前言 / 1
魯道夫· 斯坦納的生平 / 1
第一章 史前文明 / 1
1. 關於生命的起源 / 3
2. 利莫裏亞 / 8
3. 亞特蘭蒂斯 / 13
4. 後亞特蘭蒂斯 / 18
5. 意識發展 / 21
第二章 文明發展簡介 / 25
1. 人與動物 / 27
2 人智學和華德福教育
2. 人的自我 / 30
3. 人與自然 / 33
4. 宗教和精神意識 / 38
5. 個體精神 / 43
第三章 人的研究 / 47
1. 人的周期性 / 49
2. 行星和生命周期 / 59
3. 人的三元構成 / 67
（1）三大係統的活動特徵 / 68
（2）心靈活動的特徵 / 69
（3）身體、心靈和精神三個部分 / 72
4. 人的四元構成 / 76
5. 人的七元構成 / 81
6. 人的九元構成 / 85
7. 心靈活動的最高形式 / 89
第四章 十二感覺 / 93
1. 認識世界的超感官 / 95
2. 感官的知識 / 98
3. 十二感覺 / 102
* 觸感/ 102
* 生命感/ 107
* 運動感/ 111
* 平衡感/ 114
* 溫暖感/ 116
* 嗅覺/ 119
* 味覺/ 121
* 視覺/ 122
* 聽覺/ 126
* 語言感/ 127
* 思想感/ 130
* 自我感/ 132
第五章 四種氣質 / 135
1. 四種氣質的起源 / 137
2. 多血質（風相） / 140
3. 膽汁質（火相） / 145
4. 抑鬱質（土相） / 151
5. 黏液質（水相） / 157
6. 與不同類型氣質的孩子溝通 / 164
第六章 人智學理念在各領域的實踐 / 171
1. 人智學理念下的華德福教育 / 173
2. 人智學理念下的特殊教育 / 177
3. 人智醫學和醫藥 / 182
4. 生物動力農業 / 186
5. 斯坦納對藝術方麵的影響 / 190
6. 斯坦納對錶演藝術方麵的影響 / 195
7. 人智學理念下的藝術治療 / 200
8. 三元社會秩序 / 205
· · · · · · (收起)