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出版者:Rowman & Littlefield Education

作者:Judy Breck

出品人:

页数:331

译者:

出版时间:2006-01-01

价格:USD 75.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9781578863723

丛书系列:

图书标签:

• 虚拟学习
• 在线教育
• 教学策略
• 远程教学
• 教育技术
• 学习活动
• 创新教学
• 教学设计
• 教育资源
• 居家学习

《109 Ideas for Virtual Learning》并非一本描述具体教学内容的图书，而是一本汇集了作者在多年实践与探索中提炼出的、关于虚拟化学习环境构建与优化的宝贵洞见与策略的指南。这本书的核心价值在于其前瞻性与操作性，旨在为教育工作者、课程设计者以及任何希望深入理解并提升在线学习体验的个体提供一个全面而实用的参考框架。 本书的内容并非围绕某个学科的知识点展开，而是聚焦于“如何有效地进行虚拟化教学”这一核心命题。它深入剖析了在数字时代背景下，学习的本质、学习者与教师的角色转变，以及技术在教育生态中的赋能作用。作者并未固步自封于已有的在线教学模式，而是着眼于未来教育的发展趋势，探索了更具创新性和适应性的教学范式。 在书中，你可以找到关于如何设计引人入胜、互动性强的在线课程的实用建议。这包括但不限于：如何利用多样化的媒体形式（视频、音频、互动模拟等）来丰富学习内容，如何构建能够激发学生主动参与和深度思考的讨论机制，以及如何设计能够有效评估学习成果的评估体系。这些“想法”并非空泛的理论，而是基于大量案例和研究成果提炼出的具体方法和步骤，能够帮助教育者将抽象的教学理念转化为可执行的实践。 此外，本书也特别关注了虚拟学习环境中“人”的因素。在缺乏面对面交流的在线环境下，如何建立师生之间的信任和连接，如何 fostering 学习社群的归属感，如何应对不同学习风格和需求的学生，以及如何进行有效的在线反馈与指导，这些都是书中深入探讨的议题。作者分享了许多关于建立积极学习氛围、促进同伴协作以及提升学生在线学习动力与幸福感的创新性方法。 技术的使用是虚拟学习不可或缺的一部分，但本书并非一本纯粹的技术手册。它强调技术应服务于教学目标，而非本末倒置。因此，书中提供的“想法”更多地关注如何智慧地选择和运用技术工具，以增强学习的有效性和愉悦感，而不是简单地罗列各种软件和平台。例如，如何利用学习管理系统（LMS）的个性化学习路径功能，如何运用虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术创造沉浸式学习体验，或是如何通过数据分析来洞察学生的学习行为并进行干预，这些都体现了技术与教学深度融合的理念。 本书的独特之处还在于其广泛的适用性。无论你是从事K-12教育、高等教育，还是企业培训、职业发展，都能在其中找到与自身需求相契合的启发。作者的视角是全景式的，涵盖了从课程设计、教学实施、学生管理到技术应用、评估反馈等虚拟化学习的各个环节。 总而言之，《109 Ideas for Virtual Learning》是一本为渴望在快速变化的教育领域中保持领先、不断创新并真正提升在线学习效果的教育者而打造的宝贵资源。它提供的是一种思维模式、一种探索路径，一种应对未来教育挑战的强大工具箱。通过阅读本书，你将获得的是对虚拟化学习更深刻的理解，以及一套行之有效的策略，帮助你设计和实施更具影响力、更令人难忘的在线学习体验。

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作为一个对教育创新充满热情的家长，我一直关注着我的孩子们在虚拟学习中的表现。《109 Ideas for Virtual Learning》这个书名让我眼前一亮，因为它暗示着这是一本能够为家庭和学校在虚拟学习方面提供具体指导的宝藏。我希望这本书能提供一些简单易行的方法，帮助我更好地支持孩子们在家里的在线学习，例如如何帮助他们建立规律的学习时间表，如何鼓励他们主动参与在线课程，以及如何让他们在虚拟环境中保持积极的学习态度。我也会关注书中是否会提供一些关于如何平衡屏幕时间和课外活动的建议，以及如何与学校老师就孩子的学习进展进行有效沟通。我特别期待书中能有一些创意性的活动，能够让虚拟学习变得更有趣，也更能激发孩子们的学习兴趣。总的来说，我希望这本书能成为我指导孩子们进行虚拟学习的得力助手，帮助他们在这个特殊时期获得高质量的学习体验。

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我是一位在高等教育领域工作多年的研究者，近年来，我对教育技术的演进及其对学习过程的影响产生了浓厚的兴趣，尤其关注在线教育和混合式学习模式的有效性。我收到《109 Ideas for Virtual Learning》这本书时，我的第一反应是它似乎提供了一个系统性的、多角度的视角来审视虚拟学习。我推测，这本书可能不仅仅是罗列一些技巧，而是会深入探讨虚拟学习的理论基础，比如认知心理学在设计在线课程中的应用，或是社会建构主义如何在数字空间中得以实现。我期待书中能够出现一些关于如何设计引人入胜的在线课程内容的范例，或者关于如何利用各种数字工具来增强学习的互动性和协作性。更重要的是，我希望这本书能够为如何培养学生的自主学习能力和批判性思维提供指导，因为在虚拟环境中，这些能力尤为关键。我还会留意书中是否会探讨虚拟学习的可及性问题，以及如何为有不同学习需求的学生提供包容性的学习体验。这本书的标题暗示着它可能涵盖了非常广泛的主题，我希望它能够提供一些创新性的解决方案，来应对当前虚拟教育所面临的挑战，并推动其朝着更有效、更公平的方向发展。

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我是一位刚入职的教育技术支持人员，对于如何更好地协助教师开展虚拟教学，我感到既兴奋又有些忐忑。《109 Ideas for Virtual Learning》这本书名给了我很大的希望，让我觉得可以从中找到很多解决实际问题的灵感。我设想这本书会提供一些关于如何选择和运用各种教育技术工具的实用指南，比如如何帮助教师掌握视频会议软件的高级功能，如何利用在线协作平台来促进学生互动，以及如何利用学习管理系统来组织和管理课程内容。我还会关注书中是否会提供一些关于解决常见技术故障的技巧，以及如何为教师提供有效且及时的技术支持。我特别希望书中能有一些案例研究，展示其他学校或机构是如何成功运用技术来提升虚拟学习效果的。这本书对我来说，将是一个学习和成长的绝佳机会，我期待它能帮助我更好地履行我的职责，为虚拟教育的发展贡献力量。

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作为一名多年从事远程教育项目管理的专业人士，我对《109 Ideas for Virtual Learning》这本书的出现感到非常振奋。在我的工作中，我始终面临着如何优化虚拟学习平台的体验、如何提升学员的学习满意度以及如何确保项目目标的顺利达成等问题。我设想这本书会提供一系列切实可行的方案，能够帮助我们更好地设计和管理在线学习项目。我特别希望能看到书中关于如何有效利用数据分析来改进课程设计和教学策略的内容，以及如何通过技术手段来提升学习过程的个性化和适应性。我还会关注书中是否会讨论到如何建立和维护在线学习社区，以增强学员之间的互动和归属感，这对项目的成功至关重要。此外，我非常关心书中是否会提及如何培训和支持在线教育的讲师和辅导员，因为他们的专业素养直接影响着学习效果。总的来说，我希望这本书能够提供一些前沿的理念和实用的工具，帮助我们在这个快速发展的领域不断进步，并为学员提供更优质的虚拟学习体验。

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这本《109 Ideas for Virtual Learning》的书名本身就充满了吸引力，尤其是在当下这个虚拟学习日益普及的时代。我是一位长年在一线教学的老师，一直以来都致力于探索更有效的教学方法，特别是如何在虚拟环境中激发学生的学习兴趣和参与度。当我看到这本书的标题时，我立刻产生了一种强烈的期待，好奇它究竟能提供多少新鲜、实用的点子。我设想这本书会囊括从课程设计、互动策略到技术应用等方方面面，或许会有一些我从未接触过的创新性教学理念，也可能是一些经过实践检验的经典方法的新颖解读。我特别希望能找到一些能够帮助我处理课堂纪律、学生注意力分散等虚拟课堂特有难题的策略。毕竟，虚拟学习的环境与传统课堂有着本质的区别，如何让学生们在屏幕前保持专注，甚至比在教室里更积极地提问和讨论，是摆在我面前的一大挑战。我希望这本书能提供一些具体的、可操作的建议，而不仅仅是泛泛而谈的理论。我还会关注书中是否会讨论到如何评估虚拟学习的效果，以及如何为不同学科、不同年龄段的学生提供个性化的学习支持。总而言之，我对这本书充满了好奇和期待，希望它能成为我教学工具箱里的一件利器。

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