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有真知灼见，比如分析《牧神午后》开场故意让长笛吹中低音区，来表现暧昧慵懒的音色，说波莱罗舞曲的重复有一种机械复制时代的淡漠，说巴洛克的真相是繁华尽头是颓废，比如20世纪三连：演绎和实验的世纪、音乐的聆听模式已经改变、电影作曲家是最有影响力的作曲家。也不乏八卦，比如14岁歌德听7岁莫扎特，肖邦的装饰音灵感来自贝里尼歌剧，里赫特演过李斯特，阿格里奇前男友名单半壁江山，卡拉斯是真“风暴降生”以及她巅峰背后的男人是维斯康蒂…可惜田老师还是一颗丰盈的少女心，行文太拘泥情境描述，形容词一多，不免儿女情长、喧宾夺主，有种女张佳玮感，动情时“男人和女人一样，只能用来爱，不能用来了解”，和焦元溥谈笑间引里尔克布鲁姆一比，还是平淡了。记住汉斯拉克那句“音乐的内容就是乐音的运动形式”。

古典乐 入门看看不错，现代音乐和极简那篇写的不错

书名看起来很接地气，其实内容上仍然需要一些基本的乐理知识才可以。这可能也是在专业领域比较精深的人写普及读物的通病：本以为已经很轻松很通俗，其实和普通人的生活仍然有差距，不免有尴尬之处。 总体行文上比较放松，对照着音乐来听挺有收获，为书后提供二维码音乐资源的设计点个赞～

是零散讲稿的合集。有些说法还是挺有意思，但因为太过具体，没听过曲子的话就看不懂，并不像预想的一样是一本入门书。

挺轻松的古典音乐背景知识普及，没看到书末的二维码

小时候我们的教学理念——学好数理化走遍天下都不怕，无数个音乐课都被语数外老师占用了。可现如今，这些所谓的主科知识基本都还给老师们了。成年了，有了自由支配的时间，想放松心情听些纯音乐 才发现，记忆里的贝多芬、莫扎特只是在语文或世界历史的教材上闪现过，而古典音乐...  

挑着看了前言和最后一章“如何实现音乐梦想”和“制造天才”。田老师的文风我很喜欢，读的让人很舒服，但又同时觉得她讲的话在幽默调侃之中也很有道理。之所以打开书就选择这两章大概反映了我十分功利的心态……急于求成、浮躁、忘记了音乐给人的最初动机。确实站在舞台中央光...  

可能太久没读无用的文字了，拿起书来觉得音乐和文字的结合有一种具有独立灵魂的感觉，音乐的的神和文字的魂糅合在一起，音符化作一个个跳动的精灵在脑海中萦绕，由声音到文字，再由文字到画面，音乐由耳，传入眼，再传入脑，最后传入心，渐渐地忘记了自己是在读一本书，渐渐地...

作为一个音乐的门外汉，虽然喜欢听音乐特别是古典乐，但是对于音乐却是零了解。听音乐只能评价好听和不好听，别的一概不知，甚至无法记得歌曲的名字。 即便如此，看完这本书，还是觉得有所收获。 anyway 这本书是以不求甚解的方式阅读的。。。。。 零零散散地进入我的短期记忆...  

可能太久没读无用的文字了，拿起书来觉得音乐和文字的结合有一种具有独立灵魂的感觉，音乐的的神和文字的魂糅合在一起，音符化作一个个跳动的精灵在脑海中萦绕，由声音到文字，再由文字到画面，音乐由耳，传入眼，再传入脑，最后传入心，渐渐地忘记了自己是在读一本书，渐渐地...