Against Empathy 在線電子書 圖書標籤: 心理學 共情
發表於2025-03-28
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[加]保羅·布盧姆(Paul Bloom)
● 知名認知心理學傢和發展心理學傢、耶魯大學公開課zui受歡迎教授、TED演講人。
● 布盧姆是耶魯大學zui受歡迎、zui風趣的心理學教授之一。他的心理學導論課是耶魯大學zui受歡迎的公開課之一,全球有上韆萬人觀看、學習這一公開課的視頻。
● 布盧姆是《科學》雜誌評齣的Twitter上zui有影響力的50位明星科學傢之一,美國哲學與心理學協會前任主席,《行為與腦科學》雜誌聯閤主編。
● 布盧姆因齣色的研究和教學工作而獲奬無數。他的文章屢見於《紐約時報雜誌》《自然》《紐約客》《科學》等刊物。著有暢銷書《善惡之源》《快感:為什麼它讓我們欲罷不能》。
情侣和朋友相处,都希望对方能与己共情,快乐我的快乐,难过我的难过。 父母教育孩子,会努力培养孩子的共情能力,“宝贝,如果别人这样对你,你会有什么感受呢?” 平时讲课、写文章的时候,也会注意感性理性结合,因为只有道理没有故事的内容,难以激起受众的共情。 共情如此...
評分1/共情是一种能力,能让我们以他人的视角体验这个世界,感受他人的感受 2/作者建议,行为升级:保有共情,但强化推理和自我控制能力 3/感受和理解是有区别的 4/作者把共情有细分为认知共情和情绪共情,我认为完全没有必要,认知共情就是理解能力啊 5/不要成为共情的奴隶 6/共情...
評分在日常生活中,我确实会有一些关于共情上面的困惑。即朋友在向我讲述自身的遭遇时,我不是很清楚自己到底要站在什么立场上来发表自己的言论。但是有一点很明确就是很少共情,我大多数是站在局外人的角度讲述利弊,当然这也会带来偶尔的无奈。相比较之下当我自己站在事件讲述者...
評分如果你期望通过看这本书来发现作者有何摆脱共情的道理,那还是不要看了。 实际上,作者并没有反对共情,或者鼓励大家摆脱共情,作者翻来覆去说得都是要认知共情,不要情绪共情而已... 其中有一段讲述不要过度共情的例子很适用当下中国家庭的教育,比如孩子的父母,相较于爷爷奶...
評分The main point of this book as I understand it: strong emotions create strong cognitive bias, which hinders sensible decision making. To me this is a reasonable point to make. However, the title of the book is more extreme than the actual content of the boo...
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