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出版者:南京大学出版社

作者:南京大学高教研究所校史编写组

出品人:

页数:354

译者:

出版时间:1989-7

价格:15元

装帧:

isbn号码:9787305002748

丛书系列:

图书标签:

• 近代史
• 校史
• 金陵大学
• 南京大学
• 史料
• 地方史
• 高等教育
• 民国史
• 学术史
• 档案
• 史学
• 江苏历史

博物精粹：近现代中国高等教育思潮与实践探析（1840-1949） 本书聚焦于中国近代史上，自鸦片战争后至中华人民共和国成立前夕（1840-1949年），高等教育领域所经历的深刻变革、多元思潮的碰撞与本土实践的探索历程。 本书旨在提供一个宏观而细致的视角，梳理这一关键历史时期内，中国高等教育体系从萌芽、模仿、冲突到初步定型的复杂图景，同时深入剖析影响这一进程的政治、社会、文化和国际因素。 第一部分：近代高等教育的肇始与早期形态（1840-1895） 本部分追溯中国近代高等教育的源头，重点关注洋务运动时期由教会和政府主导的早期学堂的建立。 第一章：传教士的文化渗透与教育先行 详述西方基督教差会在华设立的医馆、文理书院等机构，分析其教育目标（宗教传播与医学实践）与课程设置的特点。考察早期传教士教育者（如傅兰雅、赫德等）的教育理念，及其对中国士绅阶层早期认知的影响。对比分析教会学校在语言、科学科目上的优势与文化上的隔阂。 第二章：洋务新政与“求富”导向的官办学堂 深入研究洋务派为培养技术人才而创办的专门学堂，如福州船政学堂、江南制造局附设学堂等。分析这些学堂的设立动机（服务于军事和工业现代化），课程结构（侧重实用技术与工程学），以及其作为“中体西用”教育模式早期实践的局限性。探讨早期留学生派遣制度的萌芽，及其对国内教育体系的初期反馈。 第二部分：维新变法与现代大学蓝图的构建（1896-1911） 此阶段是中国教育思想发生根本性转折的关键时期，从器物层面的学习转向制度和理念的革新。 第三章：康梁变法与高等教育的制度构想 详细阐述康有为、梁启超等维新派人士对建立现代大学体系的理论主张，特别是对学科设置、师资培养和管理体制的设想。分析戊戌变法失败后，这些理念如何在民间和部分开明官僚中继续酝酿。 第四章：京师大学堂的创立与早期运营 本书将集中笔墨分析中国第一所国立综合性大学——京师大学堂的创建过程。剖析其在筹备阶段所面临的财政压力、人才匮乏以及守旧势力的阻挠。研究其初期的“中学为体，西学为用”的课程结构，以及在早期校长（如梁启超、丁韪良）领导下的管理风格和学术定位。探讨其在组织结构上对德国和法国大学模式的借鉴与本土化尝试。 第五章：地方性高等学府的兴起与多元尝试 考察辛亥革命前夕，地方督抚和民间力量创办的各类专门性或综合性学堂。例如，考察盛宣怀在上海创办的学堂，以及各地师范学堂的建设。分析这些地方性教育机构在资金来源、招生标准和办学目标上的差异性，为理解后来民国时期高等教育的区域发展提供背景。 第三部分：民国初创与教育思想的“自由”与“主义”（1912-1927） 辛亥革命推翻帝制后，教育领域迎来了思想的“黄金时期”，各种教育哲学在此激烈交锋。 第六章：中华民国教育部与教育方针的制定 分析中华民国临时政府和北京政府时期，教育部在统一全国教育体系方面的努力与困境。探讨“教育总长”系统对学制（如“五三学制”）的规划，以及在战乱环境下推行这些方针所遭遇的实际阻碍。 第七章：赛因斯与杜威：实用主义与教育哲学的大众化 深入剖析美国教育家杜威访华期间，其实用主义教育思想如何被胡适、蔡元培等知识分子热烈接受。分析“实验教育”和“生活教育”的理念如何影响了新式学校的教学方法和校园文化。对比分析巴斯德、赛因斯等对科学技术教育的强调，及其在工程、农学等领域的影响。 第八章：北京大学的转型与思想的熔炉 详尽考察北京大学在蔡元培主持下，从旧式学堂向现代综合性大学转型的过程。重点分析“兼容并包”的学术政策，如何吸引了陈独秀、李大钊等新文化运动旗手。阐述北大在文、理、法、医等学科群的初步构建，及其在培养一代知识分子中的核心地位。 第九章：教会大学的成熟与学术规范的引入 研究燕京大学、圣约翰大学、之江大学等后期教会大学的发展。分析其在校园环境、学术自由、英语教学以及国际学术接轨方面的优势，以及它们在提供高质量通识教育方面扮演的角色。探讨教会大学与本土大学在师资聘用和科研方向上的竞争与合作。 第四部分：教育的整合、冲突与国家化（1927-1949） 国民政府统一后，高等教育进入了国家主导、强调民族主义和中央集权的阶段。 第十章：南京国民政府对高等教育的整顿与规划 分析国民政府时期《大学法》的颁布，旨在规范大学的组织架构、经费来源和学术标准。研究教育部对私立大学和教会大学的监督加强，以及学科设置的专业化倾向。探讨大学的“大学化”进程中，地方性大学如何努力提升自身的学术地位。 第十一章：抗战烽火下的西南联大与高等教育的坚守 将西南联合大学（北大、清华、南开的合并）视为中国知识分子在极端困境中对高等教育理想的最高体现。细致分析联大在物资匮乏、空间受限的条件下，如何保持高水平的教学和科研。探讨其在培养了大量杰出人才的同时，如何塑造了独特的“刚毅坚卓”的大学精神。 第十二章：战后高等教育的扩张、复员与挑战 考察抗战胜利后，高等院校的复员工作，以及因战后经济萧条和通货膨胀带来的财政危机。分析国民政府在接收伪政权时期大学，以及在东北、台湾等地设立新机构所面临的行政难题。探讨这一时期，高等教育在服务于战后重建和工业化规划上的努力与不足。 结语：百年回响 总结1840年至1949年间，中国高等教育在引进、消化、冲突与创新中走过的道路，评估其对现代中国社会转型和人才储备的深远影响，并为理解新中国成立后高等教育的改革奠定历史基础。 本书特色： 史料扎实： 充分利用中央及地方档案、早期教育法令、校长报告、师生日记与回忆录等一手资料。 视角平衡： 兼顾政府官办学堂、教会机构、私人创办学府三条并行线索，避免单一化叙事。 思潮剖析： 深入辨析西方思潮（如实用主义、科学主义）与中国传统教育理念的相互作用，展示教育思想的复杂性。

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整部书卷气极浓，散发着一种旧式文人治学的严谨与虔诚。它就像一个巨大的知识宝库，每一页都堆满了经过反复核实的、来自档案馆的珍宝。我惊喜地发现其中收录了多篇早期教授撰写的学术讲义提纲，这些提纲的结构布局，清晰地展示了当时学科体系的构建逻辑，对于理解那个时期学术前沿的传播路径，具有极高的参考价值。虽然阅读过程需要极大的耐心和专注力，时常需要对照注释和索引，但这恰恰是深入理解一所大学如何形成其独特精神气质的必经之路。它不是用来“打发时间”的读物，而是需要“沉下心来做功课”的工具书。它的价值在于其不可替代性，是后世所有关于金陵大学研究的源头活水，其深邃与广博，远超一般人对于“校史”二字的想象。

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阅读体验上，这套史料集最大的特点是其横向与纵向的深度交织。它不仅按时间线索铺陈了学校的发展脉络，更在不同的侧面，如学生自治运动、校友网络构建、乃至校报出版的变迁等方面，提供了多维度的信息切片。我注意到有几页印着当时的学生社团章程，那措辞之正式、目标之宏大，让人不禁感叹那个时代青年人的理想主义色彩。这种对细节的穷尽，使得“金陵大学”这个抽象的概念，变得鲜活可感，仿佛每一个角落都渗透着那个时代知识分子的理想与困惑。它不是一部简单的校史，更像是一部微观的中国近代社会史，通过一所精英学府的兴衰，折射出整个时代的教育思潮和社会变迁的暗流。我特别喜欢那些附录中的手绘地图和早期照片的摹本，虽然清晰度有限，但那份历史的厚重感是现代印刷品无法比拟的。

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对于非专业研究者而言，这套书无疑是一剂“清醒剂”。它用无可辩驳的史实，打破了许多后人对民国时期大学的浪漫化想象。在某些关于院系调整和教职员工聘用的记录中，可以看到人事的复杂性、资源的稀缺性以及外界政治力量对学术自由的微妙干预。文字的表述是极度审慎的，许多重要的转折点都隐藏在看似平淡的行政报告之下，需要读者具备相当的史学敏感度才能捕捉到其背后的风云变幻。我花费了相当时间去比对不同年代的财务报表，那里面藏着比任何口述历史都更为赤裸的现实——办学需要钱，而钱的来源决定了学校的取向和自主性。这套书的编撰者显然没有回避那些“不光彩”的侧面，而是将其作为历史真实的一部分予以呈现，这种坦诚令人肃然起敬。

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这本厚重的典籍甫一入手，便有一种穿越时空的庄严感扑面而来。装帧古朴，纸张泛着旧日的温润，仿佛能闻到图书馆深处尘封的墨香。虽然我尚未完全细读，但仅从目录的布局和章节的标题来看，便能窥见其内容之宏大与精深。它绝非那种轻飘飘的野史杂谈，而是力求还原一所百年学府从萌芽到鼎盛的完整图景。我尤其留意到其中关于早期校舍变迁的叙述部分，文字严谨，引用的原始文献扎实可靠，这对于研究近代中国高等教育史的人来说，无疑是一份宝贵的财富。想象着百年前的教授们在那些略显简陋的教室里探讨学术，学生们在民国烽火中坚持求知，这些点滴细节，都凝聚在了这册史料之中。它不仅是历史记录，更像是一面镜子，映照出一个时代的精神风貌。我期待着深入挖掘其中关于学科建设、师资力量变迁的篇章，那必然是解构一所名校灵魂的关键所在。

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说实话，初翻这套“金陵大学史料集”，感觉像是在进行一次艰苦的学术考古。它的叙事风格非常克制，几乎没有那种煽情或文学渲染，通篇都是扎实的档案、会议记录摘录和官方文告的整理。这种处理方式固然保证了史料的纯粹性，但也对普通读者提出了很高的门槛。我翻阅到某个关于战时经费筹措的章节时，那种枯燥却又透着一股韧性的文字，让我深切体会到前辈们在极端困境下维持学校运转的艰辛。它不像市面上流行的那些“名人回忆录”那样引人入胜，反而更像是为后世学者准备的基石。我特别欣赏其中对不同时期校董会决策过程的详细记录，那些充满了博弈和妥协的文字，比任何小说都更真实地展现了学术机构在复杂社会环境下的生存哲学。这套书的价值，不在于它是否“好看”，而在于它“真不真”。

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