清晰的认识。这本书的出版，为我们提供了一个了解近代贵州教育史和音乐史的重要文本，也为相关领域的研究者提供了宝贵的借鉴。
评分掩卷之时，《清末民初贵州学堂乐歌考》所勾勒出的历史画面，依然在我脑海中清晰地浮现。这本书带给我的，不仅仅是知识的增长，更是一种对历史的全新理解和感悟。我一直以来对中国近代音乐史，特别是其在地方教育中的实践，都抱有浓厚的兴趣。而这本书，则将我的目光聚焦于贵州，让我得以深入了解那个时期学堂乐歌的发展状况及其文化内涵。作者的学术研究，体现了一种严谨而执着的精神。他不仅对现有史料进行了细致的辨析和梳理，还积极探索新的研究方法，力求为我们呈现一个更为真实和全面的历史图景。我特别欣赏作者对乐歌文本的分析，他能够从歌词的字句中，捕捉到时代的信息，解读出情感的流露，以及思想的碰撞。这种深入而细腻的解读，让我得以窥见那个时代贵州人民的精神世界，也让我对音乐在社会变革和文化传播中的作用有了更深刻的理解。这本书的价值，在于它能够唤醒我们对被遗忘历史的关注，让我们在寻常的乐曲中，听到时代的强音。
评分在阅读《清末民初贵州学堂乐歌考》的过程中，我常常会停下来，试图去想象那个年代的画面。贵州，在我的印象中，总是与崇山峻岭、民族风情联系在一起。而这本书，则为我揭示了在那片土地上，新学堂的兴起，以及音乐在这场变革中所扮演的角色。作者的叙述，并非枯燥的学术理论堆砌，而是充满了人文关怀和历史的温度。他能够敏锐地捕捉到那些隐藏在乐歌中的时代脉搏，比如对国家危难的忧虑，对科学知识的向往，对民族复兴的期盼。这些情感，通过学堂乐歌这种最通俗易懂的形式，传递给了当时的学子们，也同样能够触动今天的我们。我特别喜欢书中对乐歌文本的解读，作者不仅仅分析了歌词的字面意思，更深入挖掘了其中可能存在的象征意义和文化内涵。每一次的解读，都像是在解开一层层的迷雾，让我对那个时代的思想潮流有了更清晰的认识。这本书让我意识到，即便是最寻常的歌曲，也可能承载着丰富的历史信息和深刻的文化意义。它鼓励我以一种更开放、更包容的心态去审视和理解历史，去发现那些被忽略的角落里，同样闪耀着人性的光辉和时代的印记。
评分终于读完了《清末民初贵州学堂乐歌考》，合上书的那一刻，心中涌起一股难以言喻的复杂情感。它不仅仅是一本学术专著，更像是一扇窗，让我得以窥见那个风云变幻的年代，在那片以山地为主的西南腹地，新思潮如何如同春雨般悄然浸润，如何在寻常的学堂乐歌中留下印记。我一直对近代中国的音乐教育和其背后所承载的文化转型颇感兴趣，而这本书恰恰满足了我长久以来的求知欲。作者的笔触细腻而严谨，将那些看似微不足道的学堂乐歌，置于宏大的历史背景下进行梳理和解读，让我看到了音乐作为一种文化载体，在传播新知识、塑造新观念方面所扮演的重要角色。书中对贵州地区学堂乐歌的收集和分析，让我对中国近代的音乐史有了更深入的认识，尤其是对地方性音乐实践的关注，填补了我以往阅读中可能存在的地域性认知盲点。那些曾经在贵州学堂里传唱的旋律，在作者的考证和阐释下，仿佛重新焕发了生命力，让我能够想象出当年学子们跟着老师吟唱的场景，感受那份对知识的渴求和对未来的憧憬。这本书的价值，不仅仅在于其学术上的严谨，更在于其能够激发读者跨越时空的共鸣，让我们在历史的回响中，思考音乐与社会、与教育、与时代变迁之间那错综复杂的联系。
评分翻阅《清末民初贵州学堂乐歌考》，我仿佛回到了那个风云激荡的年代，亲身感受着新思想、新文化在贵州这片土地上的传播与碰撞。这本书的魅力在于其“小中见大”的叙事方式，作者从学堂乐歌这个看似微小的切入点，却能够折射出整个时代变迁的宏大图景。我一直对近代中国的音乐教育发展史抱有浓厚的兴趣，而这本书则为我提供了宝贵的材料和深刻的见解。作者在对贵州学堂乐歌的考证和分析过程中，展现了其卓越的史料运用能力和敏锐的学术洞察力。我尤其欣赏作者在解读乐歌文本时所表现出的细致入微，他能够从歌词的字里行间，挖掘出作者的创作意图、时代背景以及所传递的思想情感。这种深入的解读，让那些曾经在历史长河中被淡忘的乐歌，重新焕发出鲜活的生命力，也让我们得以窥见那个时代人们的精神世界。这本书不仅仅是一本音乐学的著作，更是一部富有洞察力的社会史和文化史研究，它让我对近代中国，尤其是贵州地区的社会文化发展有了更深层次的认识。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有