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劉躍進 (編者), 作者
高等教育齣版社; 第1版 (2013年8月1日)
譯者
2013-8-1 出版日期
527 頁數
0 價格
平裝
高等院校漢語言文學專業基礎課程係列教材 叢書系列
9787040375459 圖書編碼
中國古代文學史(上冊) 在線電子書 圖書標籤:
考研
漢語言文學評論&理論&文學史
中國古代文學史
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中國古代文學史(上冊) 在線電子書 用戶評價
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衝著新觀點新內容,給五分。先秦到隋,耳目一新。 (好像故意跟袁本互補,唐宋部分幾無創見)
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中國古代文學史(上冊) 在線電子書 著者簡介
中國古代文學史(上冊) 在線電子書 著者簡介
第二編秦漢文學
緒言
第一章從戰國紛爭到歸於一統的秦代文學
第一節贏秦統一過程中的文化特徵
第二節呂不韋與李斯
第三節齣土文獻中的秦代文學資料
第四節秦代詩歌及其他
第二章憂國憂民的西漢前期文學
第一節楚歌及其影響下的辭賦創作
第二節陸賈、賈誼及其他政論文作傢
第三節枚乘與鄒陽
第三章群星璀璨的武帝時期文學(上)
第一節司馬相如的生平與創作
第二節司馬遷的生平與《史記》的寫作
第三節《史記》的史學及文學成就
第四節《史記》的意義及影響
第四章群星璀璨的武帝時期文學(下)
第一節董仲舒與《春鞦繁露》
第二節劉安與《淮南子》
第三節東方朔及其他文人
第五章文化守成與西漢後期文學
第一節桓寬《鹽鐵論》及其他
第二節劉嚮、劉歆與中國古典文獻的規模整理
第三節王褒的辭賦
第四節揚雄的辭賦觀與辭賦創作
第六章文化批判與東漢前期文學
第一節桓譚及其《新論》
第二節王充及其《論衡》
第三節東漢前期的書牘與辭賦
第七章班固與東漢中期文學
第一節班彪、班昭及其創作
第二節班固的生平與創作
第三節《漢書》的文學價值
第四節張衡、傅毅
第八章直麵現實的東漢後期文學
第一節蔡邕的生平與創作
第二節諷世刺時文學的勃興
第九章漢代詩歌的傑作:樂府歌辭與古詩
第一節樂府與樂府歌辭
第二節五言詩的興起
第三節《古詩十九首》
第四節《古詩為焦仲卿妻作》
第三編魏晉南北朝隋代文學
緒言
第一章建安風骨
第一節“漢音”與“魏響”——曹操和曹丕
第二節“建安之英”——曹植
第三節建安七子及其他建安作傢
第四節傑齣女詩人蔡琰
第二章魏晉易代前後的文學
第一節魏晉文學的文化背景
第二節竹林七賢
第三節魏晉之際其他作傢
第四節三張二陸兩潘一左
第三章偏安江左的東晉文學
第一節玄學背景下的詩文創作
第二節劉琨與郭璞
第三節庾闡及其他文人創作
第四章陶淵明
第一節陶淵明的生平
第二節陶淵明的思想
第三節陶淵明的文學成就
第五章佛教思潮影響下的文學變化
第一節佛教元典文學
第二節佛典翻譯概況
第三節漢譯佛典文學
第四節佛典漢譯對中國文學的影響
第六章貴族化的南朝文學
第一節晉宋文學大傢謝靈運
第二節顔延之與鮑照
第三節竟陵八友的文學意義
第四節江淹、吳均與何遜
第五節《文選》與《玉颱新詠》
第七章多民族融閤的北朝文學
第一節南北分裂初期的北朝社會、政治與文學
第二節南朝作傢的北漂
第三節北朝作傢的崛起
第四節北朝三書
第八章魏晉南北朝文學思想
第一節魏晉南北朝文學批評的繁榮
第二節劉勰及其《文心雕龍》
第三節鍾嶸《詩品》
第九章魏晉南北朝小說與樂府民歌
第一節“小說”的源起與分類
第二節誌怪小說
第三節誌人小說
第四節南方樂府民歌
第五節北方樂府民歌
第十章融閤南北文風的隋代文學
第一節南北統一後文化政策的變化
第二節南北融閤的文學成就
第三節薛道衡、楊廣與楊素
第四編唐五代文學
緒言
第一章初唐詩歌:黎明的曙光
第一節貞觀詩壇與“初唐四傑”
第二節杜審言與瀋、宋
第三節陳子昂、張若虛與劉希夷
第二章雲霞滿天的盛唐詩壇
第一節王維、孟浩然等山水詩人
第二節王翰、王昌齡、崔顥等豪俠詩人
第三節高適、岑參等邊塞詩人
第三章“詩仙”李白
第一節李白的生平
第二節李白的各體詩作
第三節李白詩歌的藝術特色與影響
第四章“詩聖”杜甫
第一節杜甫的生平
第二節杜甫詩歌的詩史性質
第三節杜甫的格律詩
第四節杜詩的藝術風格與影響
第五章過渡狀態的大曆詩壇
第一節劉長卿與韋應物
第二節“大曆十纔子”
第三節顧況與李益
第六章彆開生麵的中唐詩歌
第一節元白詩派
第二節韓孟詩派
第三節劉禹锡與柳宗元
第七章晚唐巨匠李商隱
第一節李商隱的生平及其政治詩
第二節李商隱的無題詩
第三節李商隱詩歌的詞美特徵
第八章餘霞成綺的晚唐詩歌
第一節杜牧與許渾
第二節賈島與姚閤
第三節皮日休、陸龜濛、司空圖等
第九章古文運動與唐代文章
第一節古文運動
第二節韓、柳散文
第三節晚唐的諷刺小品文
第四節駢文的復興
第十章唐傳奇與唐代通俗文學
第一節唐代傳奇小說
第二節唐代的俗講與變文
第三節通俗詩
第十一章新葩異彩的唐五代詞
第一節詞的起源
第二節溫庭筠及花間詞派
第三節李煜及南唐詞人
後記
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收起)
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中國古代文學史(上冊) 在線電子書 圖書描述
《中國古代文學史(上)》編著者劉躍進、陳洪。
新編教材的創新主要體現在教學理念與教學模式方麵。與以往教材主要為“教”服務不同,我們努力將著眼點轉嚮“學”,從開啓學生心智、引導學生的創新思維齣發,增強教學互動性,將學生參與的可能性體現在教材中。比如《現代漢語》設計瞭兩條綫索,語音、語法、語義等傳統內容是主綫,全書主體由此有序展開;另一條綫索是成體係、起輔助作用的教學提示闆塊,它使得學習難點與重點突齣。兩條綫索相輔相成,更適閤課堂教與學需要。而對於內容方麵的創新則是較為謹慎。在傳授穩妥可靠的專業知識基礎上,結閤近年來教學與科研的發展,適當增加具有前沿性和拓展性的內容,以期有助於提高學生的學術素養。比如《中國古代文學史》充分利用近年來考古獲得的可靠的新成果,以齣土文獻及文物資料來豐富文學史的書寫,為使學生更為全麵地瞭解文學史尤其是漢以前的文學史做齣瞭新的努力。
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中國古代文學史(上冊) 在線電子書 讀後感
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