《珍爱生命——小学生性健康教育读本》（四年级上册）共分三个单元：（1）家庭与朋友；（2）生活与技能；（3）性别与权利。
在“家庭与朋友”单元，有“家庭成员的角色和责任”和“认识人际关系”2个主题：
绝大多数人都生活在家庭中，每个家庭成员都有自己的角色，并承担不同的责任。家庭成员之间相互关爱、相互支持，通过有效的交流和沟通，建立健康、良好的家庭环境。
一个人在家庭中，与父母、兄弟姐妹、爷爷奶奶和姥姥姥爷等亲人之间形成一定的关系；在居住区域，与邻里和居民之间形成一定的关系；在学校里，与老师、同学、同伴和朋友之间形成一定的关系；在社会，与各类为我们提供服务的人之间形成一定的关系。所有这些人与人之间的关系就构成了我们的人际关系。建立健康的人际关系对我们的成长至关重要，而不健康的人际关系会让我们的成长受到不良影响。
○父母和孩子的家庭角色分别是什么？
○什么是健康的人际关系？什么是不健康的人际关系？
在“生活与技能”单元，有“倾听、表达和理解”和“寻求帮助的渠道”2个主题：
在生活和学习中，我们需要建立健康的人际关系。而健康的人际关系需要有效沟通。有效沟通首先需要认真倾听，在适当的时候诚实、自信地表达出自己的想法。我们有时候也需要站在对方立场上，充分理解对方想法，建立同理心。
当我们遇到各种各样的疑惑、问题、困难和危险时，除了自己的努力之外，寻求帮助和支持是我们消除疑惑、解决问题、战胜困难、远离危险的有效办法。家庭、学校、社区、媒体和社会上的许多机构都可以为我们提供有效的帮助和有力的支持。
○怎样做到认真倾听、自信表达？如何建立同理心？
○在生活和学习中，如何获得有效的帮助与支持？
在“性别与权利”单元，有“儿童权利”和“儿童性权利”2个主题：
权利是一个公民依法行使的权力和享受的利益。联合国《儿童权利公约》规定，全世界所有儿童都享有生存权、发展权、受保护权和参与权。这些权利是与生俱来的，是天赋人权，谁都不能侵犯。《中华人民共和国未成年人保护法》也规定了儿童享有上述四项基本权利。
儿童权利还包括儿童的性权利，主要体现在儿童的性健康权、性教育权、性隐私权等方面。每个儿童都享有性权利，儿童的性权利必须得到充分的尊重和保护。
○儿童有哪些基本权利？
○儿童有哪些性权利？
具体描述
读后感
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用户评价
1.每个孩子都是独立的个体，应该有自己的想法。2.疾病对家庭的影响。3.紧张、对立、贬低、冲突、欺凌、暴力都是不健康人际关系的表现。4.自尊是尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视侮辱。5.认真倾听：专心听，眼睛注视对方。耐心听，不插话。仔细听，适当反馈。6.自信表达：诚实直接地表达自己的感受，对他人提出合理要求，对他人不合理要求说不，协商解决问题，需要时寻求咨询和帮助。7.同理心：站在他人立场理解他人感受、体会他人情绪、处理问题。8.儿童权利。生存权、发展权。受保护权：不应该受到身体暴力&情感暴力（嘲讽、羞辱、歧视、孤立、诽谤、恐吓、威胁）&性暴力&忽视。参与权：表达意愿时要积极、自信、坚定，也要有深入的思考。性健康权、性教育权、隐私权。
评分感觉很现代国家了
评分有效沟通！ 有很多内容不仅要教育孩子，也要教育现在的很多成年人
评分1.每个孩子都是独立的个体，应该有自己的想法。2.疾病对家庭的影响。3.紧张、对立、贬低、冲突、欺凌、暴力都是不健康人际关系的表现。4.自尊是尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视侮辱。5.认真倾听：专心听，眼睛注视对方。耐心听，不插话。仔细听，适当反馈。6.自信表达：诚实直接地表达自己的感受，对他人提出合理要求，对他人不合理要求说不，协商解决问题，需要时寻求咨询和帮助。7.同理心：站在他人立场理解他人感受、体会他人情绪、处理问题。8.儿童权利。生存权、发展权。受保护权：不应该受到身体暴力&情感暴力（嘲讽、羞辱、歧视、孤立、诽谤、恐吓、威胁）&性暴力&忽视。参与权：表达意愿时要积极、自信、坚定，也要有深入的思考。性健康权、性教育权、隐私权。
评分任何年龄的人都应该阅读的一本书。
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