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出版者:Sourcebooks Inc

作者:Devantier, Alecia T.

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:2003-4

价格:$ 11.24

装帧:Pap

isbn号码:9781570718625

丛书系列:

图书标签:

• 英文
• 儿童活动
• 亲子时光
• 成长指南
• 户外探索
• 动手实践
• 家庭乐趣
• 生活技能
• 冒险
• 体验
• 童年回忆

《星辰下的航程：一位老水手的人生指南》 内容简介： 本书并非一本循规蹈矩的教科书，而是一份沉甸甸的、由时间淬炼而成的航海日志，是“独眼”杰克船长——一位在七大洋上度过了他生命中大半光景的传奇人物——留给后世的珍贵财富。杰克船长一生充满了戏剧性的转折，他见过风暴吞噬巨轮的恐怖景象，也曾沐浴在赤道阳光下发现无人知晓的珊瑚礁。这本书，就是他将那些海上与陆地上的生存智慧、人际交往的微妙平衡，以及面对命运起伏时的内在力量，以最朴素、最真诚的语言记录下来的结晶。 全书分为“潮汐的启示”、“船板上的哲思”、“远航的契约”和“风暴后的锚地”四个主要部分，巧妙地以航海的各个阶段来隐喻人生的各个层面。 第一部分：潮汐的启示——关于观察与敬畏 杰克船长坚信，一个人如果不能准确地阅读潮汐的变化，就无法安全地停泊。这部分并非教授气象学，而是着重于培养一种“环境感知力”。他教导读者如何真正地“看”而不是“扫视”世界。这包括如何通过观察陌生人的肢体语言来判断其内心意图，如何理解社区的微妙权力结构，以及如何区分“噪音”和“信号”。 他用一个著名的故事开篇：年轻的水手如何因为急于靠岸而忽略了水面下暗流的存在，最终导致船体受损。杰克船长的教诲是：耐心等待，让事物自然显露其本质。他详细描述了如何通过长时间的寂静来建立深度专注力，以及在信息爆炸的时代，保持心灵的“空船”状态，以便随时能接收到关键信息的重要性。这部分内容深刻地探讨了“慢下来”的必要性，指出许多人生遗憾都源于在不该加速时鲁莽前行。 第二部分：船板上的哲思——关于技艺与责任 在这部分，杰克船长将船上的日常工作——修补船帆、打磨黄铜、校准罗盘——作为实践哲学的基础。他反对空谈理论，强调“手上有茧”的价值。他认为，真正的知识必须通过重复的、精细的操作来内化。 他用极大的篇幅描述了如何成为一名真正可靠的船员：不仅仅是完成自己的任务，而是要预见到你的同事可能遇到的困难并提前准备。书中没有冗长的大道理，而是充满了具体的案例：比如，为什么在补漏时，使用比标准尺寸稍大一号的麻絮才能保证持久的密封性；或者，为什么一把生锈的工具比一把闪亮的、从未用过的工具更有价值。 其中一个章节着重讨论了“工具的继承”。杰克船长提到他从前任船长那里继承的一把老旧的六分仪，它虽然外表粗糙，但经过世代的校准，其精度远胜于最新科技的产品。他以此告诫读者，对待知识、技能和前辈遗留下的“工具”时，应抱持着敬畏和持续优化的态度，而非盲目追求新潮。 第三部分：远航的契约——关于人际的罗盘 航海是团队合作的终极考验。杰克船长深入探讨了如何在狭小、高压力的环境中与形形色色的人共存。他坦言，船上的生活没有“对错”，只有“有效”与“无效”。 他提出了“三把钥匙”理论，来处理船上常见的冲突：第一把钥匙是“倾听帆布的声音”，即理解对方言语背后的恐惧和需求；第二把钥匙是“共享口粮”，即在资源有限时，展现出绝对的公平和透明；第三把钥匙是“接受颠簸”，即承认分歧是航程的常态，关键是如何快速恢复合作。 书中没有教人如何奉承或操纵，而是教授如何建立“不可动摇的信任”。杰克船长分享了他与一伙声名狼藉的走私犯在马六甲海峡一次意外合作的经历。在那次合作中，他发现，即使是“坏人”，也有其明确的信誉底线。关键在于你是否能识别并尊重这个底线。这种基于现实的、非理想化的交往哲学，构成了本书人际关系章节的核心。 第四部分：风暴后的锚地——关于失去与重生 生命中的风暴难以避免。杰克船长坦诚地记录了他失去至亲、被海盗抢劫、以及船只沉没的经历。这部分不是关于如何避免痛苦，而是关于如何在痛苦中重新找到前进的动力。 他描述了“锚的哲学”：一个好的锚不能阻止海浪，但它能确保船只不会被冲到礁石上去。锚代表着你的核心价值观和不可妥协的原则。无论外界环境如何剧烈摇晃，只要锚位稳固，你总能找到一个可以重新调整方向的基点。 书中最后一部分，杰克船长聚焦于“遗产的构建”。他提醒读者，当你结束航程时，人们不会记住你捕获了多少鱼，也不会记住你躲过了多少次风暴，他们会记住你离开时，你留下的那片海域是否比你发现时更加平静或安全。他鼓励读者从小处着手，为下一代的水手们留下清晰的航道标记、可靠的工具，以及一个值得信赖的声誉。 这本书的语言朴实无华，充满了海风的味道和木头摩擦的声响。它不提供快速的解决方案，而是提供了一套深刻的、关于如何与世界共存的视角。它是一份关于如何成为一个有深度、有韧性、并且对自己的生命旅程负起全部责任的人的指南。

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我最近在思考，到底什么才是孩子未来步入社会真正需要的核心竞争力。绝大多数人都在强调STEM教育，但我觉得，那些真正优秀的人，往往拥有强大的“人际交往”和“解决冲突”的能力。我期待这本**《101 Things Every Kid Should Do Growing Up》**能在这方面多下功夫。我希望它能包含一些关于“有效倾听”的训练方法，这在家庭沟通中尤其重要，因为我们大人往往急于表达，却忘了先听孩子说完。也许它会提供一些角色扮演的剧本，让孩子在安全的环境中练习如何礼貌地拒绝别人，或者如何为自己的观点进行清晰的阐述。此外，我非常希望看到关于“社区参与”的内容。孩子不应该只活在自己的小世界里，学会关心周围的环境和弱者，是一种非常重要的社会责任感的启蒙。如果这本书能提供一些适合不同年龄段的社区服务或志愿活动的建议，哪怕只是简单的帮助邻居捡拾垃圾，都将是极其宝贵的财富。这种教育的广度和深度，远比单纯的学术成绩要重要得多。

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说实话，我买了很多关于“如何激发孩子创造力”的书，但大多读完后感觉知识点都漂浮在水面上，无法真正落地。我真正需要的，是一种能将抽象的“创造力”概念转化为日常可见的行为的“工具箱”。我期待这本**《101 Things Every Kid Should Do Growing Up》**能够提供一些非常具体、甚至有点“出乎意料”的建议。比如，它会不会建议孩子去学习一项完全不实用的技能，像是识别不同种类的云彩，或者自己动手搭建一个简易的电路玩具？我希望它能打破“学习=考试”的刻板印象。最吸引我的是“成长”这个词，它暗示的不仅仅是知识的积累，更是品格的塑形。我希望看到关于“同理心培养”的篇章，不是空谈，而是具体的场景模拟，比如“当你的朋友摔倒时，你首先应该做什么？”这种直击人心的情境训练。这本书如果能提供一些鼓励孩子去“弄脏自己”的理由和方法，我会非常欣赏，因为我总担心孩子玩得不够“野”，限制了他们的感官探索。我更希望它能有一部分是关于“时间管理”的，但不是用日程表，而是通过一些有趣的“项目制学习”来引导。

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购买这本书的动机，其实更多的是一种对“未来不确定性”的未雨绸缪。我明白，我无法替我的孩子走完他们的人生路，但我希望能为他们打下坚实的“心理韧性”基础。我希望**《101 Things Every Kid Should Do Growing Up》**中关于“面对挫折的艺术”的部分，能够非常深刻且富有同情心地去探讨这个问题。我希望它能教导孩子，犯错并不可怕，可怕的是不敢再尝试。我特别期待那些关于“建立个人价值观”的引导，比如如何分辨什么是自己真正看重的东西，而不是盲目跟从潮流。也许这本书会鼓励孩子进行一些“自我反思日记”，记录下每天最骄傲的一件事和最想改进的一点，以此来培养自我觉察的能力。我设想这本书的语言风格是温暖而有力量的，它不会提供所有答案，但会提供提出正确问题的框架。如果它还能提到如何培养一种终身学习的心态，教会孩子享受知识探索的过程本身，而不是只为了一个证书或分数，那这本书的价值就无可估量了。它应该是一份陪伴孩子成长的“精神地图”，而不是一份死板的“待办事项清单”。

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这本书简直是为我这种“新晋家长”量身定做的指南！我一直非常焦虑，总觉得自己的孩子缺这少那，尤其是在如何培养他们独立性和生活技能方面，我完全没有头绪。市面上那些育儿书，要么过于理论化，要么就是堆砌一堆枯燥的家务清单。但**《101 Things Every Kid Should Do Growing Up》**（我暂且这么称呼它，因为我还没有翻开它，但光是名字就让人充满了期待）似乎走的是一条完全不同的路线。我设想它会像一个充满智慧的邻家长辈，用一种轻松、故事化的方式来呈现这些“必做之事”。我希望它不是那种居高临下的说教，而是充满了生活智慧的火花，比如如何正确地认识失败，如何与朋友处理小小的摩擦，或者只是一个简单的学会自己整理书包的仪式感。我特别期待那种能让孩子在玩耍中学习的建议，而不是生硬的“任务”。如果这本书能提供一些实用的、不需要额外购买昂贵教具就能操作的活动，那对我来说简直是太棒了，毕竟我家的预算也得精打细算。它的结构可能不是简单的编号，而是会围绕着成长的不同阶段，比如“学步期的小小探险家”、“学龄期的小小社会人”，这样读起来会更有代入感和方向感。

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作为一名终日与数字和截止日期打交道的上班族，我深切体会到“专注力”正在成为一种稀缺资源。我经常看到我的孩子，哪怕只有几分钟的空闲，也要拿起电子设备。因此，我非常看重这本**《101 Things Every Kid Should Do Growing Up》**中关于“深度沉浸式体验”的描写。我幻想这本书会推荐一些能够让孩子完全忘记时间流逝的活动，也许是安静地观察一只蚂蚁搬家，或者花一个下午的时间只为完成一个复杂的拼图。我尤其希望它能涵盖一些“数字排毒”的策略，但不是禁止使用科技，而是教导孩子如何有意识地选择“有价值的屏幕时间”和“有益的非屏幕时间”。这本书的“101件事”如果能涵盖一些关于“情绪调节”的实操技巧，那就更完美了。比如，当孩子感到非常生气时，除了深呼吸，还有没有更有效、更符合孩子认知水平的应对方法？我希望这些方法是温和的，并且能帮助孩子建立起对自己情绪的掌控感，而不是被情绪所奴役。

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