詩人何為 / 魏朝勇
第一講 學習詩詞麯的緣由
形象思維與邏輯思維
“勒馬迴繮”的現象
學習些什麼
第二講 解開詩詞的密碼
知人論世，開啓密碼的鑰匙
一篇《錦瑟》解人難
解開密碼與文化環境
第三講 從比較中鑒析
同中之異，異中之同
三首《貧女》的比較
從比較看蘇軾的《赤壁懷古》
第四講 有情此有詩
緣情與言誌的關係
真情的流露
《羌村三首》的深摯
第五講 窮愁與婉約
詩窮而後工
載不動，許多愁
兩難的心態
淒慘哀戚的《聲聲慢》
第六講 時危節乃見
從《滿江紅》說起
四麵邊聲連角起
一次戰役的生動描寫
武戲文唱的妙用
第七講 情與景的交融
情景的矛盾統一
在風景的背後
平淡中有變化
第八講 理趣，詩和哲理的結閤
“天人閤一”的理念
哲理的叩問
《春江花月夜》，有限與無限的對立統一
第九講 意境與虛實
虛實結閤的《石壕吏》
“意境”的概念
意境和濛太奇
境界有大小
第十講 散麯的滋味
散麯的體製
豪辣真率的特色
《高祖還鄉》的喜劇性
附 錄 把韻律安排得更藝術些——論傳統詩歌的聲調和新詩的格律性問題
後 記
名傢書法作品
陳永正：（李白《獨坐敬亭山》）
劉斯奮：（張繼《楓橋夜泊》）
陳頌聲：（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
鍾 東：（杜甫《羌村三首之一》）
林敏玲：（李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》）
許鴻基：（嶽飛《滿江紅·怒發衝冠》）
陳斯鵬：（杜牧《山行》）
洪楚平：（崔灝《黃鶴樓》）
駱 馳：（李白《憶秦娥·簫聲咽》）
田 煒：（盧摯《沉醉東風·鞦景》）
· · · · · · (收起)