Computer Mediated Communication and the Online Classroom pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Hampton Pr

作者:Berge, Zane L./ Collins, Mauri P. (EDT)

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:

价格:52.5

装帧:HRD

isbn号码:9781881303084

丛书系列:

图书标签:

• 计算机中介交流
• 在线课堂
• 在线学习
• 教育技术
• 远程教育
• 网络教学
• 沟通技术
• 高等教育
• 学习环境
• 数字学习

探索人际互动的新维度：数字时代的沟通桥梁 在信息爆炸、技术飞速发展的当下，我们正经历着前所未有的沟通变革。无论是在日常生活中，还是在专业领域，数字技术已深刻地渗透到人与人之间的交流方式之中。本书旨在深入剖析这种变革的本质，揭示数字媒介如何重塑我们的沟通模式、情感连接以及社群构建。 本书将带领读者踏上一段关于“人际互动新维度”的探索之旅。我们将从人际沟通的基本理论出发，审视传统面对面交流的特点和优势，并在此基础上，逐步引入数字媒介的介入，分析其对沟通过程产生的多方面影响。这并非一本关于某个特定平台或技术的操作指南，而是一次对“媒介如何塑造沟通”这一核心问题的深度思考。 内容概览： 第一部分：沟通的基石与媒介的演进 人际沟通的本质： 我们将从认知心理学、社会学和传播学的视角，重新审视人际沟通的构成要素，包括符号、意义、反馈、语境等。理解这些基本原则，是理解任何沟通形式的出发点。 媒介的力量： 从最初的口头语言、书写文本，到电话、电视，再到如今的互联网和移动终端，媒介的发展史就是一部沟通史。本书将梳理这一历史脉络，重点关注数字媒介的独特之处，如非线性、多模态、实时性与异步性并存等。 数字媒介的特征与挑战： 互联网、社交媒体、即时通讯工具等数字媒介，如何改变了信息的传递速度、广度和形式？我们将深入探讨这些媒介带来的匿名性、虚拟性、情感表达的限制与创新，以及随之而来的沟通障碍和挑战，例如误解、信息过载、网络暴力等。 第二部分：数字沟通中的情感、关系与身份 情感的表达与解读： 在缺乏非语言线索的数字环境中，人们如何表达和理解情感？我们将分析表情符号、网络语言、视频交流等工具在情感传递中的作用，以及人们在数字空间中构建和维系亲密关系的新策略。 关系的建立与维护： 线上社群、虚拟社区的兴起，如何改变了我们建立和维护人际关系的方式？本书将探讨网络友谊、线上协作、社群归属感等现象，并分析数字媒介在情感支持、社会资本积累方面的影响。 身份的构建与呈现： 数字平台为个体提供了展示和构建身份的新空间。我们将研究人们在网络上的自我呈现方式，以及虚拟身份与现实身份之间的关系，探讨“在线身份”如何影响个体的自我认知和社交互动。 第三部分：数字沟通在特定情境下的应用与影响 工作场所的协作与沟通： 远程办公、线上会议、项目管理软件等数字工具，如何重塑了现代工作场所的沟通模式？本书将探讨这些工具对团队协作效率、信息共享、企业文化的影响。 教育领域的互动与学习： 线上课程、远程教学、在线论坛等教育技术，如何改变了师生互动、知识传递和学习体验？我们将分析数字媒介在促进学习者自主性、个性化学习以及构建虚拟学习社区方面的潜力与挑战。 社会参与与公共表达： 社交媒体已成为信息传播、社会动员和公共讨论的重要平台。本书将审视数字媒介在促进公民参与、信息民主化、以及对社会议题的影响力。 本书的独特之处： 本书并非仅仅罗列数字沟通的现象，而是致力于提供一个整合性的理论框架，帮助读者理解这些现象背后的深层原因。我们将强调： 跨学科视角： 融合心理学、社会学、传播学、教育学、计算机科学等多个学科的理论与研究，提供全面而深入的洞察。 理论与实践的结合： 在阐述理论的同时，穿插丰富的案例分析和研究发现，帮助读者将理论知识应用于实际情境。 批判性思维的引导： 鼓励读者以批判性的眼光审视数字沟通的利弊，认识到技术的中立性，以及人类在使用技术过程中的能动作用。 面向未来： 关注新兴技术（如人工智能、虚拟现实）对未来沟通模式可能产生的影响，展望人际互动的新趋势。 无论您是学生、教育工作者、职场人士，还是任何对数字时代沟通变化感到好奇的个体，本书都将为您提供宝贵的理论资源和深刻的思考角度，帮助您更好地理解并驾驭这个日益互联互通的世界。让我们一起探索数字媒介如何连接你我，构建更加丰富多元的人际互动新维度。

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这本书《Computer Mediated Communication and the Online Classroom》在我手中，散发着一种专业而富有启发性的气息。我之所以对它如此看重，是因为它恰好触及了我近期在教育领域最感兴趣的两个交叉点：计算机媒介传播和在线课堂的实践。我深信，随着数字技术的飞速发展，我们传统的教学模式正在经历一场深刻的变革，而理解并掌握计算机媒介传播的规律，是驾驭这场变革的关键。我迫切希望在这本书中找到关于“如何构建一个支持性的在线学习社群”的论述。一个成功的在线课堂，不仅仅是知识的传递，更是一个学习者之间相互连接、共同成长的空间。我期待书中能够提供关于如何促进学生之间有效互动、建立信任感以及培养合作精神的策略。另外，书中可能对“在线学习中的情感连接与社交互动”的探讨，也让我充满期待。在虚拟环境中，如何让师生之间、学生之间产生真实的情感连接，克服疏离感，是提升学习体验和学习效果的重要因素。这本书的出现，为我提供了一个深入研究这些重要议题的绝佳机会，我希望它能为我带来全新的思路和实践指导。

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这本书的封面设计简洁大气，有一种学术研究的严谨感，但同时又透露出一种对未来教育的积极探索精神。我之所以会选择它，很大程度上是因为它聚焦于“计算机媒介传播”这一核心议题，而这正是当今教育领域中一个不可忽视的变革力量。在我看来，线上教学不仅仅是把线下课程搬到线上，更需要对沟通的本质和方式进行深刻的反思和重塑。我个人在实践线上教学的过程中，常常会遇到学生参与度不高、互动不够深入的问题，这让我开始思考，是不是我们在利用这些计算机媒介的时候，还没有找到最有效的方式。这本书的书名直接点出了“在线课堂”，这让我预感到它会深入探讨如何在虚拟环境中构建一个活跃、互动、富有成效的学习社群。我特别想了解书中关于“教师在在线课堂中的角色转变与领导力”的论述，从传统的知识传授者，到学习的引导者、促进者，教师在新的教学模式下承担着更重要的责任，而如何有效地领导一个远程学习团队，这其中蕴含着不少学问。此外，书中对“跨文化在线交流的挑战与策略”的探讨，也引起了我的兴趣。随着全球化进程的加速，越来越多的在线课堂将汇聚来自不同文化背景的学生，如何跨越文化障碍，促进有效的沟通和理解，是构建包容性在线学习环境的关键。这本书的出现，无疑为我提供了一个深入了解这些前沿议题的机会。

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我对于《Computer Mediated Communication and the Online Classroom》这本书的期待，更多地来自于它所承诺的理论深度与实践指导之间的平衡。作为一名长期关注教育技术发展的学习者，我深知理论的指导作用，但也同样明白，脱离实际应用的理论往往显得空洞。这本书的书名恰恰点出了我一直以来在探索的问题：如何将计算机媒介传播的理论，有效应用于构建一个真正意义上的“在线课堂”。我注意到书中可能包含对不同在线沟通模式的深入分析，比如同步与异步沟通的优劣势，以及它们在不同教学场景下的最佳实践。我相信，理解这些模式的细微差别，对于优化教学设计至关重要。我尤其希望能在这本书中找到关于“如何设计引人入胜的在线讨论活动”的详细指导。在线讨论是培养学生批判性思维和协作能力的重要途径，但如何避免流于形式，激发深度思考和有效交流，是我一直在思考的难题。这本书的副标题“and the Online Classroom”让我坚信，它会提供一套系统性的解决方案，不仅仅是理论上的阐述，更能给我带来可操作的策略和方法。这本书的出现，为我提供了一个宝贵的视角，让我能够更深入地理解并实践在线教育的未来。

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这本《Computer Mediated Communication and the Online Classroom》我才刚拿到手，还没来得及深入研读，但光是看目录和一些章节的标题，我就已经对它充满了期待。这本书的选题非常切合当下教育发展的趋势，随着线上教学的普及，如何有效利用计算机媒介进行沟通，以及如何打造一个成功的线上课堂，已经成为教育工作者们普遍关注的焦点。我尤其对其中关于“非语言线索在在线互动中的缺失与补偿”这一部分内容感到好奇，线上交流往往会失去许多面对面沟通时微妙的非语言信号，比如肢体语言、面部表情的细微变化等，这无疑会给理解和建立情感连接带来挑战。我非常期待书中能够提供一些创新的策略和实用的方法，来弥补这种缺失，帮助教师和学生在虚拟空间中建立更深层次的联系，从而提升学习的参与度和效果。另外，书中关于“在线协作工具的应用与教学设计”的部分，也让我跃跃欲试。在线协作是现代学习的重要组成部分，如何有效地设计和引导学生进行线上协作，避免出现“搭便车”现象，并最终实现高质量的学习成果，是许多教师在实践中遇到的难题。我希望能在这本书中找到一些关于如何设计引人入胜的协作任务，以及如何利用各种在线工具来促进学生互动和知识建构的宝贵经验。这本书的理论性和实践性都让我非常感兴趣，相信它会成为我未来线上教学的得力助手。

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我对《Computer Mediated Communication and the Online Classroom》这本书的初步印象，是一个能够为我解决实际教学难题的“工具箱”。我是一名多年从事线上教学的教师，深切体会到，要设计出高质量的在线课程，需要对计算机媒介传播的原理有深刻的理解，并且能够将其巧妙地融入到教学实践中。这本书的书名直接点明了其核心内容，让我看到了解决我在教学中遇到的诸多挑战的希望。我特别关注书中可能包含的关于“如何有效管理在线学习者的参与度与积极性”的内容。在线学习环境中，学生往往更容易分心，如何持续激发他们的学习热情，保持他们的专注度，是教学成功的关键。我希望书中能够提供一些创新的策略，比如游戏化教学、个性化反馈机制，甚至是利用社交媒体进行课堂互动的方法。此外，我对书中关于“在线评估方法的多样性与有效性”的部分也充满了好奇。传统的线下评估方式很难直接套用到在线环境中，如何设计既能准确衡量学生学习成果，又能体现在线学习特点的评估方式，是我一直在探索的方向。这本书的出现，让我看到了提升自己在线教学技能的希望，相信它能为我带来很多实用的启发。

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