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[美] 剋萊頓•剋裏斯坦森作者

中國人民大學齣版社

李慧中譯者

2015-9 出版日期

224 頁數

54.90 價格

精裝

“創新者”係列叢書系列

9787300218229 圖書編碼

創新者的課堂在線電子書圖書標籤: 教育創新剋萊頓·剋裏斯坦森商業管理教育視角湛廬文化科普

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發表於2024-11-22

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創新者的課堂在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

邏輯不是非常清晰，有點想哪說哪的感覺。另外中文版把英文原版的in-text citation基本都刪掉瞭也是不能忍，扣一星。

評分☆☆☆☆☆

和創新者的窘境、解答一樣精彩，書比較薄，很容易讀完。

評分☆☆☆☆☆

剋裏斯坦森這次希望把“破壞式創新”的理論用於幫助美國的教育改革。但是一方麵正如他自己在書中提到的破壞式創新需要“未消費者”，而在教育行業中並不存在（當今社會絕大多數人都在接受著教育），另一方麵學校的屬性畢竟與企業相差較大，企業管理的理論能否試用存在爭議。此外，不知道剋裏斯坦森是否真的好好研究過教育，作為教育工作者我認為他一方麵高估瞭未來在綫教育的價值，另外K12教育學習方法、習慣比知識本身更重要，孩子的想法真的與商業社會中的成年人不同。最後，教育的方嚮取決於人們理解的教育的目的，作者在本書中完全沒有討論這個最為關鍵的問題——你想培養孩子成為怎樣的人？不迴答這個問題其他問題似乎討論起來價值不大。本書與其他創新者係列有內容上的重復，190頁的書對教育討論不深入，總體感覺較為一般。

評分☆☆☆☆☆

三星半，最有價值的是第六章和第七章。幼兒階段對他如成年人一樣對話交流，對孩子的智商有可遇不可求的影響。顧客真正想要的，她可能也未必能錶達齣來，觀察和鏈接的力量。

評分☆☆☆☆☆

將顛覆式創新理論及商業思維應用於教育領域，拓展思考教育問題的視野，對於教育的本質還有待進一步厘清

創新者的課堂在線電子書著者簡介

剋萊頓•剋裏斯坦森（Clayton Christensen）

世界創新大師、哈佛商學院教授，創見公司、羅斯帕剋投資顧問公司、創見研究所的聯閤創始人。曾兩次獲得“麥肯锡奬”，榮獲2011年《哈佛商業評論》“全球最具影響力的50大商業思想傢”第一名。著有 5 本著作，包括《紐約時報》暢銷書《創新者的窘境》、《創新者的解答》以及《創新者的處方》等。

邁剋爾•霍恩（Michael Horn）

創見研究所的聯閤創始人和執行董事，緻力於將顛覆式創新理論的應用於社會問題。《教與學》雜誌將其評為創建與發展教育技術的100位重要人物之一。擁有哈佛大學工商管理碩士學位。

柯蒂斯•約翰遜（Curtis W. Johnson）

特許學校運動的早期倡議者。明尼蘇達州前州長首席顧問，知名作傢。

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創新者的課堂在線電子書圖書描述

[內容簡介]

● 當代的教育問題與睏境有哪些？我們應當如何解決這些難題？《創新者的課堂》運用顛覆性創新理念，為教育指齣瞭一條光明大道。你將會看到什麼是以學生為中心的教學方式，怎樣纔能實現真正的因材施教。

● 顛覆是一種將昂貴、復雜的市場産品與服務變得簡便、易得的過程。但你知道如何在課堂中實現顛覆嗎？本書不僅會讓你瞭解課堂創新的方法和新市場，也講為你介紹顛覆的發展變化模式，讓你領略顛覆的正麵力量。

● 為什麼學校購置的電腦成本增加瞭，卻沒改變教育？怎樣擺脫填塞式創新的窘境？你將看到，未來的課堂不再隻是技術的空殼，而是讓學生能在他們喜歡的地方、以他們喜歡的步調、符閤他們智能類型的方法去學習。

● 什麼樣的創新纔能激發學生的學習動機？讀懂《創新者的課堂》，你完全可以開發自己的“必殺級應用”，以更加簡單又實惠的方式滿足學生對成就與歸屬的需要，贏得他們的注意。

[編輯推薦]

● 哈佛大學商學院教授、顛覆式創新之父剋萊頓•剋裏斯坦森繼《顛覆者的窘境》《創新者的解答》後又一新作，佛羅裏達州前州長、紐約市教育局前局長聯袂推薦。

● 創新技術行業必讀之作，教育改革扛鼎之作。

● 湛廬文化齣品

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創新者的課堂在線電子書讀後感

評分☆☆☆☆☆

克莱顿·克里斯坦森身为"颠覆性技术"理念首创者，提出的观念绝对是值得借鉴参考的！且他的影响力足矣让众多名人对他的理论进行思考，探索。而这本《创新者的课堂》，从传统教育入手，打破了标准化、填鸭式教育，提出“持续性教育”理念。这对每个节假日都需要补课的中国儿...

評分☆☆☆☆☆

之前读过克里斯坦森的其他作品，觉得很受启发，这本《创新者的课堂》是作者将之前的理论应用到了教育领域，具体分析了在教育领域可能存在的颠覆性创新，非常有针对性。在中国家长都要把孩子送出国读书的时候，美国反而觉得自己的教育已经出现了问题，他们自身也面临着如何实现...

評分☆☆☆☆☆

学校教育的颠覆式创新《创新者的课堂——颠覆式创新如何改变教育》，这本书和《混合式学习——用颠覆式创新推动教育革命》，在内容和观点上有重叠一致的地方。《创新者的课堂》是 Clayton M. Christensen和Michael B. Horn等人合著，《混合式学习》是MichaelB. Horn和其他...

評分☆☆☆☆☆

教育的首要目的在於，讓每一個學生都掌握撬動資源的能力。所謂「撬動」，意指「放大自身的能力」。比如：政治學教的是，如何獲得其他人的支持，以實現某個目標；自然科學教的是，如何獲得自然的力量；計算機科學教的是，如何支配計算機，實現自己的想法…… 而目前教育最大的...

評分☆☆☆☆☆

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