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一場小意外消除瞭偏見，引發“什麼纔算是正常？”的思考。詼諧、生動的故事讓孩子體會“接納”的理念，幽默趣味中始終貫穿著愛與關懷、原諒。

大河馬認為，大象的長鼻子長得很奇怪，是不正常的，他便常常不分緣由地指著大象大喊“這不正常！”，想讓大夥兒離大象遠遠的。可是，當小河馬陷入睏境，大象義無反顧地從鰐魚的嘴巴裏救起瞭小河馬的那一刻，大河馬纔意識到： 大象是友善的，自己當初一直說大象不正常確實是魯莽瞭。 通過這個輕鬆有趣的故事，我們不禁想到自己有時也會像大河馬一樣，天生害怕跟自己不一樣的人或物。隻是，正常與不正常，有時是能看得到的，比如大象的長鼻子；有時卻是看不見的，比如是心裏麵的評判。如果在跟孩子共讀故事中，讓孩子學著從不同的角度去看“正常與不正常”，學著理解跟自己不一樣的人，並且從故事中領悟到包容與原諒，對於孩子來說，這豈不是一場有趣的啓發？

很有趣～畫風也很跳脫

大河馬認為，大象的長鼻子長得很奇怪，是不正常的，他便常常不分緣由地指著大象大喊“這不正常！”，想讓大夥兒離大象遠遠的。可是，當小河馬陷入睏境，大象義無反顧地從鰐魚的嘴巴裏救起瞭小河馬的那一刻，大河馬纔意識到： 大象是友善的，自己當初一直說大象不正常確實是魯莽瞭。 通過這個輕鬆有趣的故事，我們不禁想到自己有時也會像大河馬一樣，天生害怕跟自己不一樣的人或物。隻是，正常與不正常，有時是能看得到的，比如大象的長鼻子；有時卻是看不見的，比如是心裏麵的評判。如果在跟孩子共讀故事中，讓孩子學著從不同的角度去看“正常與不正常”，學著理解跟自己不一樣的人，並且從故事中領悟到包容與原諒，對於孩子來說，這豈不是一場有趣的啓發？

一場小意外消除瞭偏見，引發“什麼纔算是正常？”的思考。詼諧、生動的故事讓孩子體會“接納”的理念，幽默趣味中始終貫穿著愛與關懷、原諒。

大象有一根好长好长的鼻子，它可以变身小象的淋浴头、老猴子的楼梯、小羚羊的秋千、斑马的晾衣竿、蚂蚁们的小桥、长颈鹿的围脖……能够帮助别人，大象好快乐；和长鼻子为伴，小动物们也好快乐。直到河马一声吼：“这不正常！”打破了宁静。可是小动物们担心的并不是大象的长鼻...  

大千世界，无奇不有，用这句话来形容当今世界的奇观奇闻再恰当不过了。于是，我们就抱着好奇的心态看着自己不认为正常的事情加以评论，得出自己认为正确的观点。 “大象有个特别特别长的鼻子......不可思议的长”—这不正常 “他用长鼻子给小象洗澡，再吹干他的身...

大千世界，无奇不有，用这句话来形容当今世界的奇观奇闻再恰当不过了。于是，我们就抱着好奇的心态看着自己不认为正常的事情加以评论，得出自己认为正确的观点。 “大象有个特别特别长的鼻子......不可思议的长”—这不正常 “他用长鼻子给小象洗澡，再吹干他的身...

我们心中所感受到的“不正常”通常是对未知事物的不确定及其所带来的恐慌，有的甚至是出于嫉妒，往往忽略了自己的不足，以及自己在别人眼中的“不正常” 我们似乎都对别人要求太高，而放松了对自己的要求。别人在做错了什么事说错了什么话的时候总是抓住小辫不放，而对自己所犯...  

大象有一根好长好长的鼻子，它可以变身小象的淋浴头、老猴子的楼梯、小羚羊的秋千、斑马的晾衣竿、蚂蚁们的小桥、长颈鹿的围脖……能够帮助别人，大象好快乐；和长鼻子为伴，小动物们也好快乐。直到河马一声吼：“这不正常！”打破了宁静。可是小动物们担心的并不是大象的长鼻...