马克思恩格斯论教育（上下卷） 在线电子书 图书标签: 教育学  马克思  评论  恩格斯  Marx  Engels  教育  *中国现当代文学（研究）   

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那些不是干预生活本身，而是从事抽象真理研究的职业，对于还没有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念的青年是最危险的。同时，如果这些职业在我们心里深深地扎下了根，如果我们能够为它们的支配思想牺牲生命、竭尽全力，这些职业看来似乎还是最高尚的。这些职业能够使才能适合的人幸福，但也必定使那些不经考虑、凭一时冲动就仓促从事的人毁灭。在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的；人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。

这部《马克思恩格斯论教育》，是苏联教育科学院编的，由华师大翻译的马克思恩格斯专题论著选编，从内容上说涵盖内容很多，但是个人觉得编辑的并不好，对于教育的定义和外延都不甚清楚，这导致编辑过程中显得散乱。而且本书是按照编年形式，导致主题更加模糊不明，很多段落根本搞不清楚与教育有什么关系。重温了一下马克思的一些经典论述，这是唯一的收获了。

这部《马克思恩格斯论教育》，是苏联教育科学院编的，由华师大翻译的马克思恩格斯专题论著选编，从内容上说涵盖内容很多，但是个人觉得编辑的并不好，对于教育的定义和外延都不甚清楚，这导致编辑过程中显得散乱。而且本书是按照编年形式，导致主题更加模糊不明，很多段落根本搞不清楚与教育有什么关系。重温了一下马克思的一些经典论述，这是唯一的收获了。

这部《马克思恩格斯论教育》，是苏联教育科学院编的，由华师大翻译的马克思恩格斯专题论著选编，从内容上说涵盖内容很多，但是个人觉得编辑的并不好，对于教育的定义和外延都不甚清楚，这导致编辑过程中显得散乱。而且本书是按照编年形式，导致主题更加模糊不明，很多段落根本搞不清楚与教育有什么关系。重温了一下马克思的一些经典论述，这是唯一的收获了。

那些不是干预生活本身，而是从事抽象真理研究的职业，对于还没有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念的青年是最危险的。同时，如果这些职业在我们心里深深地扎下了根，如果我们能够为它们的支配思想牺牲生命、竭尽全力，这些职业看来似乎还是最高尚的。这些职业能够使才能适合的人幸福，但也必定使那些不经考虑、凭一时冲动就仓促从事的人毁灭。在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的；人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。