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出版者:Prentice Hall

作者:Murdick, Nikki L./ Gartin, Barbara C./ Crabtree, Terry Lee

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2006-2

价格:$ 62.83

装帧:Pap

isbn号码:9780131175716

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 教育法
• 法律
• 残疾人权利
• 学生权利
• 学校管理
• 教育政策
• 法律法规
• 美国法律
• 包容性教育

《特殊教育法》是一本详尽介绍美国特殊教育法律框架和实践的书籍。它深入剖析了确保有特殊教育需求的儿童获得优质教育的法律基础，涵盖了从历史渊源到当前最新法规的方方面面。 本书以《教育有残疾儿童法》（IDEA）为核心，逐条解读其关键条款，包括但不限于： 符合条件的残疾类别： 详细列举了IDEA所涵盖的各种残疾类别，并对每一种类别进行了清晰的界定和解释，帮助读者理解哪些儿童可以获得特殊教育服务。 个体化教育计划（IEP）： 深入阐述了IEP的制定过程、核心要素以及各方责任。从评估、目标设定、服务内容、参与人员到实施和审查，全面解析了IEP如何为每个学生量身定制教育方案。 最低限制性环境（LRE）： 探讨了LRE的原则，即学生应尽可能在最少限制性的环境中接受教育，通常意味着融入普通教育课堂。本书详细分析了如何实现这一目标，以及相关机构在选择和提供LRE方面的法律义务。 家长参与权： 强调了家长在特殊教育过程中的核心地位，包括知情同意权、参与IEP制定权、查阅学生记录权以及在发生争议时提起申诉的权利。 过渡服务： 关注学生在完成中学教育后，为进入高等教育、职业培训、就业或独立生活所提供的过渡性支持和服务，确保学生能够顺利衔接。 相关服务： 解释了除特殊教育课程之外，为满足学生特殊需求所提供的各种支持性服务，如言语治疗、职业治疗、物理治疗、心理咨询、交通服务等。 除了IDEA，本书还广泛探讨了其他可能影响特殊教育的联邦和州级法律，以及相关的法院判例，这些判例往往对法律条文的解释和适用起着至关重要的作用。 《特殊教育法》不仅仅是一本法律教科书，它还着重于法律在现实中的应用。书中可能包含： 实际案例分析： 通过对真实教育案例的剖析，展示法律如何在不同情境下被理解和执行，以及可能出现的挑战和解决方案。 教育机构的责任： 阐明公立学校系统在提供特殊教育服务方面的法律责任，包括资源分配、教师培训、设施建设等方面。 学生权益保障： 详细介绍了学生及其家长在特殊教育过程中的各项权利，以及如何在必要时寻求法律援助来保护这些权益。 专业人员的角色： 探讨了特殊教育教师、评估师、学校心理学家、行政管理人员等在理解和执行特殊教育法律中所扮演的角色和职责。 本书的受众广泛，包括但不限于： 特殊教育教师和专业人士： 为他们提供坚实的法律基础，以确保其教学实践符合法规要求，并有效地支持学生。 学校行政管理者： 帮助他们理解和管理学校的特殊教育项目，确保合规性并有效分配资源。 家长和监护人： 使他们能够了解自己孩子的权利，并积极参与孩子的教育决策。 法律专业人士： 为从事特殊教育法领域的律师、法官等提供深入的参考。 教育政策制定者和研究人员： 为他们提供理解当前法律框架和识别改进方向的依据。 总而言之，《特殊教育法》旨在提供一个全面、深入且实用的视角，帮助读者理解和应对美国特殊教育领域复杂的法律环境，最终目标是确保所有有特殊教育需求的儿童都能获得公平、优质和个性化的教育，实现他们的最大潜能。

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当初选择《Special Education Law》这本书，是出于一种对特殊教育法律体系的好奇和对实践指导的渴望。我理解特殊教育涉及到的法律法规非常庞杂，涉及到儿童的权利、学校的责任、评估程序、安置方案等等，我希望这本书能够系统地梳理这些内容，并提供清晰的脉络。我特别希望能深入了解《教育法》中关于特殊教育的部分，以及《残疾人教育法》（IDEA）等核心法律文件的具体条款和精神。更重要的是，我期待这本书能够提供一些关于如何解读这些法律条款，如何在实际工作中应用它们的指导。例如，关于IEP（个体化教育计划）的制定，我希望能够详细了解每个步骤的要求，包括目标设定、服务内容、评估方式等，并且能够有真实的案例展示，说明在不同情况下，IEP是如何被设计和执行的。我也对特殊教育中的纠纷解决机制非常感兴趣，比如，当学校和家长在教育方案上产生分歧时，有哪些正式或非正式的解决途径？这本书在法律条文的梳理上做了大量工作，这无疑是严谨的，但它给我的感觉更像是在陈述“是什么”，而不是在指导“怎么做”。我希望它能更像一本“使用手册”，能够帮助我理解法律背后的逻辑，并教会我如何将法律精神融入到日常的特殊教育实践中，为每一个有特殊需求的孩子提供最恰当的支持。

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说实话，我当时买《Special Education Law》这本书，是抱着一种“一站式解决”的期望。我是一名在特殊教育一线工作的老师，每天面对着形形色色的孩子，他们的需求多种多样，而相关的政策和法律法规更是复杂且时常变动。我期望这本书能够像一本“圣经”一样，涵盖所有我可能遇到的法律问题，从学生入学资格的认定，到个性化教育计划（IEP）的制定流程，再到各种争议解决机制，甚至包括学校在特殊教育方面的财务责任和人员配置要求。我希望它能提供清晰的指导，让我知道在特定情况下，法律允许我们做什么，禁止我们做什么，以及我们必须做什么。然而，这本书给我的感觉更像是一本详尽的法律条文汇编，它列举了大量的法律条文、案例判决以及相关的司法解释。虽然这些内容对于深入研究法律的人来说可能非常宝贵，但对于我这样的实践者来说，却显得有些晦涩难懂，而且信息过于庞杂，缺乏系统性的梳理和提炼。我更需要的是那种能够将复杂的法律术语转化为通俗易懂的语言，并提供具体案例分析，教会我如何在实际工作中应用这些法律知识的书。比如说，当一个家长质疑学校对孩子评估的准确性时，我希望能在这本书里找到清晰的步骤和依据，知道如何回应，如何启动复核程序。这本书虽然信息量巨大，但缺乏这种“落地”的指导，让我感觉像是在图书馆里翻阅一本厚重的法典，而不是在解决实际问题的过程中找到有力的助手。

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说实话，我拿到《Special Education Law》这本书时，内心是怀揣着一丝“救星”的期待。作为一名长期在特殊教育一线工作的教师，我深知其中涉及到的法律边界模糊不清，操作空间存在争议的地方非常多。我一直渴望能有一本权威的书，能为我提供清晰的指引，让我知道如何合规、有效地开展工作。我特别关注那些关于学生权利保障的法律条文，比如，学生有哪些不可剥夺的权利？学校在提供特殊教育服务时，必须遵循哪些程序？在 IEP（个体化教育计划）的制定过程中，家长有哪些权利？学校又有哪些义务？我希望能在这本书里找到针对这些问题的明确答案，最好能辅以详实的案例分析，让我能够理解法律条款是如何在现实世界中被应用和解读的。我也很想了解，当特殊教育的实施过程中出现一些棘手的道德和法律困境时，法律是如何权衡和解决的。比如，在资源有限的情况下，学校如何做出最符合孩子利益的决策？这本书给我的感觉是，它像一本厚重的法律百科全书，条目清晰，内容详尽，但它更偏向于法律研究者，而不是像我这样需要快速找到解决方案的实践者。我期望的书，能够用更贴近一线工作者的语言，提供更具操作性的指导，让我能够更自信、更从容地应对特殊教育工作中遇到的种种挑战。

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天哪，我最近真的是被这份“Special Education Law”给折腾得够呛。说实话，我本来是抱着学习的心态去啃这本大部头的，想对特殊教育领域相关的法律法规有一个更深入的了解，毕竟工作接触得多，总觉得理论知识跟实践之间总隔着一层纱。但这本书给我最直观的感受就是，它太“全”了，全到让人有点不知所措。从最基础的《教育法》衍生出来的关于特殊儿童权利保障的条款，到各项细则、解释令，再到不同地区可能存在的地方法规细微差异，几乎是包罗万象。我本来以为这本书会更侧重于实际操作层面，比如如何为学生制定IEP（Individualized Education Program），在 IEP 会议中家长和学校应该如何有效地沟通，或者在遇到特殊教育相关的争议时，有哪些申诉的途径和方法。结果它更多的是在条文上做文章，每一个概念都要引经据典，溯源到法律条文的出处。刚开始看的时候，那种严谨细致的态度我挺欣赏的，觉得这才是真正的学术著作。但看到后面，尤其是那些涉及到具体案例分析的部分，我发现它更多的是在梳理法律框架，而不是提供一套可以直接套用的“模板”或者“秘籍”。我希望这本书能更像一本“操作手册”，能够解答我日常工作中遇到的各种“怎么办”的问题，比如，当家长对评估结果有异议怎么办？当学校资源不足以满足某个学生的特殊需求时，法律是如何规定的？我期待的是那种能让我看完之后，立刻就能胸有成竹地去处理相关事务的书，而不是需要我再花大量时间去消化、去思考，然后自己去推导答案。这本《Special Education Law》在法律条文的阐述上无疑是权威的，但在“读者友好度”和“实用性”方面，我觉得还有很大的提升空间。

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我抱着极大的热情翻开了《Special Education Law》这本书，当时的想法是，既然名字是“法律”，那肯定得讲得条条是道，直击核心。我从事教育行业多年，尤其对特殊教育领域里的那些“灰色地带”和“潜在风险”非常关注。我特别希望这本书能给我一些“定心丸”，告诉我，在面对某些棘手的问题时，法律到底是怎么规定的，我们应该如何操作才能既保证孩子的权益，又不触犯法律的红线。比如，关于合理的便利（reasonable accommodations）这一块，我一直觉得它很模糊，什么才算“合理”，什么又超出了“合理”的范畴？这本书能否给出一些更具体的判例分析，或者一些行业内的普遍做法作为参考？我期待的不仅仅是罗列法律条文，更希望能看到通过法律条文如何解决实际问题。这本书给我的感觉是，它像是把所有的法律文件一股脑地塞给了你，然后说“你自己看吧”。那些晦涩的法律术语，复杂的法律逻辑，对我来说就像是一道道无法逾越的鸿沟。我希望能在这本书里看到更多关于如何处理家长投诉、如何进行教育安置的决策过程，以及在涉及肢体或精神虐待时，教育工作者应该承担的法律责任等等。目前这本书的呈现方式，更像是给法律专业人士的“教科书”，而非给一线教育工作者的“指南”。它在深度上是够的，但在广度和可操作性上，我觉得还有很多可以改进的空间。

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