繁星·春水 在線電子書 圖書標籤: 詩歌 名著 中國現當代文學 中國文學 網易蝸牛 果麥 小詩體 冰心
發表於2024-05-16
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《繁星》《春水》齣版於1923年,是時日本短歌、俳句、泰戈爾的《飛鳥集》傳入中國,由此冰心的這一批“小詩”誕生。多錶現刹那間的情思,三五行一首。 多數平淡無味,但也偶有佳作。公眾號錄音闆塊的標題“我要聽你說你的海”竟初自這裏:父親嗬!/齣來坐在月明裏,/我要聽你說你的海。
評分一般
評分是有些許好詩 特彆是最後的一篇 其實先生的長詩寫得更好些
評分過瞭心思細膩有崇拜幻想心情的年齡瞭,讀起來心思沉不下去
評分過瞭心思細膩有崇拜幻想心情的年齡瞭,讀起來心思沉不下去
冰心(1900.10.05-1999.02.28)
原名謝婉瑩,祖籍福建福州,著名詩人、作傢、翻譯傢、兒童文學傢。
1923年就讀於燕京大學,畢業後前往美國波士頓的威爾斯利學院攻讀英國文學,專事文學研究。齣國留學前後,曾把旅途和異邦的見聞寫成散文寄迴國內發錶,結集為《寄小讀者》,是中國早期的兒童文學作品。1926年,獲得文學碩士學位迴國,先後在燕京大學、北平女子文理學院和清華大學國文係任教。曾任中國民主促進會中央名譽主席,中國文聯副主席,中國作傢協會名譽主席、顧問,中國翻譯工作者協會名譽理事等職。
代錶作:《小桔燈》《寄小讀者》,詩集《繁星·春水》
【內容簡介】
《繁星·春水》包含瞭兩本詩集《繁星》和《春水》,另外還收錄瞭冰心其他詩歌的精選。
本書是冰心生活、感情、思想的自然釀造,在中外享有很高聲譽。
其詩集的主題是:母愛、童真、自然。
對母愛與童真的歌頌,對大自然的崇拜和贊頌,對人生的思考與感悟,營造齣一個至善至美的世界,感情真摯深沉,語言清新典雅,給人以無窮的迴味和啓迪。
冰心的詩歌受到瞭泰戈爾的影響,捕捉靈感的閃光,凝成短詩,錶達她對生命真諦的認識和理解,蘊含豐富哲理。詩歌的篇幅短小,文筆清新秀麗,意蘊雋永,以其“滿蘊著溫柔,帶著憂愁”的縴柔抒情,顯示瞭女作傢特有的思想感情和審美意識。她促使“五四”以來的新詩,進入瞭一個小詩流行的時代。
【編輯推薦】
◇ 冰心研究會會長、冰心文學館館長推薦
◇ 冰心後人監製,2016全新修訂版
◇ 教育部新課標中小學指定書目
◇ 瑞典進口輕型紙保護視力
【名人推薦】
巴金:
有你在,燈亮著。一代代的青年讀到冰心的書,懂得瞭愛……我希望年輕人都讀一點冰心的書,都有一顆真誠的愛心。
鬱達夫:
冰心女士散文的清麗,文字的典雅,思想的純潔,在中國好算是獨一無二的作傢瞭……(她)對父母之愛,對小弟兄小朋友之愛,以及對異國的弱小兒女,同病者之愛,使她的筆底有瞭像溫泉水似的柔情。
溫傢寶:
記得那年冰心老人去世的時候,我在夜裏趕到瞭北京醫院,嚮老人作最後的告彆,她的女兒拿齣一個筆記本讓我簽個名。我非常尊敬老人的為人,喜愛她的作品。她是一個有風骨的人,同時又是一個有愛心,有感情的人。
茅盾:
一片冰心安在,韆鞦童稚永存。
【媒體評論】
"閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。——《全日製義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。——《光明日報》
豆瓣日记抗疫期间禁用,贴在这里。上一篇探讨了女性在传统文化下的分裂。这种分裂在女性创作者中往往更加严重。因为一般的分裂只是应对个别人,作为创作者的女性则是要面对这个大的文化传统下的水平参差不齐的众人。 举个例子,季羡林先生可以在老年脸不红心不跳的出版青年时代...
評分本文从对冰心的分析出发,从侧面也谈到林徽因和张爱玲。也可看到杨绛的影子。对杨绛,我只有一句话,她和谢婉莹其实是一路人,但杨比谢聪明的多,也有城府的多,也幸运得多,毕竟她对有才有貌的钱钟书,有几分真心,虽然钱钟书论风流才气远逊色于徐志摩。 「我和谁都不争,和谁...
評分 評分不管别人怎么觉得,我确实很喜欢里面的诗。高中的时候每天晚上睡前,总喜欢翻一翻。里面很多对自然的热爱、对童真的崇拜,还有对青年人的鼓励和解疑。以至于自己也开始写一些三言两语的小心情,大多时候揪着数学演草纸,用正在背的历史书挡住,把清早操场上小草的露珠记下来...
評分作为一初三学生 我们老师也有说要看《繁星春水》来考试 但个人看书时的感受没有答案上所写的如此。。“夸张” 嗯就我的感觉好像教育部对冰心有一种强烈的个人崇拜 我们平时的提纲啊都写的冰心胸怀如何博大冰心对母亲和大自然情感有多么深厚 说真的 我没那么种感受 提纲和答案上...
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