001/　致 谢
003/　第二版序
005/　第一版序
008/　Preface
013/　卷一 闻道之行
014/　第 1 章 毛毛的《哈利·波特》之旅
018/　第 2 章 七周听完《哈利·波特》七部
022/　第 3 章 用原典法挑战高考
024/　第 4 章 从200个单词起步到雅思8分
029/　卷二 真理之光
030/　第5章 当代语言学之父的理论思路
034/　第6章 语言生物器官
038/　第7章 大数据揭示语言加工原理
046/　第8章 语言学习的“荷马原理”
049/　卷三 聆听之本
050/　第9章 原典法自学程序总览
058/　第10章 素材选择详解
062/　第11章 四种自学方案
068/　第12章 外语学习的第一伴生障碍：聆听错觉
073/　第13章 外语学习的第二伴生障碍：聆听烦躁
079/　第14章 外语学习的程序性失误：提前阅读
083/　第15章 外语学习的行为量化原理
087/　卷四 亲子英语
088/　第16章 幼童“胜过”语言学家
092/　第17章 亲子共学之理念
099/　第18章 微量增加理念
106/　第19章 环境改变理念
109/　第20章 双语家庭理念与三位一体法
113/　第21章 动作儿歌法
117/　第22章 儿童英语影视法
123/　第23章 文学故事法
129/　第24章 软件网站法
133/　卷五 词汇之瀚
134/　第25章 外语学习的第三伴生障碍：意识入侵
139/　第26章 单词记忆的大脑加工瓶颈
145/　第27章 提升词汇记忆力
149/　第28章 词根与词缀的运用
152/　第29章 词汇学习的语境原则
156/　第30章 外语学习的序差特征与应对策略
161/　中段复习
162/　高效外语学习十大方法
165/　卷六 阅读之脑
166/　第31章 阅读的“常识”
169/　第32章 文字加工与阅读技能
173/　第33章 儿童阅读发展阶段与阅读认知基模
178/　第34章 阅读是大脑二次生长的生物工程
184/　第35章 大脑神经与语言加工
191/　第36章 阅读依赖聆听的科研数据
195/　第37章 基于脑科学的外语学习体系建设
199/　第38章 双语教育的挑战
205/　第39章 阅读的仓颉原理
219/　卷七 表达之维
210/　第40章 口语脑加工原理与外语学习的第四伴生障碍
217/　第41章 原典口语训练法
222/　第42章 语言输出与外语学习的第五伴生障碍
227/　第43章 英文笔耕自修路径
233/　卷八 文化之器
234/　第44章 语言学习的大师原理与情感原理
238/　第45章 歌曲影视原典法
242/　第46章 英语文化的渊源之一
245/　第47章 互联网的挑战与浸润法
251/　卷九 语言之谜与大脑增强
252/　第48章 进化语言学
256/　第49章 语言韵律与语言习得
261/　第50章 语言学习的缪斯原理
264/　第51章 原典体系设计的思路
270/　第52章 主流外语教学流派分析
275/　第53章 意识入侵与自然法的局限
279/　第54章 科学与哲学对“语言之声”的再思考
283/　第55章 大脑增强与双语文化
289/　第56章 大脑增强与外语教学体系建设
292/　附一 专有名词翻译刍议——兼谈本书的处理
294/　附二 《英语学习的革命——论中国人学英语》后记
· · · · · · (收起)